《在馬克思墓前的講話》優秀教學設計範文　　一、教學目標：　　1、整體把握全文，瞭解馬克思為歷史科學、為無產階級所作的巨大貢獻。　　2、揣摩本篇悼詞的語言，體會語言中悲痛深沉的感情。　　二、教學重點和難點：　　揣摩在特定的環境，特定的場合，以特定的身份發表講話時所用的詞句，理解其思想內容，感情色彩和表

小學語文六年級上冊的優秀教學設計　　一、課標要求：　　1、在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。　　2、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文 化，吸取人類優秀文化的營養。　　3、培植熱愛祖

《一雙手》的優秀教學設計範文　　教學要求　　1．引導學生透過學習課文感受到，在勞動模範張迎善那雙粗糙的大手背後，是這位林業工人植樹造林，綠化祖國的美好心願和無私奉獻的高尚情懷。　　2．繼續培養學生在閱讀過程中質疑、解疑，自主閱讀的`能力。　　3．引導學生初步感悟，數字說明的好處。　　4．指導學生正確

《瀑布》的教學設計範文　　教材簡析 《瀑布》是一篇文質兼美的課文，是葉聖陶先生的作品。這首詩語言簡練，韻味十足，比喻生動，詞句貼切，描繪了瀑布的雄偉壯麗，抒發了作者對大自然的熱愛之情。由於詩詞在表達上極其凝練、豐厚，如果用傳統的教學方法授課，學生不容易引起情感上的共鳴。利用多媒體集圖、文、聲、像於一

《只有一個地球》優質教學設計　　《烏塔》一課，講述的是德國一位14歲的小姑娘，烏塔獨自一人漫遊歐洲的事。全文敘述的事情是具體清楚，揭示的主題耐人尋味。根據教材編排和訓練重點，本單元著重進行“閱讀要有自己的見解”的訓練，在教學《白楊》、《桃花心木》兩篇精讀課文的基礎上，作為一篇略讀課文，可以讓學生自讀

一年級上《解決問題複習課》教學設計　　一、教學目標　　（一）知識與技能　　藉助開放的問題情境，引導學生有序觀察，從不同角度提出並解決問題，對所學的加法、減法、連加、連減以及加減混合的實際問題進行梳理，幫助學生建構基本的解題模型部分+部分=整體。　　（二）過程與方法　　在解決問題的過程中，培養學生有序

《我多想去看看》公開課教學設計　　第一課時　　教學內容：人教版《語文》第一冊102頁　　教學目標 ：　　1、認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。　　2、認識2個偏旁“心、方”。　　3、使學生在學習生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。　　4、正確、流利地朗讀課文。　　教學準備：

八年級《水彩靜物畫》的教學設計　　一、教學目的　　1、透過調色練習使學生初步嘗試用水彩顏色，熟悉 水彩畫工具的效能，瞭解水彩畫的幹畫法和溼畫法二大技法。　　2、初步學習掌握水彩靜物寫生的步驟和技法。　　二、教學重點和難點　　1、重點：水彩靜物的幹畫法和溼畫法。　　2、難點：水分和時間的掌握與條件的觀

人教版第八冊《父親的菜園》教學設計範文　　《父親的菜園》是人教版第八冊第七單元的一篇選讀課文，主要記敘了父親在一片荒涼的山坡上開墾出一片生機勃勃的菜園的故事表現了父親勤勞、執著的品質，體現了父親對土地的信賴和珍愛之情。　　透過對父親言行的具體描寫來刻畫父親優秀品質是本文表達上的一個特點。因此，引導學

《祖國是我們的家》教學設計　　教學目標　　1.重點理解“祖國是我們的家”，感受到祖國就是我們溫暖可愛的家，我們都愛自己的家，更愛偉大的祖國。　　2.理解“祖國”一詞，能正確、有感情地朗讀課文。　　3.指導書寫;魚、山、兒。　　教學過程　　一、複習引入。　　1.卡片認讀基本筆畫。　　2.卡片認讀生字。

