新一年級家長會講話稿
1、歡迎家長的到來。
2、自我介紹。
3、介紹主要的任課教師。
一、新生入學特別要關注的幾個問題。
孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇,學習上的所有行為都是被動的,為了讓你的孩子儘快適應,作為家長一定要幫助他們起好步,開好頭。
1、關注孩子入學後第一個月的情緒(喜、怒、哀、樂)
進入小學的頭一個月很重要,是學生最不適應、最不穩定的一個月,是一些習慣、行為培養的最佳期,也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助,更需要規範,而這些需求和渴望,孩子會透過不同的方式反映出來,等待家長去解讀,作為家長要善於觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學習、活動、老師、夥伴、校園,從而知道對什麼最感興趣,和誰最好,最喜歡那位老師,)透過傾聽來了解孩子在校的情況,從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會,或把這種責任委託他人,那將是一種遺憾。
2.關注孩子第一個星期的學習(特別是在家的學習安排)
良好的開端是成功的一半。必須重視開學的第一個星期,讓孩子確立這樣的觀念:現在是小學生了,每天除了學校學習外,回家還得自己學習,養成按時完成作業的習慣。否則一旦孩子養成到家後先玩,置學習於不顧,那到了中高年級,孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。到時後悔也沒用了。特別要提醒家長:低年級的作業中有許多是口頭作業,如:讀書3遍、動手擺一擺等,家長們千萬不要覺得只有寫的才叫作業,要記住聽、讀、預習、複習,都是作業,現在如果沒有這個觀念那以後孩子的學習就相當困難。
依據教學程序,可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品,把今天老師教的內容讀一讀,再把明天老師可能要教的也看一看,試著用老師講課的方法自己說一說。這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。
3.注意你對孩子的評價(評價是一種導向,評價不能急功近利)
現代的學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識、技能並不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身。因而,對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績,更不應該片面到孩子的考試分數。
請家長注意,不要太看重分數,要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用,會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。
孩子們來自於不同的幼兒園,不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同,有的在幼兒園已經較系統地教過,而有的幼兒園可能還未涉及,這在學習的開始階段會呈現差異,當家長的要注意,沒有學過的,可能上一節課是無法完全掌握的,因此要反覆地進行練習,我們絕不要以此來批評孩子不用功,上課不專心,這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。從以往的經驗看,經過一個多月的學習,孩子原有的知識差異基本都能消除,當然前提是你們家長能認真配合我們老師的教學。這裡特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長,給孩子一些幫助是必要的,但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園,也不要心急,更不要對孩子講:“你怎麼會這麼笨”這類的話。千萬不能罵孩子,傷了孩子的自尊,讓他們破罐子破摔,那樣就毀了孩子的一輩子。
4.關注孩子的行為習慣:學會整理書包:教會孩子整理書包,堅持讓孩子自己整理,培養責任 意識——只能指導,不要替代。整理書包是學生的事,是培養孩子責任意識的有效途徑,整理書包的過程是一個思考的過程,也是一個心理準備的過程(今天有那些學習活動,所有的準備做好了沒有),也是培養良好習慣的過程。當家長的,要投入點時間,督促孩子認真執行。一旦形成習慣,孩子受益,大人也省心。
學會勞動:在家教孩子怎麼掃地,免得輪到你的孩子做值日生時不會做。
學會講究衛生。這點特別重要,我覺得家長自己首先要做到。用自己的行動教育你們的孩子。
當然,人一生中需要好多的習慣,習慣的培養是一格複雜而精細的系統工程,習慣培養不是以朝一夕就能完成,家長要有耐心、有辦法,最後才能獲得成功。
二、您可以這樣輔導您的孩子。
1、孩子已學過的要求會認的生字卡片。每天晚上抽出5-10個生字卡片讓學生認讀,並在認讀的基礎上,幫助學生組詞,積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話,鍛鍊學生的口語交際能力。比如,當您抽出“草”字時,他能組詞“草原”,並能說出一句或一段話,如“小羊在草原上快樂地吃草。”這需要家長您足夠的耐心和一定的時間,只要您每天努力與堅持,您的孩子就會有不斷的提高。為中高年級打好作文基礎。
