[evan]——爾文　　意蘊：指出身名門的`人。起名evan寓意身份尊貴、高大、光明磊落。　　[baron]——巴倫　　意蘊：指勇敢的戰士，也比喻高貴，顯赫。起名baron寓意富裕、頂天立地、勇敢。　　[aldrich]——奧德里奇　　意蘊：指英明的統治者。起名aldrich寓意地位顯赫、尊貴、

　　吉林建築科技學院：　　學院創建於2000年6月，原名吉林建築工程學院城建學院；2013年4月，更名為吉林建築大學城建學院；2017年12月，被批准為吉林省碩士學位立項建設單位；2019年1月，轉設更名為吉林建築科技學院。　　截至2018年12月，吉林建築科技學院共有學建大路和迎賓路兩個校區，校園

　　江西工業職業技術學院（Jiangxi Industry Polytechnic College），坐落於江西省南昌市，學校是經教育部批准成立的一所公辦全日制綜合性高等職業院校，是江西省示範性高等職業院校。 　　學校創辦於1954年，先後經歷了調整、升格、合併、更名等發展階段；1999年，成立江西

　　專業程式碼看專碩還是學碩：　　090603，考研程式碼一般為6位數，，前二位是專業程式碼，第三位就是學科性質程式碼，後三位是學科級別程式碼。學碩還是專碩區分主要看第三位學科性質程式碼：一般學碩為1，專碩為5。　　例如：運動人體科學---當所報院校的招生簡章裡它的'專業程式碼是“04030

　　6 airborne 起飛；adj. 空氣傳播的，(部隊)空降的　　7 airconditioning n.空氣調節　　8 aircraft n.飛機，飛行器　　9 aircrew 機組人員　　10 airdrome n. 飛機場　　11 Airedale (C) (又作 Airedale te

　　長江的源頭　　長江源於青藏高原巴顏喀拉山與唐古拉山脈間，在唐古拉山脈主峰各拉丹冬西南側。這裡冰川廣佈，如冰川的冰雪融水就是長江的`源頭。　　長江從江源到人海口，可分為三大段。四川宜賓以上為上游；宜賓至湖北宜昌為中游；宜昌以下為下游。上游段約長三千五百公里，楚瑪爾河是長江的北源；木魯烏蘇河是長江的

　　先秦時期是中華文明的勃興階段。中國早期政治制度確立、發展及逐步瓦解；生產力不斷進步，精耕細作的農耕經濟模式確立；中華文化萌生，奠定了中華民族的.傳統文化的基本精神。　　夏商周時期1.政治上：處於奴隸社會，實行分封制（及其前身內外服制），中央集權尚未實現，地方勢力較為強大。2.經濟上：實行井田制（

　　與愚蠢一詞含義相近的詞語有：無知、矇昧、愚笨、魯鈍、笨拙、呆笨、愚昧、痴呆等。　　1、無知 [ wú zhī ] 缺乏知識；不明事理。如：年幼無知。　　2、矇昧 [ méng mèi ] 不懂事理；愚昧。如：矇昧無知。也可表示沒有文化以前的原始狀態。如：矇昧時代。　　3、愚笨 [ yú bèn

　　抱怨的`出處和造句是什麼　　抱怨這個漢語詞彙出自於《晉書》，這部史書中針對劉毅這位歷史人物展開史實記載的《晉書·劉毅傳》中有這樣的語句：“諸受枉者，抱怨積直，獨不蒙天地無私之德，而長壅蔽於邪人之銓。”　　我們不能總是抱怨，要抱著積極的心態去迎接困難。　　我希望顧客不要再抱怨商品的價錢了。

　　4、不要瞻前顧後，不要畏首畏尾，你今天不做的，或許就是永久的遺憾；不要悔，路是自己選擇的，走過的，錯過的，都是自己的'情願。生命的路上，耐心，使人獲得了力量；耐心，使人認清了方向；耐心，使人坦途疾進；耐心，使人少遭波浪。尋著古往今來的路，在耐心的幫助下品生活。　　5、與他人相處，要警惕他

