《會上樹的魚》優秀教學設計　　教學目標：　　1、掌握11個生字的音、形、義，會認9個字、和一個多音字。會寫6個生字。　　2、流利誦讀全文，分角色朗讀。　　3、初讀課文，朗讀感悟。　　教學重點：　　掌握11個生字的音、形、義，會認9個字、和一個多音字。會寫6個生字。　　教學難點：　　1、初讀課文，朗讀

二年語文上《天鵝、大蝦和梭魚》教學設計　　教學目標：　　1、認識漢字11個，會寫2個生字。學習弓字旁。正確、流利、有感情地讀文。　　2、藉助上下文理解課文內容，區分“合夥”與“合作”的意思。　　3、理解寓意，懂得不合作不配合是辦不成事的道理。　　教學準備：　　學生課前透過查閱書籍等方式蒐集有關拉套方

二年級上冊語文《天鵝、大蝦和梭魚》教學設計　　一、教學目標：　　1、認識漢字11個，會寫2個生字。學習弓字旁。正確、流利、有感情地讀文。　　2、藉助上下文理解課文內容，區分合夥與合作的意思。　　3、理解寓意，懂得不合作不配合是辦不成事的道理。　　二、教學準備：　　學生課前透過查閱書籍等方式蒐集有關拉

吊燈和鯊魚教學設計範文　　一、教學目標：　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。複述課文中的兩個故事。　　2．學會本課七個生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。　　3．理解課文內容，懂得“規律往往隱藏在重複現象之中。　　二、教學重點：　　理解課文內容，懂得“規律往往隱藏在重複現象之中。並能在生活中發現

小學語文《天鵝大蝦和梭魚》教學設計　　教材分析　　《天鵝、大蝦和梭魚》是義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)二年級第八單元第二課。這一單元的主題是合作，透過學習課文和語文活動，切實理解合作的必要，懂得要和別人合作，願意學習與別人合作。這是一個世界著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集進去

《天鵝大蝦和梭魚》的教學設計　　教學目標：　　1、認識漢字11個，會寫2個生字。學習弓字旁。正確、流利、有感情地讀文。　　2、藉助上下文理解課文內容，區分合夥與合作的意思。　　3、理解寓意，懂得不合作不配合是辦不成事的道理。　　教學準備：　　學生課前透過查閱書籍等方式蒐集有關拉套方面的知識。　　教學

《小貓釣魚》第一課時優秀教學設計　　教學設計思路：　　《小貓釣魚》是小學一年級的一篇傳統課文，這個童話故事大多數學生在幼兒園裡聽過，情節比較熟悉。課文透過小貓開始三心二意地釣不到魚，後來在貓媽媽的教育下，改正了缺點，一心一意地釣魚，最後釣到魚的故事，使學生受到教育。　　根據上述課文特點和內容，結合學

關於《天鵝、大蝦和梭魚》的教學設計　　教學目標：　　1、學會本課生字和由生字組成的新詞。　　2、區分“合夥”與“合作”的意思，懂得合作的重要性。　　3、有感情地朗讀課文。　　教學重難點：　　重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。　　難點：知道大車為什麼未動分毫，進而懂得合作的重要性。　　教學準備：　　

《小貓釣魚》第一課時的教學設計　　教學設計思路：　　《小貓釣魚》是小學一年級的一篇傳統課文，這個童話故事大多數學生在幼兒園裡聽過，情節比較熟悉。課文透過小貓開始三心二意地釣不到魚，後來在貓媽媽的教育下，改正了缺點，一心一意地釣魚，最後釣到魚的故事，使學生受到教育。　　根據上述課文特點和內容，結合學生

《小貓釣魚》教學設計範文　　第一課時　　教學任務：　　l．交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。　　2．初讀課文，讀準字音。　　3．初步瞭解每個自然段內容和課文內容，標出自然段序號。　　4．練習把課文讀正確。　　5．質疑。　　教學過程：（略）　　第二課時　　教學要求：　　1．理解課文內容，使學生知道

