王維詩《送元二使安西》教案 　　一、教材分 　　《送元二使安西》是小學語文課程標準實驗教科書四年級上冊第六單元第一篇課文《古詩兩首》中的第二首古詩。本單元的文章以人與人之間的愛和真情為主題，體會互相關愛帶來的快樂和幸福，引導學生去關心幫助他人。 　　這首詩是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一

王維的山水田園詩都有哪些　　詠物詩的特點：內容上以某一物為描寫物件，抓住其某些特徵著意描摹。思想上往往是託物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象徵、擬人、對比等表現手法。　　一般是懷念古代的人物和事蹟。詠史懷古詩往往將史實與現實扭結到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。如，蘇軾《念

王維《雜詩》全詩解讀　　全文：　　君自故鄉來，應知故鄉事。　　來日綺窗前，寒梅著花未。　　全詩註釋　　⑴君：對對方的尊稱，您。　　⑵故鄉：家鄉，這裡指作者的故鄉。　　⑶來日：來的時候。　　⑷綺窗：雕畫花紋的窗戶。　　⑸寒梅：冬天綻放的梅花。　　⑹著花未：開花沒有？著（zhu）花，開花。未，用於句末，

王維《山居秋暝》原文及賞析　　賞析，是一個漢語詞彙，意思是欣賞並分析（詩文等），透過鑑賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。以下是小編幫大家整理的王維《山居秋暝》原文及賞析，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所

王維經典的五言絕句　　王維是唐代最偉大的詩人之一,宋代蘇軾曾評價說“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。”他的詩,每首裡都有畫的意境,最明顯的就體現在他的五言絕句中。下面是小編整理的王維經典的.五言絕句，希望對您有所幫助。　　竹裡館——王維　　獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯。　　深林人不知，明月來相

王維《終南山》譯文及賞析　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的古詩吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。古詩的型別有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家整理的王維《終南山》譯文及賞析古詩，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　原文　　終南山　　作者：王維　　太乙近天都，連山到海隅。　　白

山居的王維與輞川畫意詩歌　　山居的王維與輞川畫意　　你的手　　是畫面中燃燒的火焰　　在風景上飛翔　　低巡。白雪覆蓋著靜靜的輞川　　山居無人　　秋天以後∶隱者　　在深林裡:轉身　　從菁苔上拾起自己的身影　　屋後的光線　　使松樹的.顏色變冷　　山中　　只有泉水與岩石的低語　　是一種幽絕的嗚咽　　與天籟相

王維智擒偷瓜賊的哲理故事　　唐代著名詩人王維在少年的時候就非常的聰慧，而且富有正義感，好打報不平。一天，他聽見鄰居劉老爹在瓜田嚎哭，原來他的好多西瓜被人偷掉了。　　王維聽見哭聲下田—看，瓜幾乎被洗劫一空，只見瓜藤不見瓜，他氣憤地說：“偷這麼多瓜，準是偷著去販賣了，我陪老爹到市集裡走一趟，好嗎?”　　

王維《山居秋暝》常建《題破山寺後禪院》比較閱讀參考答案　　【甲】山居秋暝　　王維　　空山新雨後，天氣晚來秋。　　明月松間照，清泉石上流。　　竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。　　隨意春芳歇，王孫自可留。　　【乙】題破山寺後禪院　　常建　　清晨入古寺，初日照高林。　　清晨入古寺，初日照高林。　　竹徑通幽處，禪房

王維的使至塞上賞析　　使至塞上　　朝代：唐代　　作者：王維　　原文：　　單車欲問邊，屬國過居延。　　徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。　　大漠孤煙直，長河落日圓。　　蕭關逢候騎，都護在燕然。　　此詩載於《全唐詩》卷一百二十六。下面是中國古代文學研究專家、中國作家協會會員、原首都師範大學中文系博士生導師張燕瑾先

