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資訊科技發展與教育變革介紹

資訊科技發展與教育變革介紹

技術進步是人類發展的根本動力。儘管人類歷史寫的是帝王將相史,但最根本的是技術發展。技術每發展到一個新階段,人類文明才會上一個新臺階。朝代的更迭,政權的替換,給當時的社會進步提供了一個更加合理的治理方式,但對人類文明的促進並沒有起到根本性的作用。真正對人類文明起根本性作用的是技術發展,每一次技術的重大發明都會對人類的文明產生重大的改變,同時也會給教育帶來巨大影響,不僅僅是知識內容的更新和增加,而且會讓教育手段、教育思想、教育方法更加先進,最終導致人類社會的物質文明和精神文明共同發展。

網際網路的發明,可以說是20世紀最偉大的發明,正在推動人類文明邁上新臺階,有以下幾點依據。第一,人與動物的主要區別是人會使用工具,人會思考。第二,人類幾乎所有的發明都是解決體力、知覺問題,是四肢和感官的延伸。第三,計算的發明,它能計算和儲存,解決人與動物區別的其他方面,它的發明是人類智力的延伸。第四,網際網路能搜尋,會聯想,可思考,它的發明是人類智慧的延伸。

網際網路會改變行業形態,也會改變市場結構。現在,網際網路時代已經到來,網際網路不僅是一個強大的工具,它還給人類提供了一種偉大的精神,即合作共贏、共建共享的精神。21世紀是合作的世紀,在很大程度上取決於網際網路的工作方式和連線方式。此外,網際網路還有一個本質規律,即無窮大、無窮小。網際網路使用者會無窮多,寬頻費用會無窮小;網際網路內容會無窮大、無窮多,但用到的比例會非常小;研究方向很多,個人佔比小……網際網路的本質特徵是開放、海量和天量。資訊量的最基本單位是B,之後是K、M、G、T,再之後是P,P是10的15次方,一天傳送的資訊量可以說是一個天量。

網際網路不僅改變行業形態,還會帶來全新的生活方式。網際網路時代是一個新聞真正自由的時代,是一個政治充分民主的時代,文學將進入無經典的時代,歷史將會更加真實,教育將成為互為師生的時代。技術發展對教育產生巨大影響。歷史上,每一次新的技術發明,總是帶來教育領域新的應用,迎來教育大變革的討論。技術曾經帶來教的工具、學的工具和考試評價工具的改變,帶來課堂形態的改變,帶來課堂機構的改變。

理解網際網路對教育帶來哪些影響,要從教育的本質與作用來看。教育的本質分成三個層次,第一,對全人類來講,教育承擔的是文化和價值觀念的傳承與發展。第二,對國家來講,政府花錢辦教育,主要是提高全民族素質和國家競爭力。第三,對個人來講,接受教育主要是追求幸福生活,包括物質的和精神的。

教育和學習是同一概念的不同角度表述,本身都是知識傳播過程,形式多樣,且受技術影響。那麼,網際網路取代哪一類的教育?教育(學習)可以分為:第一,人際交往類的學習,比如語言、禮儀習慣、品德養成、管理有效等。這一類學習靠模仿和習慣養成,學習環境很重要。第二,知識傳承類的學習,如語文、數學、邏輯運籌等,這一類的'學習需要面授,需要對前人知識的歸納總結等,也包括約定認知等,這一類的學習課堂教學效率高。第三類是文明發展類的學習,如工程技術、工程設計、哲學、行為科學等。這一類的學習需要有系統的基礎知識,需要洞察力和想象力,需要實驗場地、儀器裝置、模型驗證等。如果大家認可這種學習分類,會發現MOOC更適合高等教育,因為成年人有主動學習的慾望,具備應用網路的基礎知識能力。而且,MOOC可以有力地推動知識傳承類的學習,為人際交往類的學習提供更有效的學習場景。但中小學教育不僅是知識教育,更是紀律、毅力、協作、尊重和習慣的培養等,MOOC可以作為補充手段,但不適合全課程學習。

從經濟學角度分析,幾千年來,教育成本幾乎沒有下降,教學效率也幾乎沒有提高,為什麼?這是因為學生集中到教室上課的模式沒有變化,“粉筆加黑板”的知識傳授方式基本上沒有變化,師生比例沒有變化,所以教學效率沒有提高,教育成本沒有下降。MOOC,這種大規模線上課程,對教育的影響是方方面面的,將提高教育效率,降低教育成本,促進教育公平。

MOOC是網際網路與教育的融合,是經過多年摸索出來的一個模式。在2012年之前,人們一直探索資訊科技與教育結合的方式,但收效甚微。E-mail與E-learning幾乎同時出現,但E-mail取代了傳統的郵件系統,而E-learning一直是教育中一個小小的補充。可以說,雖然各行各業都受到網際網路浪潮的影響,但在教育領域,“粉筆加黑板”的傳統課堂模式依然不變。MOOC的出現很可能是一個革命性的契機。它改變了傳統學校傳授知識的模式,提供了一種全新的知識傳播和學習方式,在教育觀念、教育體制、教學方式等方面都有著深刻影響。它無須有學校的學籍,只要按要求註冊後就可以使用大規模開放式網路課程 ,也沒有課程人數限制。它的大規模、開放和線上的特點,為自主學習者提供了方便靈活的學習機會和廣闊的空間。

我們知道,大學承擔人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承等功能,西方認為大學的功能有三,即知識產生、知識傳播和知識運用,只是排的順序不同。其實,大學的基本功能就有兩項,一是知識產生,二是知識傳播。由於網際網路在很大程度上能夠提供知識傳播的工具,今後的大學會具有知識探索、知識驗證和考試認證的功能,將成為研究院、考試院。所以,網際網路會帶來科教融合和教育服務提升,帶來大學功能的根本改變。

過去,人類文明從石器時代走到青銅器時代,並不是因為我們的祖先把石頭用完了。今天,人們不用膠片照相機,改用數碼照相機,也不是因為柯達公司的膠片技術不夠先進,而是因為技術促進人類文明走向新臺階,而且技術的發展和資本的貪婪不以任何人的意志為轉移,我們應及時轉變觀念。如果我們不能引領人類文明發展的步伐,至少應該緊跟人類文明發展的腳步。如果我們看不到這種變化,說明我們老了;如果我們反對這種變化,我們可能就完了。