《小貓釣魚》第一課時教學設計　　教學任務：　　l．交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。　　2．初讀課文，讀準字音。　　3．初步瞭解每個自然段內容和課文內容，標出自然段序號。　　4．練習把課文讀正確。　　5．質疑。　　教學過程 ：　　（略）　　第二課時　　教學要求：　　1．理解課文內容，使學生知道只

課文《小貓釣魚》的教學設計　　教學設計思路：　　《小貓釣魚》是小學一年級的一篇傳統課文，這個童話故事大多數學生在幼兒園裡聽過，情節比較熟悉。課文透過小貓開始三心二意地釣不到魚，後來在貓媽媽的教育下，改正了缺點，一心一意地釣魚，最後釣到魚的故事，使學生受到教育。　　根據上述課文特點和內容，結合學生實際

課文《小貓釣魚》教學設計　　第一課時　　教學任務：　　l．交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。　　2．初讀課文，讀準字音。　　3．初步瞭解每個自然段內容和課文內容，標出自然段序號。　　4．練習把課文讀正確。　　5．質疑。　　教學過程：（略）　　第二課時　　教學要求：　　1．理解課文內容，使學生知道

《車塘捕魚》的教學設計　　一、 教材分析 1． 這是一篇描寫江南風情的散文（選學課文）。文章以農家孩子的視角，用樸實風趣的筆調，真實地敘述了水鄉車塘捕魚的經過，反映了江南農村的傳統習俗、農民的勤勞淳樸和集體勞動的樂趣。文章以總引開頭，先寫車塘，後寫捕魚，適於完成單元訓練目標：按事情發展順序安排材料。

二年級下冊《聽魚說話》教學設計　　設計理念　　這篇課文向我們描述的是祖孫倆釣魚時發生的有趣故事。故事語言簡潔生動，情節引人入勝，充滿了西方式的幽默。三次充滿童趣的對話，充分表現了瓊兒的純真善良、活潑機靈和外公的幽默風趣、童心未泯。本課教學中，教師充分引導學生讀書，使學生直面文字，採取多種形式，反覆朗

《魚游到了紙上》的教學設計　　一 學習目標　　1 認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港。清澈。一壺茶、魚缸、聾啞”等詞語。　　2 有感情地朗課文。　　3 體會文章的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。　　4 學習作者觀察和描寫人物的方法。　　二 學習重難點：　　引導學生從語言文字中體會文章說

語文《魚游到了紙上》教學設計　　一、匯入　　這篇課文講了一件什麼事?看來這位畫魚的聾啞青年給大家留下了深刻的印象。文中說這是一位“舉止特別”的青年，什麼叫“舉止特別”? “特別”在哪?(因為他愛魚到了忘我的境界)看大螢幕，根據自學提示，我們發揮小組的集體的力量，一起思考討論。小組長準備好手中的表格，

魚游到了紙上優秀教學設計　　教學目標：　　1.認讀生字新詞並理解新詞的意思;　　2.理解課文內容，體會聾啞男青年做事的專注和勤奮，並透過感情朗讀展示自己的感悟;　　3.抓住重點詞句，領會、學習、運用作者細緻觀察和描寫人物形象的方法。　　教學重點：　　理解課文內容，體會聾啞男青年做事的專注和勤奮，並透

《魚游到紙上》教學設計　　教學目標：　　1、認識生字新詞，理解“舉止特別”“福利工廠”等詞語的意思。　　2、培養學生圍繞問題，細讀課文，提取資訊的能力。　　3、訓練學生有感情朗讀課文。　　4、懂得“魚游到了紙上”和“魚游到了心裡”的關係，體會青年愛畫畫、愛生活的情感，懂得境由心生，定能生慧。　　教學

關於魚游到了紙上的教學設計　　【教學目標】　　1.理解課文內容，學習課文中的聾啞青年做事勤奮、專注的優秀的品質。　　2.學習作者留心周圍事物和描寫人物的方法。　　3.學習本課生字新詞，理解重點詞句。　　4.有感情地朗讀課文。　　【教學重點】理解“魚游到了紙上”和魚“游到了我的心裡”的意思及兩者之間的