王維審的 《尋找不一樣的教育》讀後感　　暑假讀了王維審老師寫的《尋找不一樣的教育》。我本身很沒耐心看書，可是當我閱讀這本書的時候，一開始王維審老師曲折的經歷吸引了我。他以這段不一樣的經歷開始了他不一樣的教育。書中沒有很多理論性的知識，只有一個個生動的教育故事，很多故事也發生在了我們的身上，引起了我們

王維藝術風格及成就論文　　學界對王維詩文創作成就和藝術風格的研究,方法多樣,角度不一,所以也是比較深入和細緻的。總的看來,在本世紀上半葉,學界多籠統地評價和分析王維詩歌的風格特點和藝術技巧;五六十年代,學界曾經展開過一次關於王維詩歌如何評價的討論,所以較偏重於王維詩歌思想意義和其山水詩社會意義的分析

王維《新晴野望》練習及答案　　3、(2007年，全國II卷)閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。 新晴野望 王維　　新晴原野曠，極目無氛垢。　　郭門臨渡頭，村樹連溪口。　　白水明田外，碧峰出山後。　　農月無閒人，傾家事南畝。　　【注】塵垢：塵埃。　　問題：第三聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡

王維《使至塞上》閱讀練習　　9.對下面這首詩的理解與賞析，不恰當的兩項是（5分） 使至塞上 王維　　單車欲問邊，屬國過居延。徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。　　A.首聯以簡練的筆墨寫自己奉命出使。“單車”是說隨從不多，規格不高。“欲問邊”交代了出使的目的.，即

王維《送楊長史赴果州》閱讀練習　　閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。 送楊長史赴果州 王維褒斜不容幰①，之子去何之。鳥道一千里，猿聲十二時。　　官橋祭酒客②，山木女郎祠③。別後同明月，君應聽子規。　　注：①褒斜：古道路名。因取道褒水、斜水二河谷得名。幰（xiǎn）：車幔，代指車輛。②官橋：官路上的

王維《山居秋暝》練習及答案　　6．閱讀下面的詩歌，完成(1)～(2)題。(10分)　　山居秋暝　　王 維　　空 山新雨後，天氣晚來秋。　　明月松間照，清泉石上流。　　竹喧歸浣女，蓮動下漁 舟。　　隨意春芳歇，王孫自可留。　　(1)詩的第三聯寫了“浣女”等人的活動，但開頭為什麼說是“空山”？（5分）　

王維《積雨輞川莊作》原文鑑賞 　　《積雨川莊作》是唐代詩人王維的作品，被選入清代塘退士編的《唐詩三百首》。此詩以鮮麗生新的色彩，描繪出夏日久雨初停後關中平原上美麗忙的景象，前四句寫詩人靜觀所見，後四句寫詩人的隱居生活。詩人把自己幽雅清淡的禪寂生活與川恬靜優美的田園風光結合起來描寫，創造了一個物我相愜

王維《鳥鳴澗》教學反思 　　《鳥鳴澗》是唐代詩人王維所作組詩《皇甫岳雲溪雜題五首》的第一首。此詩描繪山間春夜中幽靜而美麗的景色，側重於表現夜間春山的寧靜幽美。全詩緊扣一“靜”字著筆，極似一幅風景寫生畫。詩人用花落、月出、鳥鳴等活動著的景物，突出地顯示了月夜春山的幽靜，取得了以動襯靜的藝術效果，生動地

王維詩作《鳥鳴澗》教學設計（通用9篇）　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的王維詩作《鳥鳴澗》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。　　王維詩作《鳥鳴澗》教

王維《鳥鳴澗》原文翻譯賞析 　　王維的《鳥鳴澗》當作於開元(唐玄宗年號，713—741)年間遊歷江南之時，其背景是安定統一的盛唐社會。此詩是王維題友人皇甫嶽所居的云溪別墅所寫的組詩《皇甫岳雲溪雜題五首》的第一首，是詩人寓居在今紹興縣東南五云溪(即若耶溪)的作品。 　　鳥鳴澗 　　人閒桂花落，夜靜