初中文言文裡重要的成語歸納　　初中文言文中重要的成語歸納　　溫故知新：溫習舊的知識而得到新的認識和體會。也指重溫歷史可以認識現在。　　(溫故而知新，可以為師矣。《論語十則》)　　不恥下問：不以向不如自己的人請教為恥。　　(敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。《論語十則》)　　三人行必有我師：在一起行走

中考語文文言文易讀錯字彙總　　1、七年級　　七上：　　鶴唳（lì） 怡然（yí） 土礫（lì）人不知而不慍（yùn） 三省吾身（xǐng）　　思而不學則殆（dài） 論語（Lún） 碧瓦飛甍（méng）倏忽（shū）　　高垣（yuán）睥睨（pìnì） 連亙（gèn） 黯（àn）然縹緲　　七下：　　

關於高考語文文言文知識點梳理　　高考語文文言文知識點梳理：燭之武退秦師　　一、重點詞語解釋　　1、今老矣，無能為也己(為：做)　　2、吾不能早用子(子：古代對人的尊稱)　　3、朝濟而夕設版焉(濟：渡河;版：築土牆用的夾版)　　4、將焉取之(焉：哪裡)　　5、焉用亡鄭以陪鄰(焉：何)　　6、因人之力而

中考語文文言文《讀孟嘗君傳》重點考點　　中考複習最忌心浮氣躁，急於求成。指導複習的教師，應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要紮紮實實地複習，一步一步地前進，下文為大家準備了中考語文文言文重點考點。　　一、原文　　世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫於虎豹之秦。嗟乎!孟嘗君特雞鳴狗盜之

高考考點文言文虛詞其　　高考語文衝刺：要求掌握的文言虛詞其　　一、【其】　　(一)用作代詞，又分幾種情況：　　1.第三人稱代詞。作領屬性定語，可譯為他的.，它的(包括複數)。　　①臣從其計，大王亦幸赦臣。(《廉頗藺相如列傳》)　　②故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。(《生於憂患

怎麼攻克文言文　　不少學生害怕學文言文，覺得自己雖然花了不少精力學習，有了一定量的知識積累，但在沒有老師的幫助下，獨立閱讀淺易文言文的能力卻不強，應對考試常會感覺比較困難。其實，攻克文言文並不難，只要找對了方法。怎樣學習文言文才能更有效呢?具體來說，可以按讀、譯、誦、析、結、練六個主要步驟進行學習。

高考文言文《遊褒禪山記》疑難句釋　　疑難句釋　　餘於僕碑，又以悲夫古書之不存，後世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉?　　這是個翻譯時難度較大的句子。除了課文上的註釋，還要弄清楚：　　①於：從。於僕碑就是從倒下來的石碑上。　　②謬：是由形容詞充當使動。謬其傳就是使那流傳的情況弄錯。　　③名：名詞充當意

高考語文常用文言文典故　　（1）投筆：棄文從武　　（2）雞黍：專指招待客人的飯菜　　（3）紅豆：象徵愛情或相思　　（4）樓蘭：邊境之敵　　（5）折腰：屈身事人　　（6）勞歌、渭城、陽關：送別時唱的歌曲　　（7）黍離：對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情　　（8）鴻雁、雁書、雁足、魚雁：書信、音訊　　（9）桑

高中文言文最常見的13個通假字　　案：同按審察，察看。動詞。召有司案圖，指從此以往十五都予趙。　　罷：通疲疲勞。形容詞。罷夫贏老易於而咬其骨。　　頒：通班斑頭髮花白。形容詞。頒白者不負戴於道路矣。　　板：同版字版。名詞。板印書籍，唐人尚未盛為之。　　暴：同曝曬。動詞。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。

中考文言文知識點之常用實詞　　常見文言實詞　　1.安　　(1)安逸。例:死於安樂(《生於憂患,死於安樂》)　　(2)養,奉養。例:衣食所安,弗敢專也(《曹劌論戰》)　　(3)怎麼。例:燕雀安知鴻鵠之志哉(《陳涉世家》)　　(4)安穩,安定。例:風雨不動安如山(《茅屋為秋風所破歌》)　　2.曾　　(1

