人教版三年級語文第六冊想別人沒想到的教學反思　　核心提示：《想別人沒想到的》是一篇略讀課文，講述的是一位畫師要考查三位徒弟，看誰能在同樣大小的一張紙上，畫出的駱駝最多。大徒弟畫滿了很小很小的駱駝，二徒弟畫的是許許多多駱駝的頭，比大徒弟有了進步。小徒弟雖然只畫...　　《想別人沒想到的》是一篇略讀課文

鄉村四月的教學反思　　小學古詩，乍一看，十分簡單，只是二十多個字而已，但，就因為它是語言的精華，知識、情感的蘊釀非常豐厚，而這些，都得利用課堂的四十分鐘去挖掘、去體會。《鄉村四月》是宋代詩人翁卷所作，以白描手法寫江南農村初夏時節的景象。前兩句著重寫景，山坡田野間草木茂盛，平展的稻田裡波光粼粼，天空中

小學人教版一年級下《小壁虎借尾巴》的教學反思　　核心提示：在學習課文之前，讓學生髮現並提出問題：“小壁虎為什麼要借尾巴？他都跟誰借尾巴了？小壁虎最後借到尾巴了嗎？”讓孩子但這一系列有趣的問題細讀課文，在課文中尋找答案。孩子們學得快樂，學得主動。經過研讀，孩子...　　在學習課文之前，讓學生髮現並提出

四年級下冊語文《豆花莊的小傢伙們》教學反思　　這是一篇優美的兒童散文，作者用一顆童心與詩心描寫了一幅美麗的鄉村畫卷，描寫了一群可愛的小傢伙。在8—18自然段中，作者用詩一樣的語言，描寫了小動物們扣人心絃的歌唱，在這樣一個和諧的豆花莊裡，大家無比安樂、和而幸福。　　1、讓學生馳騁在想象天地裡：想象是這

《筍芽兒》優秀教學反思　　核心提示：《筍芽兒》這篇文章是擬人體的童話散文，描寫了筍芽兒在別人的鼓勵下，不怕困難，努力鍛鍊，終於破土而出，長成一株健壯的珠子。這篇課文自我感覺好的地方：1、以“是誰幫助了筍芽兒？”引出第1、3自然段，指導學...　　《筍芽兒》這篇文章是擬人體的童話散文，描寫了筍芽兒在別

三年級語文下冊第一單元的教學反思　　《荷花》是一篇描寫生動、文質兼美的經典文章，語言樸實，想象豐富，富於感染力。讓學生在讀文章、想畫面中，體會作者豐富的想象力並讓學生在欣賞美麗的荷花中，體會大自然的神奇美妙，激發對大自然的熱愛之情是本課的教學目標。　　為了完成以上兩個教學目標，在教學本文時，我主要採

宋慶齡故居的樟樹的教學反思　　核心提示：《宋慶齡故居的樟樹》一課的第五自然段，是文章的重中之重。語文課豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的。所以，應當重視語文課程的薰陶感染作用，應當重視語文的積累和感悟作用。學習第五小節時，感悟樟樹的....　　《宋慶齡故居的樟樹》一課的第五自然段，是文章的重

蘇教版《神奇的克隆》五年級語文下教學反思　　這篇關於克隆的說明文結構嚴謹，思路清晰。上課時，我採取讓學生先整體感知課文，抓住（定義-範圍-作用-前景）理清文章的結構。透過圈點勾畫的方式，學生們抓住了文章的主要內容，理解了什麼是克隆，並就克隆對人類的意義進行了討論，學生明確了克隆是一把“雙刃劍”，對人

《母親的恩情》教學反思　　一、是語言同語言的對接　　課前，我讓學生蒐集描寫媽媽的詩文，讓學生和自己的媽媽回憶一件使母女都感動的事情。上課一開始，首先從“媽媽”這個親切的詞語人手，然後再讓學生說說，自己的媽媽是怎樣的媽媽。　　學生透過原生態的課外閱讀，陶冶情感，積澱語言。生活中“母女回憶”是一個親子活

