人教版三年級下冊太陽是大家的教學設計　　【學習目標】　　1.認識“彤、陪”2個生字，會寫“彤、霞、陪、趁”4個生字。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受詩歌的快樂氛圍。　　3.理解課文內容，懂得地球是人類共同的家園，太陽、月亮等是大家的，人與人之間、人與大自然要和諧相處。　　【教學重

《南極的主人》教學設計　　［教學目標］　　知識與技能　　1.掌握本課生字，認識新偏旁“月”。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3.理解課文內容，瞭解課文是怎樣描寫企鵝的外形特點的。　　情感態度與價值觀　　透過本課教學，激發學生保護南極生態環境，保護企鵝得動物的意識。　　［教學重難點］　　1.

《泉水》課堂教學設計　　教學目標：　　1.複習生字，正確有感情美讀課文，背誦自己喜歡的段落。　　2.理解泉水“多、清、甜、美”的特點。　　3.情感目標：感悟泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。　　4.語言文字訓練學生填空的字條　　教學重點難點：　　1.重點：在朗讀中感悟泉水“多、清、甜、美”的特點與無

《小松樹》教學設計　　教學要求：　　1 學會6個字，會認4個字。　　2 能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習複述課文。　　3 在理解課文的基礎上，結合實際理解“只有長得高，才能看得遠”的道理。感受小松樹積極向上、不斷進取的生活態度。　　教學重難點：　　結合實際理解“只有長得高，才能看得遠”的道理。　

鄂教版三年級上冊《所見》教學設計　　教學目標：　　1、認識“所、牧、捕、蟬、閉、立”6個生字，會寫“詩、林”2個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。　　3、有朗讀古詩的興趣　　重點：認真6個生字，會寫“詩、林”。　　難點：體會詩歌美好的意境。　　課前準備：多媒體課件。　　教學過程：

關於《翠鳥》的教學設計範文　　【教學目的】　　１、會認１１個生字，會寫１３個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長、清脆、一眨眼、逃脫、飼養、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語。　　２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。　　３、感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養學生保護動物、與動物

《驚弓之鳥》的第一課時教學設計　　教學目標　　知識目標：學會本課生字新詞；理解課文內容，能用自己的話複述課文；瞭解成語的意思，並學會運用。　　能力目標：感受作品中生動的形象和優美的語言，進行有感情的朗讀；初步培養邏輯推理能力。　　德育目標：學習善於觀察、勤于思考的優秀品質。教學模式讀練為主的“三環六

課文為中華之崛起而讀書教學設計（精選15篇）　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的課文為中華之崛起而讀書教學設計，歡迎大家借鑑與參考

《尋找幸運花瓣兒》優秀教學設計範文　　教學目標　　1、自主學會本課的生字，書寫行款整齊，有一定的速度。　　2、聯絡上下文和自己的積累，理解課文中有關詞句的意思，感悟“幸運”的內涵。　　3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一段。　　教學準備　　教師：蒐集金波的散文、兒童詩或有關幸運

《掌聲》的優秀教學設計範文　　教學目標：　　1、會認讀課文中的生字詞語。　　2、理解課文，品位課文，領會內涵，有感情地朗讀課文。　　3、懂得並願意主動關心、鼓勵他人，並珍惜別人的關心和鼓勵，正確看待自己。　　教學過程：　　一、談話匯入，揭示課題　　1、課前談話，感受掌聲的`魅力。　　2、揭示課題《掌

課文為中華之崛起而讀書教學設計範文　　【課文簡說】　　這篇課文寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界裡受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。　　【教學目標】　　1、認識8個生字，會寫

課文為中華之崛起而讀書優秀教學設計　　【教學目標】　　1、學習生字、新詞。理解“風和日麗、疑惑不解、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語的意思並且能夠在實踐中運用。　　2、透過反覆朗讀，找出周恩來為什麼會立下“為中華之崛起而讀書”的原因。　　3、有感情地朗讀課文，體會作者所表達的感情。　　4、瞭解偉人的成長過

關於珍珠鳥的優秀教學設計　　【教材說明】　　《珍珠鳥》是人教版的一篇略讀課文，這是一個十分美好而動人的故事，課文生動地描述了珍珠鳥在“我”的細心照料與呵護下由害怕人到完全信賴人的過程，告訴我們：信賴，往往能創造出美好的境界。說明人和動物是完全能和諧相處的。　　【設計理念】　　本課的教學以人為本，教師

《珍珠鳥》的教學設計範文　　【教材說明】　　本組教材的整體教學目標是：要求學生在理解課文內容的同時，注意體會作者表達的思想感情;體會並運用課文中不同的表達方法。　　作者馮驥才為我們生動地描述了珍珠鳥在“我”的細心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過程。告訴我們：信賴，往往能創造出美好的境界。　　

《日月潭》第二課時教學設計　　教學目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。　　2、理解課文內容，瞭解日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風光。　　教學過程：　　一、複習匯入。　　1、透過上一節課的學習，誰能來說說課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個方面?(板書：位置、名字、風光

白楊第二課時的教學設計　　【教學目標】　　1、以聽、說、讀、寫的方式感知課文的內容和語言文字，整體把握白楊樹的形象美和精神美。　　2、在審美感知的基礎上，理解白楊樹與建設者形象美的實質，初步養成自然美與社會美的鑑別與判斷能力，達到與作者心靈上、情感上的共鳴。　　3、在感知美、欣賞美的基礎上，發揮主觀

《不用嗓子的歌手》優秀教學設計範文　　教學目標：　　1、認識“嗓、鶯、蜜、蜂”等14個生字，會寫“仔、隊、找、細、叢、節、音、遠”8個生字及以下詞語：合唱隊、又尖又細、老遠、仔細、聲音。　　2、分角色朗讀課文，表演課文。　　3、瞭解小動物奇妙的發生方式，激發學生探索大自然的興趣。　　重點難點：　　認

小學五年級語文上冊《松鼠》的教學設計　　【教材簡析】　　松鼠，對孩子們來說並不陌生。在電視裡、畫報上、文章中都經常能看到它的身影，並深受孩子們的喜愛。但他們對松鼠的瞭解往往都是你知道一點，我知道一面。所以，還是充滿了好奇。一開啟課文，一隻漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠就向我們走來。它那漂亮的外貌、馴

《曼谷的小象》第二課時優秀教學設計　　教學要求：　　１．學習本課生字新詞，會用“悅耳”、“讚歎”造句。初步懂得課文運用準確的詞語把事情寫具體。　　２．理解課文內容，繼續培養學生的默讀能力、自學能力。　　３．感受泰國婦女助人為樂的美好品質以及泰國人民對中國人民的友誼，激發學生的審美情趣。　　４．有感情

月光曲第二課時的教學設計　　【教學目標】　　學會本課8個生字及相關生詞，理解課文中的重點詞、句。抓住環境特點，理解《月光曲》的內容。抓住重點段落，想象《月光曲》所描繪的景象，體會課文所表達的情感。　　【教學過程】　　一、匯入新課　　師：透過上節課的學習我們知道兩百多年前，德國音樂家貝多芬曾經創作了一