小學課文《驚弓之鳥》教學設計範文　　教學目標：　　1、學習本課生字，能聯絡上下文懂得能手並不直大吃一驚孤單失群驚弓之鳥等詞語的意思。　　2、理解更羸最後說的4句話之間的邏輯關係。　　3、瞭解課文內容，，能從更羸善於觀察、善於分析中受到啟發。　　4、能分角色朗讀課文，複述課文。　　教學重點：　　學懂更

小學課文《四個太陽》教學設計範文　　教材分析　　太陽是地球上萬物的生命之源。本篇課文的作者憑藉豐富的想象力和獨特的創造力，畫四個不同的顏色的太陽。從課文裡，我們能體會到作者純真的心地和美好的願望。課文語言優美，讀起來讓人感到朗朗上口，親切愜意。　　設計理念　　語文課程標準指出閱讀是學生個性化行為，不

小學課文《吃水不忘挖井人》的教學設計模板　　教材分析：　　《吃水不忘挖井人》這篇課文為我們講述了偉大領袖毛澤東同志，為了讓當地的村民吃上甘甜的井水，親自帶領戰士和鄉親們挖了一口井，解決了鄉親們的吃水難問題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務的好思想，好品質。感悟鄉親們引水思源的好行為。

小學課文《一次成功的實驗》教學設計　　【教材簡析】　　這是小學語文第五冊中的一篇略讀課文，講的是一位教育家在一所小學讓三個學生做逃生遊戲。這個實驗已經做過多次但都沒有成功，而這次卻獲得了成功。教育家的實驗是對學生品行的考查，三個小學生尤其是小女孩，經受住了考驗，體現出小女孩品質的可貴和團結合作的重要

《起床以後》的教學設計模板　　教學目標 ：　　1、能根據圖畫，聯絡生活實際，把起床以後所做的事說清楚。　　2、能根據圖畫和題目要求，按時間順序寫一段句子通順、連貫的話。　　3、懂得自己能做的事情應該自己做。　　教學重點：根據畫面的意思和討論的提示，讓學生寫一段以時間先後為順序的話。　　教學難點 ：　

《老師,您好》教學設計模板　　教學目標：　　1、掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　2、理解和掌握本課重點句子。　　3、理解教師工作的崇高，激發學生熱愛老師的思想感情。　　教學重點、難點：　　1、理解課文的含義，激發學生熱愛老師。　　2、重點詞語的理解。　　教學準備：　　1、

課文《我要的是葫蘆》優秀的教學設計範文　　【設計理念】　　教材是教學的平臺，更好的利用這個平臺需要我們對教材作適當的組合、拓展或延伸。拓展學生的.思維空間和學習空間，使學生感受到閱讀的興趣，體會到教學內容的價值取向。把教學、教師、學生三者和諧的統一起來，促進學生語文綜合能力的提高。　　【學習目標】　

課文《稱象》的教學設計模板　　1、《稱象》是一篇傳統課文，記敘了曹操的兒子曹衝在七歲時就動腦筋想辦法稱出大象的體重。課文的重難點均應放在第3、4段的理解上。　　2、三年級學生形象思維占主導地位，因此在學習曹衝稱象的方法時教師可利用簡單的課件或教具幫助學生理解。因此，可製作一套操作簡便的紙片教具。用硬

《四個太陽》的課堂教學設計　　【教學設計】　　一、引入新課　　教師和學生一起進行我寫、你說、他猜的遊戲。　　在遊戲進行到一定時間，教師去寫一個詞語太陽，然後學生描述。當猜出是太陽一詞時，大家一起讀一讀這個詞語。　　關於太陽，你能為大家介紹點什麼？　　讓學生充分去談，在學生說與聽的過程中豐富學生的資訊

關於北京亮起來了優秀教學設計　　教學目標　　1.會認“幕、臨”等15個生字，會寫“束、單”等12個字。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文, 背誦自己喜歡的自然段。　　3.感受北京夜幕中“燈的海洋，光的世界”,積累自己喜歡的語句（如絢麗多彩等）。　　難點　　前後鼻音和翹舌音的讀音。　　教具準備　　1

