神奇的貨幣評課稿神奇的貨幣評課稿 政治組梁老師在高三(10)班執教高三第一輪複習課,課題是《神奇的貨幣》,政治組全體老師參加了聽課,課後全體老師進行了交流。 一、教學內容分析 本課是《經濟生活》的開篇部分,知識含量較大且內容較為抽象,理論色彩濃厚。本課講了《經濟生活》中最為基礎的概念,例如商品、貨幣、紙幣等
北京版六年級習作評課 我的苦與樂評課稿北京版六年級習作評課 我的苦與樂評課稿 《我的苦與樂》是一個在多媒體網路教室中開展的典型語文作文指導案例,是資訊科技與語文課程深層次整合中優秀實踐成果的體現。在教學實施中,教師不僅發揮在語文學科教學中有豐富經驗的優勢,更是充分利用多媒體網路課堂教學環境的技術功能,在發揮教師主導作用的同時充分透過
看菊花評課稿看菊花評課稿 《看菊花》是一年級上冊的一篇課文。課文寫了我跟著爸爸媽媽去公園看菊花的情景,讚美了菊花不畏嚴寒,競相開放的高潔品質。管老師的這節課,由讀好詞、句到段到整篇文章,循序漸進,層次分明。孩子們也在老師的耐心指導下,越讀越好。而多媒體課件的輔助教學,則讓孩子們直觀形象地欣賞到了美麗的菊花,
唯一的聽眾評課稿唯一的聽眾評課稿 《唯一的聽眾》是冀教版小學六年級上冊第三單元的一篇文章。第三單元的主題就是感悟真情,唱響心靈之歌。而這篇文章正是透過一位音樂老教授裝聾對青年小提琴手進行鼓勵、幫助從而使青年人獲得成功來歌頌人間真情的。這篇文章有兩條線索:一是我的心理和行為的變化,二是老婦人的語言,透過這兩條線表
做壓力的主人評課稿做壓力的主人評課稿 心理活動輔導課設計要符合學生的心理發展規律,要貼近學生的心理發展需求。對於學校裡初二的學生壓力情況卻是複雜多端。近年來多是強調壓力如何大,需要減壓。但殊不知更多的是讓學生學會適當的壓力管理。另外本堂課的組織形式也許調整。 首先就輔導理念上進行評課。一般的壓力管理的課是讓學生
克倫威爾與英國革命評課稿克倫威爾與英國革命評課稿 《克倫威爾與英國革命》 一、優點: 1.注重新情境的創設。例如: 學生分角色扮演相應人物,讓學生走入歷史中,回到歷史現場,透過對話、活動等新穎方式融入角色、融入歷史,在自我體驗中完成知識學習,幫助學生深刻認識知識,強化了對知識的理解記憶,收到很好的學習效果。 2
月相變化評課稿月相變化評課稿 我們組一致認為陳老師這節《月相變化》環節設計清楚,思路清晰,很好的用模擬實驗解釋本課的概念,從整個系統角度來思考太陽、地球和月球三者時間和空間上的變化。 眾所周知,對科學概念的關注和研究是當代科學教育的一個突出的特點。學生掌握一個科學概念,實質上就是掌握同類事物的共同特徵,同時
市場經濟的一般特徵評課稿市場經濟的一般特徵評課稿 上週星期三學校舉行的觀摩課活動中,我們組李老師上了一節政治示範課《市場經濟的一般特徵》。 聽李老師的課,最大的感受就是如沐春風般、細雨潤物般的親切自然,愉悅和諧。語言平緩有力,簡潔明瞭,抑揚頓挫,錯落有致間洋溢著無比的親和力和感染力,幽默簡短的幾句開場白便把和第一次見
歡樂的潑水節評課稿歡樂的潑水節評課稿 《歡樂的潑水節》一文緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節的情景。今天聽了陳老師這節課,深深地佩服陳老師紮實的教學功底。儘管這節課我聽過很多次,但陳老師的這節課仍然帶給我很多啟發,在學校大力開展“問題導學式”課堂教學模式的改革背景下,陳老師結合低年級孩子的特點,
十年後的禮物評課稿十年後的禮物評課稿 教學成功之處 《十年後的禮物》這篇文章記敘的是大音樂家愛德華用一曲《獻給守林人的女兒達格妮》實踐了十年前的諾言。達格妮聽了抑制不住自己的激動與幸福,面對大海高聲說:“生活啊!我愛你——”這禮物的確珍貴,作為大音樂家能對一個素不相識的8歲小姑娘如此信守諾言,還有什麼比它更珍貴
