初中數學教學中融入德育教育論文　　一、初中數學教學中融入德育的策略　　1．充分利用教材融入德育　　數學是一門科學性的學科，大部分德育內容並不是顯性的，而是蘊含在數學知識中的，這就需要教師深入鑽研教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，把德育融入教學中．　　首先進行愛國主義教育．數學教學中教師可以利用數學

高中數學課堂教學中德育教育論文　　一、從課本內容中挖掘德育素材，課堂教學過程中進行德育滲透　　1．從高中數學的各種概念、定理間的聯絡等知識體系中發現並實施德育教育　　要弄清各種概念及定理要有一定的辯證思維能力和方法作基礎．數學中許多概念都是從客觀現實中抽象出來的．許多法則、公式、定理、公理都是按照“

中職學校數學教學中的藝術教育研究論文　　摘要：中等職業學校教育是我國教育體系的重要組成部分，應充分的發揮好教育的作用。但是在目前的中職數學教學之中，學生們不僅學習成績較低，且對學習不感興趣，存在數學課時少，但卻教學任務中的現象。學校教育只重視老師的教和學生的學習，忽視了對學生行為和習慣的培養，而行為

數學教學滲透藝術教育研究論文　　一、在數學教學中滲透語言的藝術美　　斯托利亞曾說：“數學教學也就是數學語言的教學。”數學作為一門邏輯性非常強的學科，雖然和其他學科相比具有其特殊性，但其語言和其他學科語言一樣，也是一門藝術，因此，數學教學語言的藝術技巧顯得非常重要。為此，數學教師要不斷錘鍊自己的語言，

高中數學課堂教學生成研究論文　　一、精心預設，引導生成　　課堂教學是一項複雜的活動，是預設與生成的矛盾統一體。課堂教學要完成一定的任務，需要落實多維教學目標，只有充分預設，才能臨場不亂，才能達到預期的教學效果。因此，教師課前要充分備課，但這個預設不是單向的、封閉的，而是為了生成，是達到教學最最佳化的

高中數學情景教學模式應用論文　　一、“情景教學”對於高中數學課堂教學的作用分析　　“情景教學”對於高中數學課堂教學的作用可以歸結為以下幾點：第一，“情景教學”的具體應用有利於數學知識更加直觀、更加形象地呈現在學生的面前，使得學生與知識體系間的聯絡更加緊密，大幅度地縮減學生與知識體系間的距離。高中數學

初中數學探究性學習導學案的設計論文　　一、探究性學習導學案的含義　　導學案是教師根據學科的教材、《課程標準》、學生的認知水平自行編寫的供學生自主學習、自主探究的學習方案。它既能反映學生的學習過程，又能反映學生的學習結果，是教師體現教育教學思想，培養學生學習能力的一種教學方法，對促進學生學習方式的根本

高中數學教學創新思路論文　　一、注重應用性的教學　　在數學教學課堂中，傳統的方式注重習題的練習，每一個知識點，每一個求解思路之後都是大量的習題。這種方式讓學生對於知識點和解題思路的掌握都達到了極高的程度，卻沒有讓學生真正的意識到數學知識的應用。長此以往，一方面會讓學生把數學作為一門獨立的學科，忽視數

數學建模培養能力探討的論文　　【論文關鍵詞】數學建模創新能力創新思維教學模式　　【論文摘要】闡述了數學建模對培養學生創新能力的意義，討論瞭如何在數學建模的教學中培養學生的創新思維，探討了數學建模的教學模式。　　1引言　　當今世界，創新取代了傳統的比較優勢，已經無可替代地成為國家競爭戰略的基礎。　　因

新課程高中數學教學探討論文三篇　　第一篇　　1困境　　要想提高課堂教學的質量，就要能夠合理開發利用課程資源，它往往由校內課程資源、校外課程資源和資訊化課程資源組成。在資訊科技飛速發展的今天，教師要注重資訊科技與數學課程的整合，因為資訊科技能夠將抽象、複雜的數學知識生動、簡單的呈現在學生面前，使學生掌

