蘇教版《雪兒》的說課稿　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五自然段。　　2、學會本課10個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫，能結合具體語境理解生字組成的詞語。　　3、藉助文字，感悟“我”對雪兒的感情，體會“我”的美好心靈和可愛形象。其中目標1和2是教學的重點，目標3既是教學的重點，

《學會看病》說課稿說課設計範文　　學習目標：　　1．認識11個生字。聯絡上下文或查字典、詞典理解"打蔫、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安"等詞語。　　2．瞭解課文主要內容，學習作者透過人物語言和心理活動等描寫來表現人物，體會母親感情的變化。　　3．有感情地朗讀課文，

《孔子拜師》優秀說課稿　　一． 說教材　　1． 教材簡析　　《孔子拜師》是六年制小學人教版課標實驗教材三年級上冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現了孔子謙虛好學孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行，課文還滲透了“學無止境

《給予樹》說課稿模板　　一、教材分析　　《給予樹》選自人教版義務教育課程標教科書《語文》三年級上冊第八組課文的第31課。這一單元的課文均圍繞“愛的奉獻”來組織單元。這篇課文主要寫了聖誕節前夕，金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識女孩盼望已久的洋娃娃，讚揚了金吉婭的愛心和她的

《稱讚》說課稿有哪些各位領導，各位老師：　　下午好！　　今天我說課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書》語文二年級上冊《稱讚》。下面我 從教材、教法與學法、教學過程、以及教學板書這幾個方面進行說課。　　一、教材分析　　首先說說教材，《稱讚》這課是一篇新教材，是一個有趣的童話故事，小刺蝟和小獾相處得多

桂花雨的說課稿　　一、說教材　　《桂花雨》是人教新課標實驗教科書五年級上冊第二組課文的第7課。課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。作者琦君以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣淳樸的情感，這種情感集中體現在“搖花樂”這一場景

《烏塔》說課稿模板　　【說教材】　　《烏塔》是九年義務教育小學語文的一篇略讀課文，課文主要講了一個１４歲的德國女孩烏塔獨自一人遊歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對生活的熱愛。　　文章按事情發展順序來寫。先寫初逢烏塔，是在羅馬的旅館裡，主要寫她“睡得正香”和起身

《長相思》說課稿怎麼寫　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼應當如何寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的《長相思》說課稿怎麼寫，僅供參考，大家一起來看看吧！　　《長相思》是人教版義務教育課程標準實驗教材五年級上冊第5課的一首宋詞。本

《離子反應》的說課稿（通用10篇）　　作為一位傑出的教職工，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那要怎麼寫好說課稿呢？下面是小編為大家收集的《離子反應》的說課稿，希望能夠幫助到大家。　　《離子反應》的說課稿 篇1各位評委老師：　　大家好!我是xx縣xx中學的化學教師xx

《去年的樹》說課稿範本　　尊敬的各位領導、各位老師：　　下午好！　　今天我說課的內容是小學語文四年級上冊的一篇精讀課文《去年的樹》。　　一、說教材　　1.教材簡析　　《去年的樹》選自人教版小學語文第七冊第三組第11課。它與《巨人的花園》《小木偶的故事》《幸福是什麼》組成“中外童話”單元，其目的是讓四

頤和園,說課稿兩篇　　篇一：18頤和園說課稿　　一、說教材　　今天我說課的內容是人教版四年級上冊第18課《頤和園》。它是一篇精讀課文，屬於寫景遊記。文章按總—分—總的結構，按照遊覽的順序，移步換景，用生動的語言、準確的詞彙、恰當的比喻、貼切的過渡，開頭總述頤和園的美麗，結尾與開頭呼應，再現了頤和園這

檔案與資料夾說課稿　　尊敬的各位領導、老師：　　大家好，我是九三分局山河農場中學資訊科技教師王芳我說課的內容是：北京師範大學出版社出版發行中學資訊科技教育系列教材基礎版第七章第二節《檔案與資料夾》，本課內容在初一年級進行教學。　　下面我將從教材分析、學情分析、教學目標和教學資源、媒體運用、教法、教學

《麻雀》說課稿模板　　《麻雀》，出自19世紀俄國著名現實主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構思，精練、優美的語言文字，敘述了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。文中透過對不同的角色的神態、動作的具體描寫，真實地表達了自己的思想感情。不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗

快速跑的說課稿　　一、指導思想　　本節課是根據《體育與健康》課程標準提出的“健康第一”為指導思想，以“身體、心理、社會適應三維健康觀”為教學理念，提高學生學習的興趣，增強學生快速跑的能力，培養正確的快速跑身體姿勢，使學生獲得快速跑的親身成功體驗，使學生的身心得到健康發展，綜合素質得到全面提高。　　二

別董大的說課稿　　執教教師：福州市倉山區教師進修學校第一附屬小學 張斯婷　　【說教材】　　《別董大》這首詩是詩人高適在困境中送別朋友時所寫的，但是他不僅沒有氣餒，反而勉勵朋友自信、樂觀、積極的面對人生。本節課目的是讓學生能體會到高適的這種精神。　　【說學情】　　本班學生活潑可愛，喜歡舉手發言，學生已

掌聲說課稿　　尊敬的各位領導、各位老師：　　大家好！今天我說課的題目是義務教育課程標準實驗教科書，小學語文三 年級上冊第八組的一篇精讀課文《掌聲》。　　一、說教材　　《掌聲》是一篇精讀課文，本課生動地記敘了身患殘疾而憂鬱自卑的英子在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣

家的說課稿五篇　　篇一：家說課稿　　一、說教材　　《家》是蘇教版一年級語文上冊的一首兒童詩，內容生動活潑、富有情趣，又貼近學生生活。課文語言優美，節奏明快。透過本課的教學，使學生知道我們有一個共同的家，那就是我們偉大的祖國——中華人民共和國。體驗在祖國這個大家庭中生活的愉快，激發學生愛祖國、愛集體、

《踩雨》說課稿　　一、說 教材　　歌曲《踩雨》節選自，湖南文藝出版社，小學音樂四年級上冊第四課的歌曲演唱部分。歌曲《踩雨》採用降B大調，4/4拍子，分三個層次描繪了孩子們夏日在雨中踩著雨花玩耍嬉戲的情景，塑造了孩子們輕鬆、活潑、可愛的形象，反映了他們熱情純真的童心世界。歌詞的詞意充滿著童趣，特定的象

蒹葭教學說課稿　　豁然開朗“析”中來——析教材，析學情　　析教材：《蒹葭》選自九年級下冊第六單元的《詩經》兩首，是《詩經·秦風》中的名篇。詩歌採用重章疊句、反覆詠唱的章法，描繪了主人公對伊人的傾慕之情和苦苦追尋的過程，以及欲見而不得的惆悵之情、執著之意，感情淳樸、真摯。文字很簡單，但卻有種美麗至極，

太極拳說課稿推薦　　一、指導思想　　本課以“健康第一”為指導思想，以《課標》為依據。貫徹以“學生為主體”的教學理念，啟發學生思維，提高學生自主學習能力，培養良好的創新意識和合作精神，弘揚民族傳統文化，促進學生身心全面發展。　　二、教材分析　　太極拳是運用中國古代的陰陽、太極學說的哲學理論來解釋拳理的