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初三歷史教學工作計劃

初三歷史教學工作計劃

成功不是將來才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續累積而成。以下是小編給大家整理的初三歷史教學工作計劃,喜歡的過來一起分享吧。

初三歷史教學工作計劃1

一、指導思想

歷史課的教學著眼於培養學生的分析能力,對世界有更深刻的瞭解,本學期主要學習世界歷史,教師應根據學生的年齡特徵,結合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。

二、基本情況

今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學,學生課堂紀律還比較不錯,但兩極分化嚴重,缺乏分析理解能力,衷於死記硬背,不能活學活用,對於文綜的開卷考試會很吃虧,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發學生的求知慾,學生就定能將歷史知識學好。

因為是畢業班,為了使中考總複習能提前進行,贏取更多更寶貴的複習時間,教學進度會大大加快,計劃今期將世界歷史上下冊全授完。

三、教學目標

透過本學期歷史學科的學習,培養學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。

四、教材分析

每冊教材共分六個單元,上冊21課,下冊19課,結合歷年中考要求,重點為近代史以後的內容。每課的內容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。

五、具體措施

1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發式”、“探究式”、“討論式”為主。

2、力求知識趣味化。

3、狠抓課堂教學,充分調動學生課堂學習積極性,激發學生積極參與。

4、練習要求規範認真。

5、作業批閱及時、認真。

6、培養學生各方面的能力。

7、及時檢測,及時瞭解學生的學習情況。

初三歷史教學工作計劃2

一、指導思想:

認真堅持以德育為首,教學為中心。努力探索實踐,徹底改變教育觀念,加強課堂教學及強化教學質量,以培養學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標。教學要面向全體與個體的發展,力求大面積提高,提高課堂教學效率與質量。。

二、教學目的、要求、任務:

初中歷史,要引導學生通過歷史學習,瞭解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索,理解重要的歷史概念,認識人類不同歷史時期的主要特徵及發展趨勢。

初中歷史,指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發展和變化,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和初步的分析、綜合、比較、概括等認知活動,對有關的歷史問題進行簡要的評述,培養學生的歷史思維能力,增強學生自主學習的能力,注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

初中歷史,要向學生進行社會發展規律的教育,使學生初步形成正確的歷史意識,要進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育,使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統,樹立民族的自尊心、自信心,具有為祖國社會主義建設而奮鬥的歷史責任感,為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎。

三、教學主要內容:

本學期學習中國歷史九年級下冊,主要是世界史,共23課。八個單元,4節活動課。主要內容是人類文明的開端,亞洲和歐洲的封建社會,古代文明的傳播與發展,步入近代,殖民擴張與殖民地人民的抗爭,無產階級的鬥爭與資產階級統治的加強,壟斷資本主義時代的世界,璀璨的近代文化。

四、教學重點、難點:

本冊主要重點是氏族社會的產生及其特點和作用,金字塔的建造和漢謨拉比法典,伯利克里統治時期雅典奴隸制的高度發展,日本大化改新的基本內容及作用,西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位,亞歷山大大帝東征,阿拉伯數字的由來,埃及的象形文字和佛教的產生,《荷馬史詩》《天方夜譚》,文藝復興的本質和代表人物,英國資產階級革命原因,美國獨立戰爭的起因和過程,《人權宣言》的頒,瓦特與蒸汽機,“三角貿易”,馬克思主義的誕生,林肯,俄國1861年改革和日本明治維新,對第二次工業革命推動社會的進步的理解,薩拉熱窩事件、凡爾登戰役和一戰影響。

難點有人類是怎樣由古猿進化而來的?古代文明為何產生在大河流域,認識伯利克里統治時期雅典奴隸主的民主政治,為什麼大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標誌,西歐城市的重新興起的意義,如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響,世界各地區各民族和平交往的歷史意義,基督教的產生和性質,世界古代東西方建築的重要特點,首先在義大利興起的先決條件及實質,英國資產階級的曲折性和不徹底性,美利堅民族的形成,對雅各賓派和拿破崙,工業革命,奴隸“三角貿易”,巴黎公社失敗的原因,美國南北戰爭的原因,日本明治維新,電力的'發明和廣泛應用,如何評價第一次世界大戰等。

五、學生現狀分析:

從上學期的學生學習狀況來看,九年級的學生,優生少,中等生和差生多,學生一遇到疑難問題解決不了。一班和二班的學生,優生、中等生、差生比例差不多。綜合來看,大多數學生學習積極性很高,上課發言積極,基礎知識掌握比較好,就是個別學生手懶,不願寫,針對上面情況,本學期採取提優補差措施,提高優秀率是當前最主要的,使學生的成績快速提高。

六、提高教學質量措施:

1、先是要高質量的備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權利,堅持因材施教,分類指導努力開發每個學生的特長和潛能,,要堅持基礎性和科學性原則,準確傳授基礎知識,切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點,最佳化課堂教學,以提高課堂效率,改進教學模式和方法,遵循學生身心發展規律,以培養學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則,教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合,使學生全面發展,從實際出發,積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規範,精神振奮,按時上下課,關心學生,注重學生的學習方法指導,使學生學會學習,樂意學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:計算歷史年代,閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物;識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;蒐集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心裡特徵,從學生的認識水平出發,調動和激發學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,同時,對教學內容和教學活動從有利於學生學習的角度出發,啟發學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔。

6、有效的作業,是學生複習鞏固所學知識,教師發現教學問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。

七、輔導:

輔導以學習上的優生和暫時的後進生為主,即要重視培養學生的創新精神和各能力,重視知識的查缺補漏和學法上的指導,又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發,學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。

在輔導中貫徹因材施教的原則,對那些學有餘力的優秀學生,幫助他們發展特點,創造性地進行學習,培養其創新能力。對學習有困難的學生,在多方面關心愛護他們,幫助他們掌握歷史基礎知識的學習,使他們增強學習的信心,全面提高教學質量。

八、教研課題及方案:

本學期以新課改為中心,提高課堂效率,改進教學模式,教學方法,全面提高教學成績為目的。繼續用上學期的教研課題是:培養學生的自主探究能力。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實踐,不斷的總結經驗教訓。在教學中以問題為載體,創設一種類似科學研究的情境和途徑,讓學生透過自己收集、分析和處理資訊來實踐感受和體驗知識的生產過程,進而培養學生的分析問題和解決問題的能力和創造能力。使學生由“學會”到“會學”,並能主動獲取知識的能力,提高學生的創造能力、動手能力,充分發揮學生的健康個性的發展。

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