大學與高中數學教育的關聯性論文　　1大學數學教育與高中數學教育的脫節　　1。1教育目標不同　　目前在我國教育界應試教育仍然佔有著不可忽視的地位，雖然素質教育的口號已經在中國喊了很多年，但是由於高考對成績的重視，導致素質教育難以取代應試教育在中國的位置。相比較而言在我國真正可以做到素質教育的是大學教育

數學現代教育技術研究論文　　一、運用現代教育技術,有利於發展學生的非智力因素　　興趣、動機、態度等非智力因素對學生學好數學的影響是毋庸置疑的。傳統數學教學手段雖然也能促進學生非智力因素的發展,但與現代教育技術相比效果相差甚遠。應用現代教育技術進行數學教學,能更充分地挖掘數學內在的美,激發學生學習數學

高中數學課堂中的創新教育論文　　一、高中數學課堂創新的原則　　高中數學課堂創新的原則主要包括以下幾方面：（1）激勵性原則。高中教師在進行創新教育時要以激勵學生為主，尊重學生對事物或者某些數學概念原理的自我理解，鼓勵學生大膽創新，不要以權威和專家為最高標準，而是要勇於提出自己的觀點，堅持實事求是的精神

數學教學中創新教育的應用論文　　一、實施創新教育，課堂教學是主陣地　　教師要給學生提供一個身心放鬆、自主學習的環境，激發學生創新的慾望，使學生敢於發問，敢於堅持自我。　　1.開放教學，培養學生的創新意識　　創新教育要求教師突破傳統的教學模式，不再只重視理論教學。現代教學需要開放性教學，所謂的開放性教

新課程標準下的初中數學創新教育論文　　初中階段是每個學生在教育過程中所必須要經歷的階段，也是學生增長知識、提高能力的重要時期。在這個階段，有的學生由於學習任務比較重，學習壓力比較大，而數學成績不夠理想。或者，在教學中，教師對學生沒有引起足夠的重視，使學生心理上有負擔，對於數學學習缺乏濃厚的興趣。這都

論改革高校高等數學教育論文　　高等數學不僅能夠為高等教育的專業課程提供數學基礎，同時能夠培養學生的思維能力和創新能力。因而高等數學改革教育在國家教育改革體系下得到長足發展。但事實上，當前的高等數學改革教育並不完全符合教育改革標準，符合當今社會對於高等數學相關專業人才的要求。總的來說，高等數學改革教育

淺談三化助力數學教育論文　　我園在解讀《3 - 6 歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)時，改變了以往傳統的教學觀念，認識到數學教育不僅是訓練孩子單一的邏輯思維能力，還可發掘孩子的非智力因素，既能培養孩子的思維品質、語言表達能力，引導他們產生審美情趣，對於孩子的規則養成、任務意識和合作意識也會

淺談有關我國高等數學改革教育論文　　高等數學不僅能夠為高等教育的專業課程提供數學基礎，同時能夠培養學生的思維能力和創新能力。因而高等數學改革教育在國家教育改革體系下得到長足發展。但事實上，當前的高等數學改革教育並不完全符合教育改革標準，符合當今社會對於高等數學相關專業人才的要求。總的來說，高等數學改

分析特殊教育學校小學數學課堂中的關愛教育論文　　記得愛的教育中有這樣一段話讓人印象深刻，愛是冬日的一片陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖;愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望;愛是大地的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。對於普通的孩子的教育是這樣，而面對特殊教育物件也就是殘疾兒童

數學實驗的教育價值論文　　本期《江蘇教育》刊登了4篇數學實驗教學的文章。這4篇文章既是對近年來數學實驗教學系列課題研究的一個概括性回顧和總結，也是對這個課題研究的反思和前瞻。腳踏實地、堅持不懈,這個初中數學實驗教學團隊闖出了一條路，開拓了一個教學領域，形成了江蘇初中數學教育一道亮麗的風景線，其意義遠