愛的教育讀後感800字以上8篇
愛的教育讀後感800字以上1
泰戈爾曾經說過：“愛是恆古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻不以動，愛就是充實了生命，正如盛滿了酒杯。”在看《愛的教育》時，故事中的情節深深地感動著我，使我不禁好幾次流下了淚水。我並不在意這本書的文化價值有多高，只要這本書流露著真情實感，讓人看了流連忘返，這就是一本好書。
愛，一個多麼熟悉的字，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋裡，才會感受到愛。我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的世界。
《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月裡，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
愛就像空氣，每天在我們的周圍，因此常常會被我們所排除，可是我們的生活可不能缺少它，其實它的意義已經融入了我們的生命。但是很多人都無法感受到愛。愛的力量是偉大的，愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個國家為榮的尊嚴與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋裡，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開愛。愛可以使浪子回頭，愛可以激發人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今後的日子裡，讓我們共同沐浴在愛的海洋裡。
愛的教育讀後感800字以上2
媽媽從新華書店帶回了一本《愛的教育》。整整的一天時間，如飢似渴地讀著，我有一種相見恨晚的感覺。接下來的一個星期，又細細地品味著這本書，我慢慢地融入了一個充滿愛的環境裡……
作者埃·德·阿米琪斯從一個小學四年級學生恩利科的角度，描寫他在學校裡發生的故事。這些故事，有的富有哲理，讓我沉思領悟，有的辛酸哀傷，讓我潸然淚下，有的輕鬆有趣，讓我捧腹大笑。這些關於愛，關於教育的故事，將永遠讓我銘記在心。
愛與親情
“您要永遠記住我，替我親親媽媽，親親爸爸……還要親親小妹妹路易吉娜……” 當菲魯其奧的脊背被刀子刺穿，將要死去的時候，他留給家人的最後一句話，不是“我很痛”，也不是“我想活著”，而是囑咐外婆，要傳達自己對家人的愛意。
掩上書本，我才驚訝地發現自己的眼淚早就流了滿面。這是一個多麼堅強的同齡人。他為了救他的外婆，用自己弱小的身體擋住了兇手的砍殺。一開始，菲魯其奧是一個很不孝順的孩子，他曾經讓他的外婆傷透了心。但是，這一次，當危險真正來臨時，菲魯其奧卻用生命守護了那個一直愛著他的人。
是的，正是“愛”，觸發了一個會打架會賭博的“壞”孩子藏在內心的力量。菲魯其奧的本質是不壞的，他只是驕縱和頑劣。面對這麼一個野孩子，外婆痛哭流涕、苦口婆心地教導他，希望他能做個好孩子。爸爸溺愛他，又希望他某天能幡然悔悟，做一個意志堅強，慷慨大方的人。他的家人，始終沒有放棄他，這給菲魯其奧帶來了改正缺點的動力。
像我們這樣的孩子，也有這樣那樣的缺點，有時候會頑皮，會惡作劇；有時候也會因為我們的漫不經心、蠻不講理，傷了爸爸媽媽的心。但是，親人們和老師們，給予了我們最大的愛與寬容，就像海上的燈塔，永遠指引著我們朝著正確的方向遠航；也因為他們的愛，我們的內心愛的種子，也正慢慢地成長，總有一天，會綻放出美麗的花朵。
愛與尊嚴
“我心甘情願幹這種事。但我絕不給德國人幹。為我們自己幹事，我樂於去幹。要知道我是倫巴第人。”這是一位年輕的小哨兵的話。當軍官交給他一件既光榮又危險的任務時，他毫不猶豫地做出這樣的回答。
這個孩子生活在硝煙瀰漫的年代，看到的是閃閃的刀尖，聽到的是隆隆的炮聲，承受的是來自敵人。當他知道自己能為自己的祖國獻上一份力量時，他，把內心的驚恐、一切的危險都拋在腦後，他想的只是——“我是倫巴第人”。
從小到大，我一直接受著愛國主義教育，聽過很多感人的故事，也知道了，愛國就是把個人的生命價值和祖國的榮辱聯絡在了一起。但是，我還是經常問自己，什麼是愛國，尊嚴又是什麼？這一次，我從我的同齡人——小哨兵身上找到了答案。“愛國”不僅僅只是喊幾句口號，唱幾句國歌，而是，我們的心靈深深地感受到“祖國即我，我即祖國”這種蘊意，並被這種蘊意所觸動時做出的行為。我們生活在和平年代，我還是一名小學生，還沒有機會做偉大的事情。但是媽媽告訴我，一個十歲的孩子，愛國就是愛自己，愛家人，愛老師，愛同學，愛朋友；愛國就是認真學習，愛護環境，有尊嚴地生活著。
