醉翁亭記的教學設計　　一、教學目標　　1．知識目標：朗讀、背誦全文；學習和積累文言詞彙；鞏固對“駢散結合”句式特點的理解。　　2．能力目標：引導學生髮揮想像，再現美文的意境，由此體會文章所構造的優美意境。　　3．情感態度與價值觀：讓學生懂得並學會在受到挫折不幸時，應持積極樂觀的人生態度，具有曠達的情

課文《醉翁亭記》教學設計及教學後記　　教學設想：　　作為初三學生可以藉助工具書解決翻譯問題，因此課前預習要求利用工具書讀準字音，熟讀課文，疏通文意，翻譯好課文。課內根據學生實際情況解釋難句，不多費時。採用“旅遊賞景”的形式，激發學生興趣，用自主參與教學法，使用多媒體輔助教學，充分利用課內時間讓學生思

28課《醉翁亭記》課堂實錄　　賽課獲獎作品：　　（另附一篇實錄及相關資料）　　整理：平原五中2010　　《醉翁亭記》課堂實錄1　　衢州華茂外國語學校曹琦　　注：本課獲2012年浙江省初中語文優質課評比實錄二等獎　　師：在昨天的自主預習中，很多同學寫下真實的閱讀初感和有價值的問題，我們一起來看一下。　

醉翁亭記原文及注音　　《醉翁亭記》作於宋仁宗慶曆五年（1045年），當時歐陽修正任滁州太守。歐陽修是從慶曆五年被貶官到滁州來的。被貶前曾任太常丞知諫院、右正言知制誥、河北都轉運按察使等職。被貶官的原因是由於他一向支援韓琦、范仲淹、富弼、呂夷簡等人參與推行新政的`北宋革新運動，而反對保守的夏竦之流。韓

醉翁亭記歐陽修原文　　引導語：歐陽修的《醉翁亭記》想必有很多人都學過，那麼相關的《醉翁亭記》的原文哪裡有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！醉翁亭記宋代：歐陽修　　環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，

醉翁亭記原文和註釋　　導語：《醉翁亭記》是一篇記體散文。“記”的人，一種就是那些“傲逸狂醉”的人。以下是小編為大家分享的醉翁亭記原文和註釋，歡迎借鑑！　　醉翁亭記　　作者：歐陽修　　環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路

醉翁亭記的原文　　《醉翁亭記》是北宋文學家 歐陽修創作的一篇散文，下面是小編收集整理的醉翁亭記的原文，希望對您有所幫助！　　醉翁亭記：　　環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？

醉翁亭記註釋和原文　　《醉翁亭記》是一篇記體散文，“記”的人，一種就是那些“傲逸狂醉”的人。所以，在初貶夷陵時，他就“益慎職，無飲酒”。接下來小編蒐集了醉翁亭記註釋和原文，僅供大家參考，希望幫助到大家。　　醉翁亭記　　歐陽修　　環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，

醉翁亭記原文及解詞　　《醉翁亭記》是北宋文學家歐陽修創作的一篇散文。作者陶醉於這美景當中無法自拔，一起來感受一下這其中的景色吧。下面是小編幫大家整理的醉翁亭記原文及解詞，希望大家喜歡。　　【作品原文】　　環1滁2、3皆4山也。其5西南諸峰，林壑6尤7美。望之蔚然8而深秀者9，琅琊也。山10行六七里，

醉翁亭記原文和翻譯　　醉翁亭記是不是很熟悉呢？和小編一起來看看下文關於醉翁亭記原文和翻譯 ，歡迎借鑑！　　環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂

醉翁亭記的原文及賞析　　《醉翁亭記》作於宋仁宗慶曆六年，作者歐陽修是我國北宋時的著名散文家和詩人，文章描寫了滁州一帶自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中游賞宴飲的樂趣。接下來小編為你帶來醉翁亭記的原文及賞析，希望對你有幫助。　　原文　　醉翁亭記　　環[1]滁皆[2]山也。其

醉翁亭記原文拼音　　歐陽修是我國北宋中葉的文壇領袖，大散文家。他的著名散文《醉翁亭記》已歷近千年，仍然膾炙人口，而且長期作為中學教材保留的優秀篇目，足見其不朽的藝術魅力。下面是醉翁亭記原文拼音，歡迎閱讀。　　原文　　環滁（chú）皆山也。其西南諸峰，林壑（hè）尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六

醉翁亭記原文及其譯文　　環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山

醉翁亭記繁體原文　　醉翁亭記描寫醉翁亭的秀麗環境和自然風光，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打擊的複雜感情。以下是小編為您整理的醉翁亭記繁體原文相關資料，歡迎閱讀！　　醉翁亭記原文　　環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水

初中《醉翁亭記》原文　　環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水

文言文：醉翁亭記原文及作品賞析　　【作品介紹】　　《醉翁亭記》作於宋仁宗慶曆六年，作者歐陽修是我國北宋時的著名散文家和詩人，文章描寫了滁州一帶自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中游賞宴飲的樂趣。　　【原文】　　醉翁亭記　　環[1]滁皆[2]山也。其西南諸峰，林[3]壑[4]

《醉翁亭記》和《岳陽樓記》選段閱讀及答案　　閱讀《醉翁亭記》和《岳陽樓記》選段，按要求答題。　　(甲)至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交

有關醉翁亭記課後練習閱讀及答案　　《醉翁亭記》研討與練習說明　　一、朗讀並背誦全文(注意文中連用的21個“也”字，它具有表示判斷和舒緩語氣的作用，要讀出它的味道來)。　　設題目的是讓學生在朗讀和背誦中，注意這篇遊記的句子多用“也”字煞尾的'特點，從而更好地把握語氣和文意。　　二、作者到底都在

醉翁亭記閱讀試題及答案解析　　一、閱讀《醉翁亭記》選段，回答問題。　　環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而洩出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而

《醉翁亭記》教學設計大綱　　《醉翁亭記》是宋代文學家歐陽修創作的一篇文章。下面是關於《醉翁亭記》教學設計大綱的內容，歡迎閱讀！　　一、匯入新課　　1、師生對話明確探究主題　　師：同學們，我說一個古代的年號，看看你們能聯想起哪一宗歷史事件( 教師說出：“慶曆四年春”)　　生：滕子京謫守巴陵郡。　　師：