《湖》第二課時的教學設計　　教學目標：　　1、鞏固生字，正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。　　2、學習詩歌，透過讀詩，感悟湖邊景色的美麗，訓練學生的想象能力和語言表達能力，培養學生對大自然的喜愛之情。　　教學重點：　　會用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　教學難點：　　透過閱讀詩句，想象課

鶯的教學設計　　一、匯入新課　　同學們都在作文中寫過自己喜愛的小動物——小貓、小狗、兔子等，但寫得好的文章不多，你們找過原因嗎？(讓同學發表意見)　　其中最重要的一個原因是：沒有細緻觀察，沒能抓住這種小動物的最大特性。　　今天，我們來學習一篇描寫“鶯”的課文，看看經過細緻觀察，抓住了鶯的特性的文章，

才能來自勤奮教學設計　　教學目標：　　1．學會本課８個生字，理解力１５個新詞的意思，會用"堅持不懈"、"雖然……但是……"造句；積累愛迪生的名言。　　2．能從課文列舉的事例中領悟中心思想：人的才能不是天生的，才能來自勤奮。　　3．改寫課文。　　教學重難點：體會本文的中

人教版八年級語文《長征》教學設計　　學習目標:　　1、瞭解電視文學劇本的一般特點　　2、理解故事情節,體會環境的作用,品味含義深刻的語言　　3、學習紅軍指戰員對待困難不屈不饒和積極向上的樂觀主義精神　　學習重點:理解故事情節,體會環境的作用,品味含義深刻的語言　　學習難點:電視文學劇本的一般特點,品

小學四年級語文《黃河魂》教學設計　　教學目標：　　1、透過學習，瞭解虎口瀑布的雄偉壯觀，感受祖國的母親河——黃河的偉大。　　2、透過朗讀，體會渴望中所蘊涵的思想感情——對祖國山河的讚美和熱愛。　　3、欣賞並積累文中的好詞句。　　4、有感情地朗讀課文。　　教學重點、難點：　　1、透過學習，瞭解虎口瀑布

五年級下冊語文《再見了親人》第二課時教學設計　　教學目標：　　1、透過朗讀，討論，理解課內容，體會志願軍戰士與朝鮮人民之間用鮮血凝成的偉大友誼。　　2、能抓住重點句子進行有感情朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背誦。　　3、深刻領會並學習作者圍繞中心選擇典型材料進行表達的方法。　　4、結合句子理解“唯一、

五穀作畫教學設計範文　　篇一：五穀作畫教學設計　　一、匯入階段　　師：同學們，今天老師專門準備了一個道具，你看是什麼？——百寶箱　　我的百寶箱裡到底裝了什麼？那位同學願意勇敢的上來摸一摸，只能摸一樣，先猜再看。　　對了，我的百寶箱裡裝的是各種糧食，美術課和糧食有什麼關係嗎？（學生說一說）　　這節課我

郵票上的齒孔第二課時教學設計範文　　一、複習檢查。　　認讀詞語：求助、舉動、吸引、整齊、研究、立即、仍然。　　二、朗讀感悟課文。　　1、自由讀課文，要求讀順。　　2、學習第一段。（略講。）　　A、自讀。（要求讀順。）　　B、想一想：這一段告訴我們什麼？（抓住“正式”讓學生明白郵票最先是在英國發行。）

如何進行數學應用題教學設計　　數學應用題教學一　　一、幫助學生養成良好的審題習慣。　　應用的難易不僅取決於資料的多少，往往是由應用題的情節部分和數量關係交織在一起的複雜程度所定。同時題目中的敘述是書面語言，對小學生的理解會有一定的困難，所以解題的首要環節和前提就是理解題意，即審題。審題就要讀題，讀題

四年級語文《琥珀》教學設計　　教學要求：　　1、理解課文內容，瞭解這塊琥珀的特點和價值，認識琥珀的形成過程。培養學生閱讀科普讀物的興趣和能力。　　2、體會科學家是怎樣進行合理想象的。　　3、有感情地朗讀課文。　　教學課時：一課時　　教學過程：　　一、檢查預習　　指名讀課文，讀後思考討論：　　1、課文