在《愛的教育》這本書中，不僅有菲魯其奧的臨終託付，小哨兵的慷慨激昂，還有很多很多。堅強的卡羅納，失去了母親，強忍著悲痛去上學，那一雙溫暖的手給予了他多少安慰啊；經常嘲笑別人的弗朗蒂，卻讓自己母親蒙羞，他的行為遭到了校長和同學們的鄙視，他又是多麼後悔；經常幫助父母砍柴的克萊諦，得到了大家的讚揚，真令人羨慕；膽小怕死的波列科西，透過自己的努力，得到家庭勞動、學業、書法、品德等方面的二等獎，難道不是我學習的榜樣嗎？
作者描寫的雖然是十九世紀的故事，但是一個個鮮活的人物，彷彿就在我的眼前；一個一個感人的故事，彷彿就發生在我的身邊，他們是如此貼近我的心靈。愛是一個永恆的主題，愛教育了我，如何面對困難，面對他人，面對生活，更教育了我，如何理解親情，理解尊嚴，理解愛國。
愛的教育讀後感800字以上3
讀萬卷書，行萬里路”，“萬般皆下品，惟有讀書高”。書是人類進步的階梯，讀書不僅可以陶冶情操，還能使人從中領悟到許多深刻的道理。
我也是一個小書迷，我很喜歡讀書，沒事就經常到新華書店看書。這個暑假，我就有幸讀了義大利著名作家——德.亞米契斯所寫的《愛的教育》這本書。
在這本書中，我最喜歡的一篇是《訪問負傷老人》，內容主要是說有個叫卡洛斐的男孩不小心用雪球打傷了一位老人，然後去醫院道歉的事。文章是這樣寫的：今天早上，我和爸爸到五樓去看望那位受傷的老人，老人坐在床上，侄孫在旁邊玩，不過一會，卡洛斐來了，他的內心十分的愧疚，卡洛斐似乎沒有看見我們也在，忍住眼淚走到床前，站著不動，好像有什麼話要說，但又不好啟齒似的。最後，卡洛斐走時，把他平日裡費盡心機蒐羅來的郵票給了老人的侄孫，以此來報答老人對他的寬恕。我覺得雖然卡洛斐用雪球不小心打中了老人，可他這種主動承認錯誤、知錯就改的勇氣值得我去學習。
這本書簡直太好看了，我之所以喜歡，是因為書中到處都洋溢著滿滿濃濃的愛，它教會我怎麼去愛父母，愛同學，愛祖國，愛身邊每一個關心我的人。
讀完這篇文章後，我也想起了自己。以前，媽媽為了管我的學習可以說是煞費苦心，可我不理解她的良苦用心。有一次週末，我的小夥伴都在院裡玩，我也按捺不住內心的糾結，騙媽媽說作業已經全部寫完。因為當時特別迷戀浙江臺的《奔跑吧兄弟》這個節目，對裡面的撕名牌遊戲很瘋狂，所以，竟和夥伴們玩了一整天。晚上，當我滿頭大汗、心滿意足地跑回家時才想起來作業還沒寫完，又急急忙忙寫作業。媽媽知道後，大發脾氣，把我訓了一頓。可我當時還覺得媽媽過於嚴厲，很不理解，所以也沒有向媽媽道歉。讀了這本書後，我理解了媽媽對我的'愛，她是希望我不要貪玩誤了學業。今天，我也想勇敢地對我的媽媽說一聲：“媽媽，我錯了，請您原諒我。”
我還要感謝學校裡的老師對我的寬容和愛護，感謝老師為我們廢寢忘食地批改作業；感謝我的同學，是他們給了我鼓勵和幫助；再次感謝我的爸爸媽媽，是他們為我起早貪黑地工作，為我檢查作業、忙於我的衣食住行、教我做人的道理。
這本書也讓我懂得了一個道理，愛就體現在生活中的點點滴滴。只要人人心裡都有愛，世界就會更加美好、更加和平，人們的生活就會更幸福、更快樂。
愛的教育讀後感800字以上4
《愛的教育》是用小學生童真的語言和視角寫成的日記體小說，是全世界最暢銷的書籍之一。很多很多年來，一直都是各國讀者爭相閱讀的作品。這本書裡，並沒有超級英雄，也沒有豪言壯語，所有人說的話都是貼近生活的，但那些樸素的話語裡，處處閃爍著愛的光彩。這正是這部小說的偉大之處。
《愛的教育》以一個義大利四年級小學生安利柯的口吻，講述了他從四年級第一天到最後一天的經歷，他的每一天，都記錄著那些校園生活裡隨處可見的小故事，體現著父母、老師、同學的愛和情誼，讓人深深感到，因為愛，生活變得多麼美好啊！
在這些小故事裡，我最喜歡的是《卡隆的母親》這一篇。卡隆是安利柯的同學，也是他們班上最令人尊敬、最受歡迎的一個很好的同學。卡隆的母親不幸去世了，一向開朗的卡隆非常傷心，變得沉默寡言，坐在自己的座位上，不願意和別人一起玩兒了。老師和同學們很關心他。但是，他們並沒有強迫卡隆振作精神，而是給了他足夠的包容和理解。他們不去打擾卡隆，只是默默地用自己的行動給他支援和鼓勵。安利柯的母親也是這樣。她來接安利柯回家的時候，見到安利柯撲過來想要抱住自己，卻把他給推開了。安利柯一開始並沒有明白母親的用意，但很快他就想到了其中的奧妙：原來，自己的母親是怕卡隆看到母子相擁的場景而更加難過。她是多麼善解人意啊。如果不是因為心中有對卡隆這個孩子的愛，她又怎麼會這樣做呢？如果不是因為對卡隆情真意切，安利柯又怎麼能立刻就懂得了母親的心意呢？這個故事，難道不是最清楚不過地告訴大家，什麼才是真正的愛嗎？
《愛的教育》裡，幾乎每一篇都圍繞著愛的主題，當我們把這些故事都一一讀完，自然就能更加理解冰心奶奶說過的那句話：“有了愛，就有了一切。”
是啊！有了愛，我們的品德會更高尚，我們對別人會更關心、更愛護，我們會變成更好的人、更有愛心的人。如果我們每一個人，都變成了更有愛心的人，那麼這個世界，也會變成更有愛心的世界的。那樣的話，我們生活的這個世界，就會變得無比美好、無比幸福了！
愛的教育讀後感800字以上5