文言文常見詞用法　　倍　　(1)動詞①加倍。雖倍賞累罰而不免於亂。(《五蠹》)　　一人予二十金，骨微傷一人倍之，傷膚。(《獄中雜記》)　　②增加。焉用亡鄰以倍鄭。(《燭之武退秦師》)　　③通背，背向。管仲反，入，倍屏而立，公不與言。(《管子·中匡》)　　右背山陵。(《淮陰侯列傳》)　　④通背，違背。

高考語文文言文中的省略句型別　　1. 省主語，在一個複句之中，第一個分句出現了主語，如果後幾個分句的主語與第一個分句相同，那麼後幾個分句的主語可以省略，這種情況在古代漢語中稱為承前省。如見漁人，乃大驚，問所從來。(《桃花源記》)第一個分句的主語是 桃源人後三個分句的主語同第一個分句，所以省略了。這種

文言文虛詞若的用法素材　　(一)動詞，像，好像。　　①視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。(蒲松齡《促織》)　　②吾不忍其觳觫，若無罪而就死地(孟子《齊桓晉文之事》)　　③其若是，孰有御之。(《孟子見梁襄王》)　　(二)用作代詞。　　1.表對稱，相當於你你們;作定語時則譯為你的。　　①若入前

高考語文常見文言文知識點者的用法　　者的用法　　1.作助詞　　⑴附在別的詞或短語之後，組成名詞性短語。指人、物、事、時、地等。譯為：的的人(東西、事情)，或不譯。　　①有復言令長安君為質者，老婦必唾其面!　　②陋者乃以斧斤考擊而求之。　　③或異於二者之為，何哉?(《岳陽樓記》)　　⑵用作若似如的賓語

文言文虛詞則的用法素材　　(一)連詞　　1.表示承接關係。譯為就、便，或譯為原來是、已經是。例如：　　①項王曰：壯士!賜之卮酒。則與鬥卮酒。(司馬遷《鴻門宴》)　　②故木受繩則直，金就礪則利。(荀子《勸學》)　　③徐而察之，則山下皆石穴罅。(蘇軾《石鐘山記》)　　④臨視，則蟲集冠上(蒲松齡《促織》)

高中文言文虛詞用法　　(一)名詞，處所，地方。　　①又間令吳廣之次所旁叢祠中。(司馬遷《陳涉世家》)　　②成反覆自念，得無教我獵蟲所耶?(蒲松齡《促織》)　　③某所，而母立於茲。(歸有光《項脊軒志》)　　(二)助詞　　1.放在動詞前同動詞組成所字結構，表示所的人、所的事物、所的情況等。　　①會徵促織

高考文言文常見的20個古今異義詞歸納　　1.行李今義：出門所帶的包裹、箱子等。古義：出使的人。　　2.夫人今義：尊稱一般人的妻子。古義：那人。　　3.爪牙今義：比喻壞人的黨羽。古義：獸類的腳爪和牙齒。　　4.大夫今義：醫生。古義：官職名。　　5.地方今義：指某一區域，空間的`一部分，部位。古義：土地

學好文言文三方法一文　　學好文言文三方法一文，供大家參考使用：　　高一語文學法：學好文言文三方法　　一、熟讀成誦　　宋代朱熹說讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。古人是聰明的，幼童入學，老師並不多講理論，而是讓其一遍一遍、踏踏實實地去將看上去一字不通的《三字經》、《百家姓》、《幹字

文言文固定句式之表示疑問句式素材　　表示疑問的習慣說法：　　1、如何;若何;奈何　　這是三個意義相同的表示疑問的習慣說法，中間可以插入名詞、代詞和短語，可以譯為把怎麼樣、對怎麼辦、怎樣對付(處置、安頓)。　　例：①以君之力，曾不能損魁父之丘，其如土石何?②不能正其身，如正人何?　　③今者出，未辭也，

高一語文必修三文言文知識整理　　1、通假字（例）　　肇錫餘以嘉名（同賜）　　扈江離與辟芷兮（同僻）　　縉紳、大夫、士萃於左丞相府（同搢，插。）幾為巡徼所陵迫死（同凌，欺侮）　　主辱，臣死有餘僇（同戮，罪）　　其為時止十有一月耳（同只，不過，僅僅；同又）獨五人之　　（同皎皎，光明顯耀的樣子）斂貲財以送