　　家長也可以與孩子一起練習動畫片中的對話，重在鍛鍊孩子的“聽”、“說”能力，這不僅可以幫助孩子更好地進行日後的學習、也可以讓他們從根本上擺脫“啞巴英語”。　　英語應該怎麼學之掃盲階段、6歲學習自然拼讀　　家長們可以根據孩子的學習情況來報英語輔導班來學習自然拼讀，也可以督促孩子大聲地朗讀以掌握拼讀規

　　鮮豔的近義詞是什麼　　與鮮豔一詞含義相近的詞語有：璀璨、瑰麗、奇麗、秀麗、美豔、富麗、嬌豔、美麗、豔麗、絢爛、絢麗、斑斕、綺麗、燦爛等。　　1、璀璨 [ cuǐ càn ] 形容珠玉等光彩鮮明。如：璀璨奪目。　　2、美豔 [ měi yàn ] 美麗而光彩照人。如：姿容美豔。　　3、絢爛 [ x

　　清澈的反義詞是什麼　　與清澈一詞含義相反的詞語有：汙濁、渾濁、混濁等。　　1、汙濁 [ wū zhuó ] 一般是指水、空氣等不乾淨，也可用作名詞表示髒東西。如：洗去身上的汙濁。　　2、渾濁 [ hún zhuó ] 指由於沉澱或沉積物而混濁不清。　　3、混濁 [ hùn zhuó ] 指水、空

　　武漢大學簡稱“武大”，是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點大學；位列“世界一流大學和一流學科”、“985工程”、“211工程”；入選學位授權自主稽核單位、“珠峰計劃”、“強基計劃”、“2011計劃”、“111計劃”、卓越工程師教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、國

　　字謎的型別有　　1、 事謎　　凡勸諫、答問、暗示等所採用的隱語方式多屬於事謎，因是為了表達一個完整的意思，說明一件事，一個問題，故稱事謎。　　如菩提祖師在悟空後腦拍三下（暗示半夜三更從後門入）。　　2、 物謎　　無論採用什麼樣的方法，或什麼樣的謎面，只要謎底是物的，都屬物謎。《蠶賦》最古，另有《

　　信：信用。　　其：代詞，他。　　可：可以、行。　　輗（ní）：牛車車轅與軛相連線的`木銷子。　　軏（yuè）：馬車車轅與軛相連線的木銷子。　　譯文：孔子說：“人如果失去了信用或不講信用，不知道他還可以做什麼。就像大車沒有車轅與軛相連線的木銷子，小車沒有車槓與橫木相銜接的銷釘，它靠什麼行走呢？”

　　各地區專升本透過率不相同，以山東省為例，專升本需要整個專科階段的綜合素質測評成績排名，不得低於同年級、同專業的前40%，才能錄取。　　按照《關於調整普通高等教育專科升本科考試錄取辦法的通知》相關規定，2020年起，依據學生高職（專科）在校期間的綜合素質測評成績設定報名條件；專升本考試取消專業綜合

　　欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。　　歲雲暮矣多北風，瀟湘洞庭白雪中。　　聞道梅花坼知風，雪堆遍滿四山中。　　看雪飛、蘋底蘆梢，未似鬢白。　　今我來思，雨雪霏霏。　　輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。　　吹燈窗更明，月照一天雪。　　千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。獨帆蓑笠翁，孤釣寒江雪。　　千里黃雲白日曛，北風吹雁

　　陽奉陰違的出處和用法　　清朝李寶嘉在《官場現形記》中提及了這個成語，第四十七回的`“亦曾當面勸過他，無如卜知府陽奉陰違，也就奈何他不得。”是該成語的出處。　　陽奉陰違這個成語是一個貶義成語，常被用作謂語、定語、狀語。　　我們說話、做事都應老老實實，不要陽奉陰違。　　那些陽奉陰違、兩面三刀的勢利小

　　函式的週期性　　設函式f(x)在區間X上有定義，若存在一一個與x無關的`正數T,使對於任一x∈X,恆有f(x+T)=f(x)　　則稱f(x)是以T為週期的週期函式，把滿足上式的最小正數T稱為函式f(x)的週期。　　週期函式的運算性質:　　①若T為f(x)的週期,則f(ax+b)的週期為T/al。