唉！這些書也真是太沒趣了。都是些文人的故事呀，詩詞呀，真讓人感到厭倦。所以，我到書店裡隨便買了一本書來解解悶。哦，對於，它的名字叫《愛的教育》。
這本書介紹了義大利小孩安利柯和生活和學習。寫發生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒、啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小多之愛，處處扣人心絃、感人肺腑。
安利柯的新老師，世界上的老師沒有多少像她一樣愛護身邊的每一位同學，把學生當作是自己的家人，對學生溫柔體貼。面對這樣的好老師，能不讓我對她肅然起敬嗎？
安利柯的同學個個都是懂禮貌的好學生。雖然只是小學四年級的學生，但他們卻非常珍視友誼，對同學就像對自己兄弟一樣。他們是我們學習的榜樣，我們是不是也要珍惜友誼、珍惜朋友呢？
安利柯的父母經常教導安利柯好好做人，要做一個有愛心的人。在這個文明家庭的薰陶下，使安利柯一天比一天更懂事、更有愛心。
這本書中的“每月故事”，可謂是感人之極，讓我經常不禁流下感動的淚水。有愛國少年、少年偵察兵等故事，講述了一個個少年的勇敢而誠實的故事，譜寫了生命的樂章！
我讀了這本書好像醜女見了美人，自慚形穢起來，不禁流下了羞愧的眼淚。書中敘述親子情、師生情、朋友情，愛國情、同情心，都以近於理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺得理想世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好啊！
《愛的教育》好像掘池一樣，有人說四方形好，有人說圓形好，朝三暮四地改個不休，而池裡的水反無人注意。教育的水是什麼？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。這本書讓我讀了感慨萬千，給我生活的啟示，希望你也跟我一樣，愛上它——《愛的教育》。
愛的教育讀後感800字以上6
讀完了《愛的教育》後，給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，令人感動不已。
這本《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，並不是其文學價值有多高，而是那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，這部處處洋溢著愛的小說所散發出的那種深厚，濃郁的情感力量。《愛的教育》告訴我們：純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感。“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。如果你加以體會，你會感覺到：人生，是一個多麼美好的東西啊！如果人生是一場戲，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。儘管我知道時間不會給我多餘膠捲，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍願意用自己的心去迎接幸福。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼？它的力量究竟有多大？帶著這個問題，我與這個義大利小學生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案，雖然並不像想象的那樣特殊，但讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運。它是還魂的仙草，給罪人新生，它是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一分耕耘 一分收穫，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。
愛,像空氣,每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們身上都有著一種共同的東西——對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。面對現在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
有句話是這麼說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我們、愛我們、幫助我們。當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。不是嗎？送人玫瑰，手有餘香。我想，"愛是什麼"不會有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的，小到萍水相逢的人們的一個微笑，大到捐獻骨髓,獻血,希望工程……
