《認識線段》的教學設計　　【目標預設】　　1、使學生經歷操作活動和觀察線段的過程，會用自己的語言描述線段的特徵，會數線段的條數並會畫線段。　　2、使學生在觀察、操作中逐步培養思考、探究的意識和能力，並發展學生的空間觀念。　　3、使學生在生動活潑的情境中樂於學習，能積極主動地參與學習活動，感受生活裡的

《草原的早晨》教學設計範文　　【教學目標】　　1．學會本課生字，綠線內的字只識不寫，認識5個新偏旁，理解由生字組成的詞語的意思。　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步感知課文內容。能正確、規範地書寫生字。　　3．感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞、快樂。激發學生熱愛大草原，熱愛大自然的感情。

《猴子種果樹》的教學設計模板　　教學目標：　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2．學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。　　3．教育學生做事要有耐心、有主見，不能急於求成。　　教學重點、難點：　　1．透過朗讀、表演理解課文內容，感悟寓意。　　2．

《第一朵杏花》的教學設計模板　　【教學目標】　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。　　3、 學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有透過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。　　4、給課文分段，並說說段落大意。能理解含義深刻的句子。　　【教

《認識幾百幾十幾》教學設計模板　　教學目標：　　1.經歷數數的過程，體驗數的發展。透過操作實踐活動，初步理解幾百幾十幾的數的含義，能認、讀、寫這些數，能識別各數位上數字表示的實際意義。　　2.培養用數學的眼光來觀察周圍事物的意識，逐步培養學生的數感。　　3.繼續培養動手操作能力、抽象概括能力和語言表

《雨點》的教學設計　　【教學目標】　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。　　2．複習鞏固漢語拼音，學會６個生字，綠線內的６個字只識不寫。　　3．理解課文內容，認識春天池塘的一些特徵，培養學生熱愛自然的感情。　　【教學重、難點】　　1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。　　2．學會生字

《圓柱和圓錐的認識》的教學設計　　【教學內容】蘇教版小學數學第十二冊p18-19,練一練和練習五的1-4題　　【教學目標】　　1．使學生在觀察、操作、交流等活動中感知和發現圓柱、圓錐特徵，知道圓柱和圓錐的底面、側面和高．　　2．使學生在活動中進一步積累認識立體圖形的學習經驗，增強空間觀念，發展數學思

《百分數的應用利息》教學設計　　教學目標：　　1、瞭解本金、利息、利率的含義，並能計算定期存款的利息。　　2、提高解決實際問題的能力。　　情感、態度、價值觀：初步學習合理理財，培養獨立自主的能力。　　教學重點：　　1、本金、利息、利率的含義；　　2、計算定期存款的利息。　　教學難點　　“年利率”概念

《立體圖形的體積計算》教學設計範文　　教材簡析　　本節課複習內容是在學生掌握了一些線和麵的知識及對簡單立體圖形特徵、表面積和體積意義基礎上進行的。透過這部分內容的學習，使學生進一步積累常見幾何體體積計算方法的經驗，並有利於促進學生進一步提高簡單推理的能力，為今後學習立體圖形起了舉足輕重的作用。在教學

天火之謎的教學設計　　教學目標　　1、能正確、流利、有感情朗讀課文，複述課文。　　2、理解生詞，會用“不足為奇”、“欣喜若狂”造句。　　3、憑藉課文具體的語言材料，感受富蘭克林勇於探索，敢於試驗的精神。　　教學重點　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。　　教學難點　　理解課文內容，體會富蘭克

《大禹治水》教學設計模板　　教學目標：　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會書寫“被、制”及偏旁“衤　　2.能借助插畫，聯絡上下文理解重點詞句。　　3.理解課文內容，知道大禹是我國古代一位為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神。　　教學重、難點:　　透過對課文重點詞句的品讀理解，

《跳繩與遊戲》的教學設計　　教學內容：　　1.跳繩：3人合作跳繩　　2.遊戲：快快跳起　　教學目標：　　1.讓學生了解冬季跳繩的好處以及跳繩的用處。　　2.基本學會三人合作跳繩的方法，能組織3人或3人以上的跳繩活動。　　3.知道遊戲的方法，積極參與遊戲活動，並做到自己創編遊戲。　　4.培養團結合作、

《花瓣飄香》教學設計範文　　教學目標：　　基礎性目標：　　1、正確、流利有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。　　2、結合課文理解“不知所措”“惶恐”“紅豔豔”等詞語。　　3、培養學生敬愛父母的美德，陶冶高尚的情操。　　提高性目標：　　4、抓住關鍵詞透過充分地朗讀，體會小女孩真摯、純樸的親情。　　教

廬山的雲霧的教學設計　　課時目標　　1、精讀課文，透過朗讀、想象情景、抓重點詞語等學習方法體味廬山雲霧千姿百態、瞬息萬變的美，從而走進廬山雲霧奇妙的意境。　　2、練習有感情地朗讀課文、背誦課文。　　教學過程　　一、複習匯入：　　這節課我們繼續學習《廬山的雲霧》（讀課題），透過上節課的學習，誰能告訴老

《真分數與假分數》教學設計　　教學時間：　　教學內容：p38-39例2、例3、練一練、練習七1-4題。　　教學目的：　　1.在認識分數意義及分數單位的基礎上，認識真分數和假分數的概念，　　2.能判別一個分數是真分數還是假分數，掌握判斷的方法。　　3.培養學生的觀察、比較和分析、推理等思維能力。　　教

《放飛蜻蜓》教學設計範文　　教學目標：　　1、學習課文的生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、憑藉對課文內容的朗讀感悟，瞭解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的情感。初步感受陶行知的慈愛、循循善誘。　　教學重點：透過朗讀課文，掌握蜻蜓的知識。　　教學難點：品讀

課文春筍教學設計範文　　教學目標　　1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。　　2．學會本課9個生字，7個只識不寫。認識一個多音字，4個偏旁。理解由生字組成的詞語。　　3．瞭解春筍能衝破重重阻礙，不斷向上生長，感受春筍頑強的生命力。　　教學流程　　板塊一：揭示課題　　1．小朋友，春天已經到了，雖然

《早》教學設計模板　　設計理念：　　葉聖陶先生說，課文就是一個個例子，教會我們寫作。我從上學期開始也嘗試著進行“跟著課文學寫作”的研究，文字在寫作上的重點是課文第三小節的方位描寫，這個實用的技術值得我們好好的教給學生，但我不建議在親近文字的時候做這件事情，最好是作為課後的練筆。　　設計目標：　　1.

《跳繩跑跳接力》教學設計範文　　教學內容：　　跳短繩、跑跳接力　　教學目標：　　1．透過學生用、跳短繩，使學生在不知不覺中增強身體協調能力，並學會快跳短繩。　　2．本課以繩為主線，培養協調一致的合作精神，發展其跳躍能力。　　3．提高和改善學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信性。　　4．培

愛如茉莉教學設計　　愛如茉莉（教學設計）　　教學目標：　　1.流利有感情地朗讀課文，透過細節描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情。　　2.體會文章構思的巧妙，感受文章的寫作特點：1）透過細節描寫表現彼此的關愛，2）以花為線索，借花傳情。3）首尾呼應，點明題意。　　3.懂得真愛就是蘊藏在點滴的平淡的小事中