關於美國高校STEM專業學生流失嚴重的問題
STEM學生流失嚴重，如何留住學生成問題
有專家指出，在大學入學時選擇STEM專業的學生(STEM專業為科學science, 技術technology, 工程engineering和數學mathematics這些理工專業的總稱)，只有不到40%能堅持到最後，在畢業的時候拿到理工科的學士學位。而那些無法堅持到最後的一般早早地就換了專業，比如2013的美國小姐Mallory Hytes Hagan.
Hagan入學奧本大學（Auburn University）時選的是生物醫學專業，但不到一年她就轉到了時尚技術學院的化妝品及香水營銷。
“因為我發現我的準備並沒有我所想的那樣充分，”今天在奧斯汀，Hagan在U.S.News舉辦的一個關於如何留住STEM專業的學生的一個座談會中這樣說道，“當我第一次走進化學實驗室時，我整個人都懵了，根本無從下手。”
她的經歷對許多人來說並不陌生，STEM專業的新生經常有被孤立和打擊的挫敗感，也揹負著繁重課業帶來的壓力感。許多學校已經開始重視這個問題，並著手幫助他們為進入這個專業做好心理上的準備。
小班授課，人性化的關懷有利於困難解決
印第安納州的羅斯霍曼理工學院（Rose-Hulman Institute of Technology）就是其中一所。這所私立學校堅持小班授課，幫助學生與教授建立良好的個人關係。該校學術事務所的副主任Phillip Cornwell在座談會中表示：“與其開一個200人的大班，我們認為開設8個30人的小班，全部由教授授課，更有利於學習效率的提高。因為在更親近的環境裡，教授能在學生轉專業之前偵測到學生的壓力和學習方面的困難。”
除此之外，羅斯霍曼理工學院還會定期以問卷形式收集給大一授課的教授對學生的.評價，從而調查他們在學術上遇到的困難。學校還成立了專門的”掉血掉肉不掉隊”工作小組，每兩週開一次會來討論幫助最近看起來要掉隊的學生的方案。
提早進入專業課，能更好地進入角色
讓學生早早地進入專業課，也是數學，工程及科學學習專案幫助STEM學生在專業中更好地發展的一個手段。加州大學的MESA系統就是這樣一個例子。MESA是專門為低收入家庭的第一代大學生服務的，系統主管Oscar Porter這樣說道：
“我們所面對的學生群體，在入學時對科學家和工程師的工作幾乎一無所知。所以讓學生對自己的專業內容和職業規劃有足夠的瞭解和概念，讓他們提早進入角色，能幫助他們在這個領域更好地學習。”
加州的Driscoll’s是世界上最大的漿果供應商之一，生產主要靠移民勞動力。也是MESA專案的學生群體的主要僱傭者。
Porter說，MESA學生主要在Driscoll’s的實驗室工作。“他們需要把自己當做科學家，即使他們的父母可能就是實驗室外工作的工人。”