計算機多媒體教學
教學目的：
1、知識與技能
（1）會寫5個生字，理解詞語意思。
（2）理解課文內容，瞭解什麼是計算機，什麼是多媒體裝置。
（3）瞭解.電腦與多媒體之間的關係並能口述。
2、過程與方法
(1)透過查詢資料感悟計算機飛速發展的趨勢。
(2)學會提出問題進行討論並解決。
3、情感態度價值觀
激發學生愛科學的情感以及培養學生學習電腦的興趣。
教學重難點：
1、課文內容、瞭解電腦與多媒體之間的關係。
2、學會提出問題進行討論並解決。
課時劃分：兩課時
教學設計：
第一課時
教學目的：
1、學習生字詞，會寫生字。
2、理解課文內容、瞭解什麼是計算機，什麼是多媒體裝置。
3、習課文13自然段，提出問題進行討論。
教具準備：一臺電腦、生字卡片（小黑板）
教學過程：
一、匯入
同學們，你們知道新世紀的文盲指的是什麼嗎？新世紀的文盲指的是不懂電腦的人叫文盲。今天我們就來了解有關電腦的知識。
師板書：計算機與多媒體
二、初學課文
（一）、學生自由閱讀課文。
（二）、出示自學提示：（1）自由讀課文，讀通，讀順。（2）讀懂課文，弄清每節講了什麼。
三、檢查自學情況
1、生字卡片，認讀生字並會組詞。
媒（méi）媒人、多媒體
婚（hūn）婚姻
尼（ní）尼龍
埃（āi）塵埃、埃及
誕（dàn）誕生
（1）指名讀生字。（2）集體讀生字。（3）開火車認讀並組詞
2、學生反饋讀懂內容，教師予以歸納
第一段：談第一架電子計算機的今昔。
第二段：介紹電子計算器發展成了電腦。
第三段：介紹多媒體裝置是能傳遞多種資訊的裝置。
第四段：介紹電腦與多媒體的關係。
第五段：接受多媒體功能的電腦裝置走進尋常百姓家。
第六段：介紹電子計算機的發展前景。
四、再讀課文、理清思路
1、哪幾個自然段介紹了電腦？
生反饋：（第一、二段）
2、哪幾個自然段介紹了多媒體裝置的特點？
生反饋（第三段）
3、哪幾個自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與發展。
生反饋（第五、六段）
五、學習課文（13）自然段
1、自由讀13自然段，學生提出問題來討論並解答。
（一）、從埃尼啊克出生到現在短短的幾十年裡，計算機已經奇蹟般地繁衍了好幾代。計算機會繁衍後代麼，繁衍了哪幾代？
學生反饋：生1、繁衍願意是逐漸增多或增廣，這裡指的是不斷更新發展。
生2、我知道計算機已經發展到第四代產品了，如奔四。
（二）、什麼是電腦？（計算機）
學生反饋：生1、電腦就是計算機。
生2、電腦能把外界傳來的資訊進行迅速的判斷和處理。
（三）、十八般武藝指的是什麼？
學生反饋：十八般武藝指能傳遞多種資訊的功能。本文也指電腦的功能很多。
（四）什麼是媒體？什麼叫多媒體？
學生反饋：生1、能夠傳遞資訊的物體叫做媒體。
生2、能傳遞多種資訊的，既能當電視，又能當收錄機，還能當電話機，傳真機的裝置，叫多媒體裝置。
2、有感情的朗讀課文，體會計算機的演變過程。
六、師總結：
透過本節課的學習我們初步認識了電腦，也知道了什麼叫多媒體。隨著經濟的發展，電腦走進尋常百姓家，它會給人們帶來怎樣的變化？我們明天接著學習電腦與多媒體的關係。
七、作業：
1、抄寫生字詞語。
2、預習課文46自然段弄清電子計算機與多媒體的關係。
第二課時
教學目標：
1、繼續學習46自然段。
2、瞭解電子計算機與多媒體的關係，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。
3、學會提問，討論、解答。
教具準備：一臺電腦
教學過程：
一、談話匯入
透過上節課的學習，我們對電腦的發展有了初步的瞭解，知道了電腦在飛速地發展中，也給人們的生活帶來了巨大的變化。今天，我們再來學習電子計算機與多媒體的關係，感受電腦越來越神。
二、複習舊知識
1、聽寫生字詞：誕生
媒體
傳遞
繁衍
判斷
資訊
同學互相評，師選擇優秀作業進行表揚。
2、師生共同回憶上節課的知識：什麼是電子計算機？什麼叫多媒體裝置？
三、學習46自然段
1、自由讀課文，請同學們用昨天的學習方法自學，找出你讀懂的了什麼？還有哪些不懂的問題，提出來小組討論、交流。
2、小組進行交流，師巡視。
3、學生交流後反饋讀懂的問題：
生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關係，在能傳遞多媒體的裝置內部設定一個多媒體資訊處理系統電腦就組成多媒體功能電腦裝置。
生2、我讀懂了電子計算機為什麼被稱為電腦？電子計算機具有人腦一樣的能處理多媒體資訊的處理系統。
生3、我讀懂了第四自然段採用了舉例子、打比方的形式寫的，把人的'大腦比喻成司令部。
生4、我讀懂了資訊高速公路是指電腦與電腦連線起來形成的電腦網路。
師過渡語：隨著計算機技術的飛速發展，人們研製成功了集多媒體功能於一身的電腦。如今電腦進入了尋常百姓家中，真是秀才不出門，盡知天下事。
4、學生提出不懂問題後，其他同學們解決。
（一）、我不懂什麼叫秀才不出門，盡知天下事。
生1、我知道秀才關在家中讀了很多書，所以天下事盡知。
生2、我想如今電腦跟全世界聯網，所以關在家中能瞭解天下事。
（二）、計算機越來越神是什麼意思？能神到什麼程度？
生1、神即能的意思，現在電子計算機已經能瞬間通曉天下事。
生2、計算機能神妙地預測地震，觀察星體的變化。
生3、將來的計算機能報警、防盜。
生4、將來的計算機可以治病，幫助人類解決疑難問題。
5、指導朗讀最後一節，出示資料讓學生了解電腦發展的過程，讓學生體會電子計算機的飛速發展和燦爛前景。
19581959年
大型電子管計算機
60年代中期研製一批電晶體計算機
60年代後
積體電路計算機
70年代大型積體電路計算機
80年代後
微型計算機並推廣應用
6、再次有感情的朗讀課文體會未來的計算機的神
四、總結：
電腦在飛速地發展，也給人們的生活帶來巨大的變化，掌握電腦技術已成為人們的需要。同學們，快行動起來吧，去掌握這門技術。
五、作業佈置
根據自己所學的知識，向家人和朋友講解電腦與多媒體的關係，並舉例子說明。