關於遠端教育的培訓總結
小學數學教師遠端教育培訓總結
我帶著對教育事業的追求和對學生負責的態度參加了小學數學教師遠端培訓，認真聆聽各位專家的講座和報告，做好學習筆記;積極參加討論，結合自己教學實際進行總結和反思。透過遠端學習，收穫頗豐，對小學數學本質和自身數學素養等方面的認識都得到很大提升。現就這次培訓作如下總結：在培訓期間學習了三個方面的內容，其中重點學習了《激發小學生學習興趣的教學策略》;《培養小學數學應用意識的策略》和《校本研修的組織和管理》。整個培訓圍繞教師教學中如何激發小學生學習數學的興趣、如何應用等方面進行重點講解。本次培訓最突出的就是結合了許多教學案例進行講解，做到有的放矢，理念不孤立、內容也不空洞。
一、透過學習，學到了不少的知識
這次遠端教育培訓，除了文字材料，還有專家的影片講座，資源非常豐富，實用性強。緊緊貼近教學一線，非常方便教師教學，又能拓展教師的視野。透過學習讓我在以下幾個方面的內容收穫頗多：一是激發小學生學習興趣的教學策略;二是培養小學生數學應用意識的策略;三是校本研修的組織和管理。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。透過學習使我認識到在數學教學中，教師要關注學生對所學知識是否有興趣、關注學生參與、關注課堂效益和質量。使我認識到數學教學是數學活動的過程。數學活動的過程是學生收穫知識的過程，是發展思維的過程，也是培養學生創新能力的過程。因此，教師應努力為學生的數學活動創造條件，“數學工具”則是學生數學活動的'重要媒介，它最大的價值在於可以為學生提供實踐的空間。用好“數學工具”，學生便有了“做”數學的機會，用好這些“數學工具”學生將有機會體驗數學、經歷數學，使所學知識能夠學以致用。使我認識到教師提問的方向是為了把學生引向深入的思考。學生的提問是深入思考問題中發現的要不太理解的問題。
二、遠端教育培訓提高了我們的教育教學理論水平。
透過此次遠端教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法有所改進，讓我們邊遠山區的教師也充分享受了運用遠端教育培訓的成果，給自己今後的教育教學工作奠定了一定的基礎。“學海無涯，教無止境”，只有不斷地學習，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本次學習，結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，讓自己樹立起了先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。只要有機會我還會透過各種培訓使自己在教育教學方面不斷進步。
透過這些學習活動，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。
總之，在今後工作中，我要在遠端教育培訓中學到的知識用於今後的教育教學實踐，使自己在工作中不斷進步。
學校遠端教育培訓總結範文
為了確保遠端教育工作在我校順利開展，發揮遠端教育資源的最佳應用效益，我校根據市進修學校制定的教師培訓計劃的要求，本學年度對全校所有在職教師進行了培訓，取得了很好的效果。現將我校遠端教育培訓工作小結如下：
一、校領導班子成員加強學習，統一思想，提高認識。
加強組織管理，合理制定培訓計劃。為切實貫徹落實培訓工作，學校制定了培訓內容和措施，確定了遠端教育培訓的實施原則、考核、管理辦法及組織保障措施。學校還成立了以丁清泉校長為組長的遠端教育培訓領導小組，將培訓工作落實到處，形成了責任到人，分工明確，互相合作的良好工作局面，為完成培訓工作打下了堅實的基礎。為有效完成培訓任務，對教師進行現代化資訊科技的培養，學校將培訓任務的完成情況與教師的期末考核整合，培訓中抓好理論學習，按學校要求寫好學習筆記，並結合工作寫教學反思、工作感悟和學習體會等。1、領導重視，層層落實，確保培訓到位。學校領導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以丁清泉校長為組長的遠端教育工作領導小組，並設有分管領導，專門負責遠端教育各項具體工作。2、制定了遠端教育各項規章制度，確保培訓工作落實。3、貫徹檔案精神，明確學習任務。為充分認識本年度遠端教育培訓的重要性和必要性，我校及時組織了從領導到教師對上級檔案、會議精神、領導講話的逐級學習和深入領會。讓教師明確遠端教育是為了能夠讓全體教師更好地瞭解和掌握最新的教育教學資訊和資源，促進學校教育教學質量的提高，使教師對培訓有了新的認識，端正了態度，明確了目的，從而保證了專案培訓學習的積極、有效實施。
二、廣泛參與，內容豐富，形式多樣。
1、本期參培的物件是全鄉所有在職教師。包括所有在職教師27人。
2、培訓內容包括：正確熟練操作遠端教育的一系列的裝置。學習搜尋、下載所需要的教育資源。怎樣利用自制或下載的課件上課。網路資料的正確使用。遠端教育與各學科整合的研究學習。收看現代遠端教育資源(課程改革、示範課例)，以及如何利用遠端教育提高課堂的教學質量。
3、透過培訓、組織教師學習，認識到什麼是遠端教育，遠端教育的益處，使廣大教師們深知遠端教育的意義。
4、加強培訓管理。針對實際情況採取有效管理和引導.教師學習主要以自學為主，學校定期督促。
5、組織開展運用優質遠端教育教學資源進行課堂教學實踐。資源接收完整了，也整理規範了，可真正要讓它能服務於教育教學，還要學科教師運用。強化應用，體現資源的服務性。配合新課程的實施，我校積極開展運用優質遠端教育教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。在實踐中學習，在探索中進步，在進步中總結。從過程中保證遠教專案資源效益的產生，學校大力鼓勵教師合理利用遠教資源上多媒體課。學校以制度的形式規定，要求教師儘可能多的上好多媒體課。在期末寫一些關於使用遠端教育資源的體會或者經驗文章。倡導骨幹教師帶頭上利用遠端教育資源進行的示範課，帶動廣大教師參加運用遠端教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教育教學改革的步伐。我校魏建成老師在遠端教育培訓學習中，利用遠端資料，創作《通用技術：設計的一般原則》課件，獲福建省一等獎。黃青榕老師利用遠端資料創作的課件在建甌市課件比賽中獲二等獎。還有羅敏芳、蔡明豐、張文彪、陳穎、劉健華等一大批教師經常利用遠端資源，來促進教學，獲得了很好的教學效果。
6、由於遠端教育平臺內容全面、覆蓋面廣、培訓要求具體，確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠端教育工作在我校的長足發展起到了有力的促進作用。
三、培訓效果
1、更新了教學觀念。透過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教學觀念，拓寬了思路，對資訊科技的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
2、學到了知識。從培訓結業考核以及與教師的座談、教師本人的總結和反映來看，經過培訓，教師對培訓中涉及到的必修課程和選修課程均能達到培訓要求。
3、明確了今後的任務。透過培訓，大多數教師感覺到學到知識很多，既有理論，又有教學例項、還有許多的教學課件。將為今後的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識和下載的課件能靈活的應用到今後的教學實踐中去，為我校的教育事業貢獻力量。
本學期的校本培訓工作，上級領導和學校都很重視，我們做了一些具體的工作，取得了較好的效果,本次培訓工作使我們深深感到，在實施新課改方案的過程中，關鍵是要把每項工作做細，做到實處，才能能更有效地促進教師的發展。