一次比一次有進步教案教學設計　　教學目標：　　1、認識12個生字。會寫“回、片、皮”3個字。　　2、正確、流利地朗讀課文。　　3、理解課文內容，懂得只有認真仔細地觀察，才能瞭解事物的特徵。　　教學重點：認字和朗讀課文。　　教學難點：要讓學生透過讀課文，明白燕子媽媽為什麼誇小燕子。　　教學過程：　　一

《一次比一次有進步》的教學設計　　學習目標　　1、認識“次、瓜、燕、什、麼、樣、得、再”等12個生字，會寫“回、片、皮”3個字，　　2、正確、流利的朗讀課文。　　3、理解課文內容，懂得只有認真仔細的觀察，才能瞭解事物的特徵。　　學前準備： 多媒體課件，形式多樣的生字卡片，蔬菜實物，動物頭飾　　學習時

一次比一次有進步的教學設計　　學習目標　　1、認識“次、瓜、燕、什、麼、樣、得、再”等12個生字，會寫“回、片、皮”3個字，　　2、正確、流利的朗讀課文。　　3、理解課文內容，懂得只有認真仔細的觀察，才能瞭解事物的特徵。　　教學用具　　多媒體課件，形式多樣的生字卡片，蔬菜實物，動物頭飾　　教學設計　

《快樂的動物》教學設計　　快樂的動物　　教學目標：1、進一步體驗除法運算與生活實際的密切關係。 2、透過觀察，進一步理解等分活動與除法之間的關係。 3、結合具體情境體會“倍”的含義，知道求一個數是另一個數的幾倍用除法計算。 4、培養學生分析、解決問題的能力，養成良好的學習習慣。　　教學重點：1、透過

《多彩的夏天》的教學設計　　教學內容：　　這是一篇散文。從多個角度寫了夏天的迷人。　　教學要求：　　使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。掌握要認的生字和課文中的部分其他生字，暢所欲言，闡述自己對課文內容的理解，將體會融入朗讀中。培養合作學習的方法，提高協作精神。　　教學重點、難點：　　能夠正確、

多彩的夏天教學設計　　[教學設計]　　《多彩的夏天》是一篇文字優美的散文，我旨在透過學習課文，讓學生充分體驗夏天生活的豐富多彩和快樂，表達對生活的熱愛對自然的熱愛之情。　　為了體現新課標的理念，在閱讀中體現學生的個性化行為，讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，我準備採用幾種方法來讓學生

《自己去吧》教學設計（通用14篇）　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《自己去吧》教學設計（通用14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　《自己去吧

用舞蹈中培養幼兒的動作協調性的教學設計　　一、設計思路：　　我班幼兒對音樂有一定的興趣，他們能按音樂的節拍和內容做簡單的`舞蹈動作和模仿動作。很喜歡音樂和舞蹈，具有強烈的表現慾望。為了進一步培養他們對音樂，舞蹈的興趣，我選擇了旋律優美，節奏鮮明，形象生動的《》這首音樂作品，採用現代化教育手段，試圖能

有關方程的教學設計　　課型：複習課　　複習內容：81頁　　複習目標：　　1、理解用字母表示數的意義和方法，能用字母表示常見的數量關係。　　2、能根據字母所取的數值，算出含有字母的式子的值。　　3、能透過列方程和解方程解決一些實際問題。　　複習重點：能用字母表示常見的數量關係，理解方程的含義。　　複習

小學生描寫外貌的教學設計　　教學目的：讓孩子掌握外貌描寫的基本方法，知道有物可寫　　教學重點：對人物外貌內容按順序細分　　課時：45分鐘左右（各位媽媽可根據實際情況調整，以後的都不再注時間）　　教學內容及步驟　　一、外貌的細分　　教學方法：媽媽可以自己或孩子（照著鏡子）作為描寫物件，同時選擇幾張不同

《標誌設計》教學設計　　教材分析　　標誌設計這節課屬於綜合課,不僅要進行標誌的欣賞,還要進行標誌的設計。由於學生對標誌瞭解較少,缺乏熱情,所以在上這節課時首先考慮提供什麼樣的資訊給學生及如何呈現問題。在內容的選擇上儘量選他們熟悉的標誌,增強他們的熟悉感,儘快進入學習狀態。這節課的重點應放在開發學生的

《倒數的認識》的教學設計　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最最佳化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《倒數的認識》的教學設計，歡迎大家分享。　　《倒數的認識》的教學設計1　　教材分析

《我和朋友比高矮》教學設計參考　　活動目標：　　1、透過高人、矮人的遊戲，感知物體的高矮在人們生活中的作用。　　2、學習把2~~5個物體從高到矮或從矮到高有序的排列。　　3、能積極主動地參與活動，感受活動帶來的快樂。　　活動準備：　　1、高矮不同的紙筒5根。（5組，每組一份）　　2、《高人走、矮人走

萬以內數的認識教學設計　　教學內容：　　課本第73-74頁，“做一做”1、2。 授課日期 __年__月_ 日 星期　　教學目標：　　1、透過具體的例項讓學生感受到萬以內的數在生活中的應用，建立形象的感性認識，發展學生的數感，瞭解大數的價值。　　2、認識新的計數單位“”，單位進一步理解相鄰的兩個計數單

《毫米和分米的認識》精簡教學設計　　教學內容：毫米，分米的認識　　教學目的：　　1 認識長度單位毫米，分米。　　2 建立1毫米，1分米的長度概念，知道1釐米=10毫米，1分米=10釐米，1米=10分米　　3 學會用毫米，分米作單位量物體的長度。　　4 培養學生的動手操作能力。　　5 運用所學知識解決

東西南北教學設計　　教學目標：　　1．識字11個；辨別多音字“少”，同音字“南、男”。　　2．認識前後左右的位置。　　3．寫字練習。　　教學重點： 識字。　　教學難點：　　1．認識位置。　　2．比較同音字。　　教學準備：　　（一）教具　　1．課文圖片。　　2．生字卡片；將漢字卡片設計成漢字在上面大而

幼兒園大班社會生活中的標誌教學設計案例　　主要領域：社會 滲透領域：語言　　活動目標：　　1.豐富幼兒的生活經驗，懂得遵守公共秩序。　　2.在認識標誌的基礎上了解其不同類別和作用。　　3.引導幼兒在生活中關注並運用標誌。　　重難點分析：　　重點：引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標誌　　難點：在認識一

關於自己去吧的教學設計　　預設目標：　　1、 理解課文內容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。　　2、 認識12個生字，會寫自、己、東、西4個字，認識新偏旁。　　3、 能正確、流利地朗讀和背誦課文。　　課前準備：製作課件、準備頭飾　　教學重點：　　能有感情地朗讀、背誦課文，

《自己去吧》教學設計內容　　《自己去吧》　　預設目標：　　1、 理解課文內容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。　　2、 認識12個生字，會寫自、己、東、西4個字，認識新偏旁。　　3、 能正確、流利地朗讀和背誦課文。　　課前準備：製作課件、準備頭飾　　教學重點：　　能有感情

自己去吧教學設計範例　　預設目標：　　1、理解課文內容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。　　2、認識12個生字，會寫自、己、東、西4個字，認識新偏旁。　　3、能正確、流利地朗讀和背誦課文。　　課前準備：　　製作課件、準備頭飾　　教學重點：　　能有感情地朗讀、背誦課文，在學