《鄉下人家》說課稿範文　　一、說教材　　該文是新課標語文教材四年級下冊裡的一篇精讀課文，文章按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季，白天傍晚夜間的時間順序交*描寫，展現了鄉下人家樸實自然，充滿詩意的鄉村生活，也讚揚了鄉下人家熱愛生活的美好品質。　　二、說目標　　根據教材特點和學生實際情況，特制定第一課時

語文《一去二三里》的說課稿　　《一去二三里》是人教版一年級上冊中的“識字1”中的第一篇課文。本課是一首古詩，這首古詩將從一到十表示數目的10個漢字同小路、煙、村、亭臺、鮮花巧妙地編織在一起構成一幅美麗、恬靜的山村風景畫。這首小詩描繪景物錯落有致，10個數字按照從小到大的順序，自然和諧地融於小山村的美

《蒙娜麗莎之約》課文說課稿範文　　一、課文簡說：　　《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們細緻地展現了達·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接著作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大

《磁鐵有磁性》的說課稿　　對於本課《磁鐵有磁性》的教學設計，我可以用兩句話來概括——“深挖教學內容，調整探究順序”。　　本課的教學內容，可以分為三個部分。　　第一部分　　探究活動1——磁鐵能吸引什麼？　　讓學生先猜測，然後在一大堆物體中用磁鐵找出能被吸引的物體名稱，說說他們的製作材料。我改變書本上原

八年級美術做一回服裝設計師說課稿　　今天我說課的題目是《做一回服裝設計師》，下面我將從以下幾方面對這堂課進行設計。　　一、說教材　　1、教材內容：　　《做一回服裝設計師》是江西版八年級新教材第7章的內容，屬於“設計應用”學習領域。教材的主要內容是透過服裝整體風格的認識以及對著裝美的鑑賞，進行服裝設計

素描靜物的說課稿　　一、說教材　　1、分析本課教材（地位和作用）　　素描靜物寫生是高中階段美術課的必修課程，在繪畫過程中佔據很重要的位置，本課主要是透過講解、示範、討論為主，並結合作品欣賞為以後的美術課程打下堅實的基礎　　2、教學目標　　知識目標：瞭解靜物組合的一半要求和原則，探索形體結構特徵，色調

《原地單手肩上投籃》說課稿　　本課以全面推進素質教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想,提高學生身體素質水平、發展學生的學習能力、培養學生的創新精神、為學生的終身體育打下基礎，已成為體育教學的主要任務。體育課應更加生動活潑、豐富多彩，更具有時代性、讓學生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛鍊

籃球體前變向換手運球的說課稿　　一、設計理念　　籃球運動是高中《體育與健康》課的組成部分，是學生非常喜愛的運動之一。本課堅持“健康第一”的指導思想，以“發展學生為中心”。教學中採用循序漸進、層層深入的教學方法；練習中儘可能地啟發學生透過體驗、觀察去探索、思考；倡導探究、合作、自主體驗的學習方式；注重

進攻戰術配合說課稿　　一：說課稿範例　　介紹課題：大家好！我這次說課的內容是高三年級水平五籃球選項教學新授課——進攻戰術配合（突破分球）。　　1、說教材：　　（1）根據《體育與健康》課程標準對各學習領域、水平段的學習目標的規定以及依據學習目標選擇教學內容的原則。關注高三學生的個體需求，重視學生的情感

雙手胸前傳接球說課稿　　說教材　　本課教學的主要內容籃球運動中的雙手胸前傳球。雙手胸前傳球是籃球運動中最基本的技術，最常用的傳球方法，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋樑作用，是高中籃球教學重要的組成部分，是更好的學習各種技術和戰術的基礎，傳球技術的好壞直接影響集體力量的發揮和戰術的

大班體育活動玩報紙說課稿　　一、 說教材　　"報紙"是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒遊戲的物件，透過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，

《童話裡的小屋》說課稿　　說課的內容是一年級第一冊16課《童話裡的小屋》。我將從教材分析、教法運用、學法指導和教學程式四個方面加以說明　　一、 說教材：　　1、 教材分析：《童話裡的小屋》是一節富有童趣和美好情感的設計應用課。童話一直是孩子們嚮往的東西，為他們的童年生活敞開了自由遐想的空間。童話中，

神奇的大海怪說課稿　　一、教學物件　　教學物件是小學一年級學生。　　小學一年級的學生天真活潑，他們有強烈的求知慾和好奇心，具有初步的造型能力，在家長的幫助下已具備初步收集資料的能力。　　二、教學內容　　本課選用廣東版小學美術教材第二冊第十一課《神奇的大海怪》。屬於造型 表現領域。本課題富有幻想性和創

《拼貼添畫》說課稿　　一、說教材　　本課屬於“造型.表現”學習領域的內容,是以拼貼畫的形式進行創作。拼貼畫可利用的材料非常多，根據學生年齡的特點以及認知規律，紙拼貼畫是最易於學習和掌握，它對學生的紙工製作有一定的促進作用。紙拼貼畫從方法上可分為撕紙拼貼畫和剪紙拼貼畫。老師可根據學生的興趣及可操作性，

《我喜歡的鳥》說課稿範文　　各位評委、老師，大家好！今天我說課的題目是《我喜歡的鳥》。選自九年制義務教育人美版小學美術教材第4冊第19課。　　一、說教材：　　《我喜歡的鳥》一課，屬於“造型表現”學習領域。“造型表現”領域是指學生運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。　　小學二年

《小豬蓋房子》說課稿　　教材分析：本課是以給小豬蓋房子為載體，引發學生主體探索，從感知、認知到思索、造型，多層面地拓展學生學習的興趣。首先以遊戲招聘啟事開啟學生興趣，激發學生助人為樂的精神，然後以自己的感知來議議房子的簡單結構，最後以自己的獨特想法創造出與眾不同的房子。　　教學目標：　　1．選用不同

剪花邊說課稿　　一、說教材　　《剪花邊》這節課，是浙美版美術教材第四冊的第四課，在《彩蝶飛飛》一課之後，屬於新課標劃分的“設計應用”學習領域，在前一節課中學生已掌握了對稱的剪紙方法來剪蝴蝶，從而為剪花邊作好了鋪墊，從易到難，由淺入深，使二年級小學生能透過親手實踐，初步掌握剪紙的幾種基本方法。本課以學

向日葵說課稿　　一、說教材　　1．說教材的地位和作用　　《向日葵》是浙江美術出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書中小學美術第三冊第二課，本課是以“色彩”為主要取向的課程。本課以學生熟悉的景物進行觀察，培養學生的觀察力，激發學生的繪畫表達能力。本課主要內容是感知顏色及色彩的表現手法。　　2．說教學目

《紙盒變傢俱》說課稿　　我說課的內容是人民美術出版社出版的小學美術教材第四冊第三課《紙盒變傢俱》一課。　　一、教材分析　　首先我根據《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《紙盒變傢俱》一課屬於“設計、應用”領域。透過對生活中商品包裝盒的再利用、再創造，變紙盒為傢俱。使學生的個性及創新精神得到發展。開

《瞧這一家子》說課稿範文　　今天，我將透過對義務教育課程標準實驗教科書——藝術三年級上冊第三單元課題二《瞧這一家子》的作課做具體的分析、說明，在這裡與大家一番彙報。　　一、 緊扣理念說教材　　生活是創作、創造與創新的唯一源泉。從人的心理發展的認知過程來看，創作過程就是對生活的理解和感悟過程。本課以感