《黃山奇石》優秀教學設計方案　　教學目標：　　1學習會認的14個生字的正確讀音，掌握會寫的8個生字的筆劃筆順；　　2讀熟課文、正確流利有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的讚歎，背誦自己喜歡的部分；　　3喜愛黃山，嚮往去黃山看奇石。　　教學重難點：　　本課是一篇描寫景物的散文，應引導學生在朗讀中感受和體

《各種各樣的岩石》教學設計與反思範文　　鄭小波在5月初要參加市級科學賽課，教研組集體選了四年級下冊《岩石和礦物》單元第一課《各種各樣的岩石》來試講。經過兩次試講，發現依然有一些問題，於是我們決定由我和李健同題各上一次，共同來尋找解決方法。　　這節課上起來容易出現的問題主要有下面幾點：1、對於石頭這種

《文具小管家》的教學設計及反思　　教學目標：　　1、以紙才為主，運用多種材料、多種手法設計製作漂亮又實用的文具小管家。　　2、培養學生動手能力，增進學生因材施藝的設計造型能力。　　3、利用身邊的廢舊物品，感受創造美的樂趣，培養學生良好的學習習慣。　　教學重難點：　　1、選用適合的材料進行製作精美的“

《小蜻蜓》教學設計及反思含教研員點評　　教學過程：　　一、組織教學：節奏練習　　小—朋|友——|你—們|好——|我—們|來—做|好—朋|友——|　　老—師|好——|老—師|好——|我—們|來—做|好—朋|友——|（邊拍手邊說，注意強弱）　　二、匯入　　師：老師這還有一位朋友，也想和大家做朋友，我們看

課文《我不是最弱小的》的教學設計範文　　教學要求：　　一、有感情地朗讀課文，並能講述這個故事。　　二、學會生字，理解新詞意思，並能欣賞有關詞句。　　三、理解課文內容，感悟薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質，從中接受教育，養成良好道德行為。　　教學過程：　　課前交談：關於最弱小的，瞭解學生對這方面的理

《看雪》課堂備課教學設計　　學習目標　　1、認識10個生字。會寫8個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的嚮往之情。　　3、有盼望臺灣迴歸、實現祖國統一的願望。　　教學流程：　　第一課時：　　一、匯入　　1、小朋友們看過雪嗎？今天我們就來看一個故事名字叫《看雪

《小小的船》教學設計步驟　　詳細介紹：　　教學目標：　　1.情感、態度、價值觀熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。　　2.識字12個；鞏固學過的字；滲透性識字；初步接觸多音字。　　3.寫字6個；小作偏旁的變形。　　4.詞、語、句學習誰在哪裡幹什麼的句子；理解文中比喻句的意思。　　5.閱讀正確

國際關係的決定因素是國家利益教學設計　　一、教學目標　　1．知識目標：透過影片、圖片的分析，引導學生識記國際關係的含義、內容和形式，理解國際關係的決定性因素是國家利益。　　2．能力目標：透過對國際關係的解析，提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現象的能力；提高自主學習、合作學習和

《圓錐的體積》精品教學設計方案　　教學內容：　　小學數學人教版第12冊42頁—43頁　　教學目標：　　1．透過動手操作實驗，推匯出圓錐體體積的計算方法，並能運用公式計算圓錐體的體積。　　2．透過學生動腦、動手，培養學生的思維能力和空間想象能力。　　3、培養學生個人的自主學習能力和小組合作學習的能力。

《趙州橋》精品教學設計方案　　一、導課　　1、a、隨著現代化建設的不斷髮展，我國的建築事業越來越發達，如高樓大廈，橋樑等。今天我們就一起來欣賞一下現代化的橋樑。　　（看現代化的橋樑建築）　　b、同學們，看了這些圖片，你有什麼感想呢？　　（雄偉、美麗……建設者非常的聰明、能幹）　　2、早在1300多年