《口語交際商量》教案設計《口語交際商量》教案設計 教學目標: 1、讓學生明白生活中遇到當自己拿不定主意時或與人意見不一致時,遇到苦惱的事時,都可以找人商量,學會商量是一種交際的技巧。 2、透過口語交際訓練,讓學生在實踐中自主探究並逐步掌握商量的要領,做到找人商量態度真誠以理服人,共同商量耐心傾聽,設身處地,積極策劃。
《冰花》優秀教案設計《冰花》優秀教案設計 課時目標: 1、複習漢語拼音,學會本課2個漢字,並指導學生在田字格中正確、規範地書寫。 2、能流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3、理解課文內容,認識冰花的一些特徵,培養學生熱愛自然的感情。 教學重、難點:識字寫字訓練、朗讀訓練 課前準備:生字卡片、投影 教學過
《我們做朋友》教案設計《我們做朋友》教案設計 教材分析 本單元教材中口語交際的內容是“我們做朋友”,目的是規範學生的口頭語言,要求學生把自己想和哪位同學交朋友及自己的想法說一說,以此來增進同學之間的瞭解,建立團結友愛的關係。透過口語交際訓練學生的聽、說能力,培養他們良好的聽說態度、語言習慣,以及語言交際能力。同時,本
《用數學》教案設計《用數學》教案設計 教學內容:人教版實驗教材數學教科書二年級上冊第P23 例4 用數學 教學目的.: 透過學習,培養學生分析能力和解決問題的能力 教學重難點: 初步培養學生提出問題、思考問題、解決問題的能力 教學過程設計: 一、複習 1、口算: 3+7 4+9 5+6 7+8 12
小學數學三年級的教案小學數學三年級的教案 教學目標: 1、透過練習,能正確地列式解答不同型別的應用題。 2、進一步提高學生的分析能力與解題能力。 3、透過思考題的解答,提高學生思維的靈活性。 教學重點:正確地解答連除應用題;能正確地解答不同型別的應用題。 教學難點:能正確地解答不同型別的'應用題。
五年級數學《分數的基本性質》教案設計五年級數學《分數的基本性質》教案設計 (一)激趣引思、提出要求 同學們,你們聽過阿凡提的故事嗎?今天老師也給大家帶來了一則阿凡提的故事。讓我們一起來看一看!誰來讀一讀?(指名讀)你知道,阿凡提為什麼會笑嗎?他對三兄弟講了哪些話呢? 有一些同學知道,還有一些同學不知道。不過沒有關係,等我們學習了
學前班立體花摺紙教案學前班立體花摺紙教案 剪紙摺紙是比較有利於孩子智力和動手能力鍛鍊的手工技巧,所以,非常鼓勵大家在平時的生活中讓孩子多進行這種手工製作的鍛鍊。 在之前,我們學習了很多小動物和日常用品的手工摺紙方法,我們今天學習的這款摺紙比較特別,是一種植物。所以,現在就讓我們一起來了解一下立體化的手工摺紙方法。
六年級數學《數的整除》教案設計六年級數學《數的整除》教案設計 教學內容:教材第60-61頁,練一練,練習十一11-18題) 教學要求: 1、使學生進一步認識整除裡的一些概念,理解和認識這些概念之間的聯絡與區別,能應用概念進行分析,判斷,進一步發展思維能力。 2、使學生正確掌握分解質因數和求兩個數的最大公約數,求兩個或三個
三年級數學商末尾有0的除法教案三年級數學商末尾有0的除法教案 教學內容:上海市二期課該教材第五冊P.26 教學目標: 1、掌握商末尾有0的除法的計算方法,並能正確地進行計算。 2、培養學生初步的觀察、分析和推理能力。 3、培養學生良好的學習習慣,合作精神及操作能力。 教學重、難點:使學生掌握商末尾有0的算理。 教學
小學三年級數學除數是一位數除法的估算教案小學三年級數學除數是一位數除法的估算教案 教學內容:教科書第69頁的例17、例18和練習十五的第5—8題。 教學目的: 1、使學生進一步掌握用“四捨五入”進行除數是一位數除法的估算方法。 2、使學生了解估算的作用,培養學生的分析、判斷能力及良好的學習、作業習慣。 教學過程: 一、複習。