二年級數學整理與複習評課稿二年級數學整理與複習評課稿 今天聽了二年級兩位老師執教的《整理與複習》公開課,平時公開課都是新授課型別,很少上整理複習課。怎樣上好複習課、練習課呢?由此引發了我對複習課、練習課的思考。下面談談我個人的幾點看法。 1、複習課必須針對知識的重點、學習的難點、學生的弱點,引導學生按一定的標準把有關知
認識時間評課稿認識時間評課稿 聽了夏老師的《認識時間》這節課,我感觸良多。夏老師無論在教學設計上還是在教學實踐中都從學生的實際生活出發,尊重學生,時刻關注學生。夏老師在課堂上把學生的主體地位與教師的引領作用和諧統一起來。在動手操作,交流討論中落實了本節課的教學重點,並突破難點。聽後的主要體會如下: 1、注重
帶刺的朋友評課稿帶刺的朋友評課稿 《帶刺的朋友》高老師今天上的是第一課時,應該說,基礎部分是抓得很牢的。如後鼻音“徑”多音字“興”、“散”,象聲詞“噼裡啪啦”、“嗚嗚”、“撲”等。環節設計用心。如:引領中心時反覆串讀了第九節,體味“欽佩”一詞中作者所包含的情感。整堂課,學生走進了文字,體味了刺蝟的“鬼”和聰明可
學會調控情緒評課稿學會調控情緒評課稿 聽了李老師上的《學會調控情緒》,那一幕幕令人回味的課堂片段,還在眼前。在教學中實現了師生互動,老師讓學生大膽發言,善於引導總結,課堂氛圍活躍,課堂精彩不斷,亮點多多。同時也實現了知識與能力,過程與方法,情感、態度與價值觀三維教學目標的滲透和整合,提高了課堂的有效教學。聽了這節
黃鶴樓送別評課稿黃鶴樓送別評課稿 今天,我們有幸聆聽了我校王老師的《黃鶴樓送別》一課,確實是受益匪淺,可以說給我們送來的是一頓豐盛的精神大餐。 《黃鶴樓送別》是一篇“文包詩”形式的課文。課文把古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》巧妙地包含在一篇淺近的現代白話文中,透過一個趣味盎然的故事幫助學生理解古詩。文章是詩歌的擴
最新感恩節國旗下講話稿(通用12篇)最新感恩節國旗下講話稿(通用12篇) 在生活中,越來越多地方需要用到講話稿,講話稿是講話者為了在會議或重要場合上表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。相信寫講話稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的最新感恩節國旗下講話稿(通用12篇),僅供參考,大家一起來看看吧。 最新感恩節國旗下講話稿
蘇教版五年級科學下冊評課稿 神經蘇教版五年級科學下冊評課稿 神經 《神經》是蘇教國標版五年級科學下冊第五單元《人體的司令部》中第二節的知識內容。與之前後聯絡的《大腦》、《感覺》這一部分知識比較抽象,神經更是看不見,摸不著,學生學起來普遍感覺困難。透過學科整合,恰當地選用多媒體來輔助教學有助於調節教學氣氛,提高教學效率,促進教學
燈泡亮了評課稿燈泡亮了評課稿 老師講的一節《燈泡亮了》,我想談談自己的一些想法: 本課的教學教師的想法是讓學生透過充分的自主探究認識電路的連線方法和構成,重視自主探究這一進行科學學習的重要手段的運用。在設計這一教學活動時,高波老師採用“學生試連-----教師講解電池、燈泡構造------課件展示連線方法--
梨園百花評課稿梨園百花評課稿 初看《梨園百花》的課題,以為是在一節課介紹多種中國戲曲。而鄭老師只選取了我國國粹“京劇”和我省地方的“花鼓戲”組材教學,以點帶面讓學生了解中國戲曲音樂的特點,本人認為這種處理很好,也正如鄭老師在教學反思中提到的是經過反覆思考和多次實踐後才做的如此修改。“實踐出真知”,我想如果一節
2B Unit12 Animals under the sea評課稿2B Unit12 Animals under the sea評課稿 教學成功之處 看了馬靈婷老師設計的課以及聽了她的說課,我認為馬老師在設計本課時把教學內容設計在了一個主題《In the sea》中,非常巧妙。這一課時主要教授sharks,whales,dolphins,seahorses這