鄂教版三年級語文下冊《科里亞的木匣》教學反思　　教學時先讓學生自讀課文，幫助學生了解課文的敘述順序，按“埋木匣”、“挖木匣”、“受到的啟發”的順序將課文分為三個部分。然後根據這三個部分來說說文章的主要內容，這樣就降低了學生概括文章主要內容的難度。在體會科利亞是個怎樣的小孩時，我重點讓學生找描寫科里亞

人教版《小蝌蚪找媽媽》教學反思　　核心提示：小學低段語文中相當數量的課文是以小動物的生活、成長為線索展開的，具有生動、有趣的特點，深受小朋友的喜愛。如果講課時重視讓學生扮演課文中小動物的角色，表演成課本劇，學的學習興趣會更高，教學效果會更好。...　　小學低段語文中相當數量的課文是以小動物的生活、成

一年級語文下冊獻給媽媽的詩教學反思　　核心提示：經過一番周折，我匆匆忙忙地在一年三班上了一節《獻給媽媽的詩》，第一感覺他們班的孩子比我們班的孩子聽話多了，也較配合老師講課。再來說一說這節課吧，上這節課之前，我參考了武漢市青山區一名優秀教師上的公開課...　　經過一番周折，我匆匆忙忙地在一年三班上了一

天遊峰的掃路人教學反思　　《天遊峰的掃路人》用細膩的筆觸描寫了我在遊天遊峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一個質樸而又自信的老人，表達了我對老人那種自強不息精神和自信、開朗、豁達的生活態度的讚美。　　文章寫作極具特色：抓住特徵描寫老人的外貌、語言、動作，刻畫細緻入微，不僅說明了老人生活儉樸，且表現了老人

語文四年級下冊《萬年牢》教學反思範文（精選5篇）　　作為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編精心整理的語文四年級下冊《萬年牢》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　語文四年級下冊《萬年牢》教學反思 篇1　　這篇課

《懷念母親》的課程教學反思　　今天，教學《懷念母親》一課。這是一篇抒情性非常強的散文，沒有具體的事件。有的只是對情感濃墨重彩的抒寫，學生學習起來還是有一定的難度的。　　對於這篇課文，我採用了充分放手，讓學生自由朗讀、自主體會、深入感受字裡行間所蘊含的作者對母親的深深情感的方法。先讓學生進入到文章的角

《可愛的大熊貓》的教學反思　　教學《可愛的大熊貓》，考慮到孩子們對大熊貓的形象感知較少，因此，教學伊始，我設計了這樣的教學環節：“哪些小朋友見過大熊貓？你能說說嗎？”孩子們很樂意向別人介紹自己見過的大熊貓，這樣既豐富了孩子們對熊貓的初步感知，又激發了學生的學習熱情。　　在此基礎上，我又把從網上搜集的

要是你在野外迷了路教學反思　　在《要是你在野外迷了路》的教學過程中，我請同學說說在冬天溝渠裡的積雪是如何為人們指明方向的？　　這時一位同學站起來說：“在冬天溝渠裡的積雪，融化比較慢的是北面，融化比較快的是南面。”大部分學生表示贊同，而另一部分孩子似乎有不同的意見，但也說不出我們來。一同學說：“融化比

《蜜蜂引路》教學反思（精選15篇）　　作為一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編整理的《蜜蜂引路》教學反思，歡迎閱讀與收藏。　　《蜜蜂引路》教學反思 篇1　　《蜜蜂引路》是一篇老課文了。現在來學習課文重點是在識字寫字的基

《從百草園到三味書屋》的教學反思　　剛剛結束了《從百草園到三味書屋》，用了兩節課不到。記得在上學的時候巨恨魯迅的文章。難懂，難背，包括這篇《從百草園到三味書屋》，就此奠定了討厭這個愛罵人的老頭的基礎。直到現在。但是在給學生講這篇文章之前，我就想，能不能不讓我的學生產生我這樣的情緒，拋開個人偏見，魯迅

《格列夫佛遊記》的教學反思　　進行了幾個星期的長文短教的嘗試，加上專家的指導，在教學本課時，我把課堂交給學生，讓學生讀文，提出疑問，交流解答，效果不錯。　　課堂上，我只設計了兩個問題，第一，要求學生默讀課文，思考：格列佛來到了什麼地方？你是從哪些語句中知道的'，用筆勾畫，在旁邊批註。在交流中