我應該感到自豪才對教案範文我應該感到自豪才對教案範文 第一課時 教學目標: 1、 知識與技能:學會本課9個生字,理解由生字組成的詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文; 2、 過程與方法:用講故事的方法瞭解課文內容,討論、查詢關於駱駝的資料; 3、 情感態度與價值觀:理解課文內容,憑藉對課文內容的朗讀感悟,懂得駱駝的駝
五年級數學《長方體和立方體的體積練習二》教案五年級數學《長方體和立方體的體積練習二》教案 教學目標 使學生能正確運用長方體和立方體的體積計算公式,解答有關的實際問題。 教學重點、難點 重難點: 能正確運用長方體和立方體的體積計算公式,解答有關的實際問題。 教具、學具準備 教 學過程 一、基本練習 運用長方體和立方體的體積計算
一年級下冊12減幾教案一年級下冊12減幾教案 教學內容:冀教版《數學》一年級下冊第14、15頁。 教學目標: 1.在動手操作、試算的過程中,學習12減幾的計算方法。 2.能正確地計算12減幾的減法。 3.主動與同學交流自己的不同演算法,進一步體驗演算法的多樣化。 課前準備:教師準備12塊積木,學生準備20根小
五年級數學《約數和倍數》教案五年級數學《約數和倍數》教案 教學內容 蘇教版九年義務教育小學數學第十冊第39-40頁,練一練,練習七第1-4題。 教學目標 1、使學生認識整除的意義,認識約數和倍數,能判斷一個除法算式是不是整除的算式,並能說出兩個數是否存在約數和倍數關係。 2、培養學生觀察、比較、綜合、概括等思維能力,
三年級數學《一個數乘一位數的乘法》教案設計三年級數學《一個數乘一位數的乘法》教案設計 教學內容: 教材第23頁例5,完成“練一練”和練習五第1--3題。 教學目標: 使學生學會一個數乘一位數的乘法中連續進位筆算方法,並能正確地計算。 教學過程: 一、複習 1、口算 7×8+5=6×7+4=4×9+7=8×6+3= 2、筆算
三年級數學《口算除法練習》教案設計三年級數學《口算除法練習》教案設計 教學內容:練習七第11-15題。 教學目標:進一步掌握除法口算的方法,並能正確地口算除數是一位數的`除法。 教學重、難點:培養學生敏捷的思維能力。 教學具準備:小黑板、投影片。 教學過程: 一、揭示課題。 我們已經學習了除數是一位數的口算,你能又快又
三年級下冊乘數末尾有0的乘法教案三年級下冊乘數末尾有0的乘法教案 教學目標: 1.結合電影院的座位問題,經歷自主探索乘數末尾有0的乘法的計算方法的過程。 2.會用簡便方法計算乘數末尾有0的乘法。 3.在自主探索簡便演算法的過程中,體驗學習的樂趣,增強學好數學的信心。 教學準備:多媒體 教學環節 設計意圖 教學預設 一
三年級數學《一位數乘二、三位數不進位的筆算》教案設計三年級數學《一位數乘二、三位數不進位的筆算》教案設計 教學要求:使學生初步理解一位數乘二、三位數不進位筆算乘法的算理,初步掌握筆算乘法的演算法,能正確地進行計算。培養學生認真書寫,仔細檢查的良好習慣。 教學過程: 一、複習 1、口算: 13×3=20×4=50×6=300×2=210×4=
三年級數學《除數是一位數》教案設計三年級數學《除數是一位數》教案設計 教學目標: 1、使學生學會用一位數除兩位數的筆算方法,掌握書寫格式,理解用一位數除兩位數的算理,並能正確地進行筆算。 2、培養學生的計算能力及初步的動手操作能力。 3、培養學生良好的書寫習慣。 教學重點: 掌握除數是一位數的筆算方法,特別是商的書寫位置
三年級數學《可能性大小》教案範文三年級數學《可能性大小》教案範文 教學內容:義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊106頁例3及“做一做”,練習二十的第4、6、10題。 教學目標: 1、知識目標:經歷可能性的試驗過程,知道事件發生的可能性是有大小的。 2、能力目標:培養學生透過實驗獲取資料、利用資料進行猜測與推理的能力;並能