2、要求學生會讀的課文或會背的課文,在家裡讀或背的時候,家長要給孩子讀或背的時間,並且家長要有傾聽的時間,並在書上簽字。這樣,一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣,另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。
3、聽寫寫字表裡已學過的生字,堅持多聽寫,多練習,這樣學生就會積少成多。不會寫,不要責罵孩子,給孩子一定的時間,多些鼓勵,少些急躁,因為學習是一個過程。但這並不等於不管或放任自流,督促和表揚同樣重要。
4、孩子給您講故事時,要傾心去聆聽。老師給學生講故事,學生聽,並且要把聽到的內容講給家長。這時,就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽,哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長的您也要有一個全神貫注的表情,並且多鼓勵孩子:“真好聽,下次講得再好一點,好嗎?”“真不錯,我的孩子會講故事了。”“真了不起,下次再努力講得更好。”千萬別說:“什麼呀,亂七八糟的,去去去,難聽極了。”“沒有時間,忙著呢,自己講一講。”這樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環境,鍛鍊他的口頭表達能力。畢竟在學校裡時間有限,每個學生講一遍故事,一堂課的時間遠遠不夠的。我們需要您配合我們,提高孩子的綜合能力。
5、語文中的有些內容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界,一是找找新奇有趣的東西,二是幫助孩子認識很多的字。這個活動一定要實踐,這對於您的孩子來說,是一個很好的學習機會。因為我們的生活環境中有許多東西值得學生去發現、去了解。並且在滿街的廣告牌中能認識很多字,這無疑又是一個學習的好方法。這樣的活動並不是只有一次就可以了,而是在平時的生活中讓孩子多觀察,多留心,培養學生接觸社會,觀察生活的能力。可以搞個認字積累競賽,把每次上街認識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上,看看一個星期、一個月、一年下來認識了多少字。這樣做,可以激發學生的識字興趣。
6、培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以說,作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書,不只是督促孩子讀,而是自己孩子讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外,與孩子一起討論,發表看法。需要註明的是,家庭的作用不是學校可以替代的。但希望家長暫時不要規定孩子必須看某樣書,低年紀孩子閱讀主要在與培養他的閱讀興趣,讓他看喜歡看的書,只要他在看就是一件好事,在適當的時候老師也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處,也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。
三、開學前的'準備工作。
1.學習用品
A.書包——雙肩包,一年級不用太大的。
B.鉛筆盒——越簡單越好。那種開啟後有幾層、甚至還帶鏡子什麼的鉛筆盒千萬別買,會轉移孩子上課時的注意力。
新一年級家長會講話稿
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C.鉛筆——有一種專門為低年級學生準備的2B鉛筆8~10枝,一般小店都有賣,家長可以到店裡問一下。頭天晚上削好。低年級學生不要用自動鉛筆,因為孩子太小,寫字特別用力,自動筆很容易斷,既浪費時間,又讓孩子經常無法連貫地寫完一個字。
D.橡皮。要選擇較軟的,不會擦破紙。不要買圖案漂亮的,那個是玩具,是用來觀賞的,不是用來擦的。
E.卷筆刀——不用帶到學校去,每天幫孩子削好要帶到學校去用的鉛筆即可。
F.直尺——要有零刻度的,且刻度精確,建議不要有什麼花圖案,或帶別的功能,讓孩子多了一個上課開小差的工具。
此外,橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應以簡樸、耐用與安全為宜。每天晚上家長要記得提醒孩子檢查一下文具,如鉛筆是否削尖,橡皮、尺子帶了沒有,因為孩子們年齡小,不太會保管自己的東西,我們每天都會撿到鉛筆和橡皮,沒人認領,家長可以給你的孩子的筆和橡皮上做個記號,方便認領。如果發現筆盒裡的筆少了,要及時補充。我過去班上的有些家長真的很不應該,孩子的筆盒裡經常是一枝禿禿的筆,沒有橡皮,也沒有尺子,這說明他們從來沒有關注過自己的孩子,這樣的學生往往都成為班上的學困生,因為家長的不配合,讓孩子成為學困生,太可惜了。削筆刀最好用轉筆刀,不要用小刀,一年級孩子用小刀削破手的事情經常發生。文具的選擇切忌花哨和追求時髦,因為5至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有15分鐘,花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力,他們會情不自禁地玩弄文具做小動作,影響學習。再說,小孩子特別愛攀比,看到別的同學有了花樣文具便向家長索要,如果家長輕易滿足孩子的這種要求,時間一長,還會養成孩子虛榮等不健康的心理。
