《滕王閣序》全文及翻譯 　　【原文】 　　豫章故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬，襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射鬥牛之;人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊彩星馳，臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，戟遙臨;宇文新州之範，帷暫住。十旬休暇，勝友如雲;千里逢迎，高朋滿

古典文選《滕王閣序》王勃 　　豫章<1>故郡，洪都<2>新府。星分翼軫<3>，地接衡廬<4>。襟三江而帶五湖<5>,控蠻荊而引甌越<6>。物華天寶，龍光射牛鬥之<7>;人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻<8>。雄州

高二文言文《滕王閣序》 　　王閣序 　　(唐)王勃 　　【作者小傳】王勃(650—676)，字子安，絳州龍門(今山西省河津縣)人。隋末文中子王通之孫。六歲能文，未冠應幽素科及第，授朝散郎，為沛王(李賢)府修。因作文得罪高宗被逐，漫遊蜀中，客於劍南，後補州參軍。又因私殺官奴獲死罪，遇赦除名，父福畦

王勃《滕王閣序》簡評 　　初唐四傑王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王中成就最高的王勃，只活了二十七歲。 　　他二十六歲時寫的《王閣序》，是傳誦千古的名文。據說當時鎮守南昌的都督閆某，把王閣修飾一新，九月九日大會賓客，叫他女婿先寫好一篇記述王閣的文章，到時候假裝是即興創作來向賓客誇耀。宴會時，主人裝模作樣讓

《滕王閣序》原文文言文結構分析 　　王閣序(王勃) 　　原文 　　豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛鬥之;人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊採星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，戟遙臨;宇文新州之範，帷暫駐。十旬休假，

高考背誦篇目《滕王閣序》閱讀訓練選擇題與答案 　　1. 下列幾組成語沒有錯別字的一組是( C ) 　　A.物華天寶 鍾明鼎食 老當益壯 高山流水 　　B.人傑地靈 魚舟唱晚 窮且益堅 清雲之志 　　C.千里逢迎 天高地迥 桑非晚 白首之心 　　D.高朋滿座 萍水相逢 一介書生 俊採星弛 　

我讀《滕王閣序》有感 　　林中流淌的溪水，面前總巨石、橫木攔住去路，河道也並非筆直，曲曲折折，阻止溪水前進。人生也正是。人所踏上的道路一帆風順的，坎坷密佈，荊棘叢生。時運不濟，命途多舛。 　　在大唐王朝強盛的唐高宗年間，從絳州龍門走出了才高八斗的文人。他初唐四傑的王勃。他才華早露，十四歲時即被授予

高中《滕王閣序》原文註釋及翻譯 　　王閣序 　　唐代(王勃) 　　原文： 　　豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛鬥之;人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊採星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，戟遙臨;宇文新州之範，帷暫

高中語文《滕王閣序》文言文結構及作品評價 　　王閣序(王勃) 　　豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛鬥之;人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊採星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，戟遙臨;宇文新州之範，帷暫駐。十旬休假，勝

王勃古詩《滕王閣序》分課時教案（三課時） 　　教學目的 　　知識與能力目標： 　　1.瞭解《滕王閣序》的寫作背景及之所以成為千古名篇的原因。 　　2. .欣賞《滕王閣序》的景美。 　　3掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞，體會“且”、“矣”等虛詞的用法 　　4. 訓練學生能將名句改寫

品讀王勃《滕王閣序》 　　王閣序(王勃) 　　豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛鬥之;人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊採星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，戟遙臨;宇文新州之範，帷暫駐。十旬休假，勝友如雲;千里逢迎，高

《滕王閣序》原文字詞註釋翻譯 　　王閣序(王勃) 　　豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛鬥之;人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊採星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，戟遙臨;宇文新州之範，帷暫駐。十旬休假，勝友如雲;千里

高考必背古詩文《滕王閣序》教學教案 　　教學目的 　　1.背誦全文. 　　2.學習體會本文優美的語言及其表達方式,瞭解駢文的兩在特徵—對偶與用典,進行文言仿寫訓練. 　　3.積累文化知識。 　　教學重點 　　1.理解基礎，熟讀本文直至背誦。 　　2.透過仿寫感受了解文言的特徵。 　　教

《滕王閣序》文言文知識點彙總 　　一、通假字 　　①所賴君子見機(“機”通“幾”，預兆。句意：不過由於君子看到細微的預兆。) 　　②於上路(“”通“嚴”，整治。 句意：駕著車在高高的道路上前行。) 　　③雲銷雨霽，彩徹區明(“銷”通“消”，消散。句意：雲消雨停，陽光普照，天空明朗。) 　　二

高中語文《滕王閣序》教學教案設計 　　第一課時 　　教學目的：1、誦讀課文，初步把握 　　2、瞭解文體特點 　　3、培養學生熱愛自燃的思想 　　教學重點：誦讀課文，初步把握 　　教學難點：瞭解文體特點 　　教學方法：誦讀 　　教學內容與步驟： 　　一、學習新課，匯入 　　《新唐書·

高中語文《滕王閣序》原文及翻譯 　　王閣序 　　豫章故郡(一作南昌故郡)，洪都新府。星分翼軫(zhěn)，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌(ōu)越。物華天寶，龍光射牛鬥之;人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊採(彩)星馳，臺隍(huáng)枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，(q

《滕王閣序》原文知識點補充歸納 　　1.初唐文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱。《舊唐書•楊炯傳》說：“楊炯與王勃、盧照鄰、駱賓王以文詩齊名，海內稱為王楊盧駱，亦號為“四傑”。 　　2.序，文體的一種有書序、贈序、宴集序等。 　　書序，是著作或詩文前的說明或評價性文字，如《<吶喊>

淺析王勃《滕王閣序》寫作背景 　　“少年心事當拿雲，誰念幽寒坐嗚呃”，是唐代詩人李賀《致酒行》中的兩句詩，意思是：少年正該壯志凌雲，怎能一不振。老是唉聲嘆氣，那是誰也不會來憐惜你的。其中流露出來的既有少年的凌雲壯志，又有懷才不遇的感慨。用它來形容王勃寫《王閣序》的背景，那是再恰當不過了。 　　要有

王勃《滕王閣序》閱讀練習答案及翻譯 　　王閣序 　　王勃 　　豫章故郡，洪都新府。星分翼軫(zhěn)，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌(ōu)越。物華天寶，龍光射牛鬥之;人傑地靈，徐孺下陳蕃(fān)之榻。雄州霧列，俊採星馳，臺隍(huáng)枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，

高考必背古詩文王勃《滕王閣序》文言知識歸納 　　一、通假宇 　　①所賴君子見機(“機”通“幾”，預兆。句意：不過由於君子看到細微的預兆。) 　　②於上路(“”通“嚴”，整治。 句意：駕著車在高高的道路上前行。) 　　③雲銷雨霽，彩徹區明(“銷”通“消”，消散。句意：雲消雨停，陽光普照，天空明朗