我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機會，體驗愛的生活。朋友們：請你帶著一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天！
愛的教育讀後感800字以上7
看完了義大利著名作家艾德蒙多·德·亞米契斯的小說《愛的教育》，我不由得長嘆一聲“唉，這是另一種世外桃源！”
小說以一個小學四年級學生安利柯的眼睛來看世界，透過他一學年的日記內容，把他所看到的世界展現給了讀者。書中敘述的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，時時刻刻讓人感到人世的溫暖。可每當掩卷面對現實時，又懷疑作者所寫的也只是他自己的一種理想而已。我努力說服自己，這是真的，只是書是1886年出版的，離現在已有127年了。那麼，該是真的了。如今的義大利還是這樣的嗎？我不得而知。但對於我現在所處的中國而言，這不能不說是另一種世外桃源。
作為一名有二十多年教齡的教師，我深感教育的空虛。改革，教學條件越來越好，教學設施越來越先進，教學手段越來越多樣，可是我所教的學生，卻越來越從活生生的孩童變成了木偶似的學習機器，沒了感情，沒了思想，沒了活力。
舉一個簡單的例子：原來的學生從你面前走過，即使不說一句問候的話語，但你從他們的動作，從他們的表情就可以感受到他們內心對老師的尊敬；可現在的學生呢，10分鐘之內跟你打5次照面，會5次從他們嘴裡飄來“老師好”的問候語。可這實在僅僅是從嘴裡飄過來的，不是從心底發出的聲音，這種問候，一瞬間生，一瞬間就滅了。怪他們嗎？不能！他們每天像機器一樣的忙碌，能如此問候，已實屬不易了。孩子是有血有肉有情有愛的活生生的人啊，可是教育，又有多少情愛在裡面呢？“分，分，學生的命根；考，考，老師的法寶”，事實如此。儘管上級教育部門三令五申不能只看重分數，但是有用嗎？說歸說，做歸做。孩子是父母的面子，是老師的價值，是學校的牌子，唯獨不是他們自己。有誰真正關心他們的內心生活？有誰真正無私地愛他們，不帶任何功利心理？
書中所寫的那種人人平等，個個為孩子成長著想的社會是不存在的，是一種理想的教育的世外桃源。
我不否認現代化教育先進性所起的巨大作用，只是提醒大家，我們看中的只是非本質的東西，而忽略了作為本質的孩子。
多多關注他們吧，他們的所需，他們的所要，他們的所思，他們的所想，他們的情，他們的愛······這才是關鍵之所在。
願教育的世外桃源能成為現實！
愛的教育讀後感800字以上8
讓小學三年級的兒童，從總體上去把握這本書，是困難的。但孩子們可以從其中的一篇文章入手，感知這部小說的思想光芒與情感溫度。在文心書館的課堂上，我選取的是《小抄寫匠》。這是一個孩子為父親分擔辛勞的故事。一個小小的男孩，為了避免父親過於勞累，每天夜裡12點鐘偷偷起床，幫父親抄寫字條，因之而耽誤功課，並承受著父親日漸嚴厲的責備和冷落。小說在低沉哀婉的旋律中緩緩推進，小男孩的痛苦，深深打動著小讀者的心。終於，夜晚醒來的父親，看到兒子為自己所做的一切，才明白一直以來對兒子的傷害全是源於誤解，父親轉而陷入了深深的自責。故事的結尾，兒子甜甜地睡了，父親愧疚地把頭埋在兒子的胸前……
我在39歲的時候，離開了單位，躲回了自己的書房裡，靠讀書寫字和為孩子授課過活。我在安靜的生活裡，反思自己，思考周圍人們的生活。我越來越清晰地感覺到，一個人一切的不幸福，都來自於缺乏愛的能力。父母不適當的愛和期望，往往對孩子造成傷害。比如過於急切、功利的要求，讓孩子陷入煩躁、無助、不安。父母對兒童無法理解，兒童也無法體貼父母的用心。許多看上去富有而體面的家庭，卻隱藏著旁人無法看見的痛苦，從而遠離了幸福。的確，金錢是人們生活不可或缺的物質基礎，然而有時候，金錢卻無法帶來體面和尊嚴。而相愛，卻總能夠。當我們看到那些富人陷入空虛、算計，家庭生活一片狼藉，我們不會對他們的富有產生尊重。而當我們看到生活在貧寒中的一家人，仍深深地相愛，緊緊地擁抱在一起，互相幫助，互相激勵，互相扶持，共度難關，便忍不住會肅然起敬。
有時候我會想，語文，其實並不只是學習語言文字，並不只是聽說讀寫的練習，而是要教會孩子，如何與這個世界溝通，如何讓自己幸福地生活在人群中，學會尊重、關愛他人，並獲得人們的幫助與尊重。我越來越相信，學會愛，善待自己，善待他人，才是一個人真正的體面和尊嚴。我於是慢慢覺悟到，應引導孩子們學習怎樣的語文。將近3年的時光中，我為一屆屆來文心書館學習的孩子們，選讀過無數篇講述如何相愛的文章，嘗試著如何教會孩子體會父母的愛，周圍人的愛。我想，如果我將來要編輯一個給孩子們讀的語文選本的話，我或許會把這本書的名字叫做《相愛的人們》。