H.抄作業本——建議用軟面的,不要硬麵的,一是太重,二是不好用。語數合用,方便檢查。店裡有賣一種抄作業專用本,比較適合更進小學的孩子使用,等學會抄作業的格式後,可以用一般的本子代替。家長現在每天還有一件事,就是教孩子怎麼抄作業。
J.美術包(美術課、手工課時用):剪刀、固體膠、水彩筆、油畫 棒(即蠟筆)、雙面膠、泥工。
2.生活用品:
A.小孩子容易口渴,要專備一個小水壺,水壺要實用,不漏水,易開啟。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布,用於擦手擦桌椅。
B.手紙。
生理準備
1.與幼兒園不同,小學40分鐘一節課,一個上午三節課,中午休息的時間很少。因此要保證孩子每天十個小時的睡眠時間。
2.早餐要吃飽吃好(不象幼兒園上午有點心吃):雞蛋、牛奶。
3.適當的戶外活動、鍛鍊(因為今年學校基建,沒有場地,鍛鍊的時間少了,家長有時間要帶孩子出去走走,打打球什麼的)。
心理準備
1.玩的時間少了,功課一天天地多了。所以要讓孩子喜歡上學。
2.多問孩子:聊學校的事情(有什麼有趣的事啊、喜歡哪個老師的課啊、同座的同學叫什麼名字啊、中午吃的什麼啊、誰吃得最快啊等等),瞭解學習情況、校園情況。
3.多鼓勵:樹立孩子的自信心。
4.多點耐心:很簡單的問題你講幾遍他(她)還是不懂是常有的事,彆著急、慢慢來。
其它
1.課本一定要包書皮。現在我們一般用塑膠包書皮,那麼建議不要用書脊有塑膠杆的,因為攤開書寫字時不易放平,小學生只好一手摁書,一手寫字,效率很低,而且還增加了書包的重量。包好書皮要記得在上面寫上學校、班級和姓名,還有書的第一頁也可寫上名字,這樣方便認領。此外,家長最好和孩子一起包書皮,這樣能養成小學生愛書的好習慣,也可以讓孩子做到每本書都可以獨立識別,以免上課時不知道拿什麼書。
2.鉛筆盒貼上自己的名字、書包上除了貼上自己的名字外還要寫上學校的名稱和班級。
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3.接孩子放學的時間一定要記清:現在放學孩子按時排隊走出來,如家長不在容易出亂子。我們早上7:50早讀,八點是早操時間,學生值日的那天要早點到校值日。 上午放學時間是11:35。 下午上學時間是1:30,下午的放學時間是3:35。
4.交代孩子如放學時未見到家長時應怎麼做。
5.準備一個小鬧鐘,並教會孩子看鐘,這也是我們數學的一個知識點。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間,調整孩子的生活起居習慣及常規,養成孩子自己準時就寢、準時起床的習慣。
6.學校規定每週一穿校服,家長一定要提醒學生星期天就要準備好校服。
此外,我們要求家長不要進校,也就是說,上學時,請在指定的地點放下你的孩子,讓他自己進校,家長不能跟,這點一定要記住。不要讓孩子帶早點到校吃,如果來不及在校門外吃完再進來,學校不需帶零食和零錢到校,可以帶水果、牛奶到校。還有,就是放學時,學生排路隊回家,家長在指定地點接,不能進校接。家長進校,也就意味著孩子在學校逗留,而且,如果每個家長都像這樣,那麼就會影響校門口的秩序,因為你一個人的方便,造成了大家的不方便,這樣不文明的行為,合適嗎?
四、給年輕的家長提一些希望。
1.我們家長要有文明的行為習慣。比如:到校接送孩子是穿著打扮,要得體。你想讓孩子成為什麼樣的人,你首先就朝這個方向努力。
2.家長要為孩子創造一個有利於孩子成長的環境,給他一個安靜的空間,一張可以寫字的桌子,一盞保護視力的檯燈,一個有濃厚學習氛圍的氣場。一家人的教育要有一致性,分歧不擋著孩子的面爭論。不要在孩子學習時在一旁打麻將、聊天。
3.把孩子帶在身邊,盡父母的責任,不要以工作忙為理由,推卸教育孩子的責任,或者推給老人,老人養還可以,但是育的責任一定是你的。
4.經常與教師溝通,交流孩子在家的學習情況,瞭解孩子在家的表現。如果對老師在教育孩子的過程中出現了不妥的行為,請和老師進行溝通,我經常遇到因為孩子的敘述不準確造成的誤會,透過溝通,很容易就解決了。有些學生被同學欺負了不敢和老師說,也有的欺負了同學怕被批評所以和家長撒謊,這些都是常見的。
5、學習要求:
(1)、注意孩子的坐姿及握筆姿勢(三個一:眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手握筆尖一寸長)以防近視,(不要讓孩子使用自動鉛筆,自動鉛筆心太細,低年級學生不易掌握力道,筆心易斷,不僅不方便書寫,亦可能因斷裂筆心飛入眼睛,造成眼睛傷害)。
(2)、叮囑孩子上課要專心,上課時不可隨便走動與同學嬉戲,上課前要去上廁所,上課時沒特殊情況不能去。
(3)、鼓勵孩子遇到問題要勇敢地問老師,身體有不舒服一定要告訴老師。
(5)、前兩個月的拼音教學對孩子來說是成功學習的基礎,請您耐心陪伴孩子渡過,並在旁給予指導。檢查作業記錄本,給孩子讀題,作業完成家長要簽字。
6、我的部落格。
科學家研究證明,一個習慣的養成需要21天。孩子進入小學學習,是人生的第一次轉折,現在的孩子們智力上存在的差異極小,競爭主要表現在良好的生活與學習習慣,而良好的習慣需要一個養成過程,需要家長、孩子及學校共同配合,各位家長,你們準備好了嗎?
各位家長,孩子進入小學,是基礎教育的開始,路還很長。我們也許不能去做非常偉大的事,但我們可以用偉大的愛去為孩子們做一些小事。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。你們選擇了鳳鳴,鳳鳴也選擇了大家,學校會想盡一切辦法,創設理想的環境,提供理想的服務,培育理想的學生。我們相信:透過我們六年的共同合作,鳳鳴的明天會更輝煌,您孩子的明天會更燦爛。