《分桃子》教學反思範文　　上《分桃子》這一課時我根據學生年齡小的特點，抓住兒童心理創設了一個童話故事《小猴分桃子》，童話故事對年齡較小的學生是很具吸引力的，孩子的好奇心和求知慾都要在童話故事裡得到滿足，這樣的設計就是為了一開課就能牢牢抓住整個課堂上的學生。隨後我又創設了：你能用手中的`小圓片代替桃子

《小數乘法複習課》教學反思範文　　小數乘法是在三、四年級整數乘法和小數的基本認識的基礎上的一個延伸。雖說是延伸，學生卻不會會輕而易舉地掌握知識，往往會錯誤不斷、花樣百出。總結起來學生出錯的情況有四種：　　1、方法上的錯誤：不會對位；小數乘法的對位與小數加減法的對位相混淆；而不是末位對齊。　　2、計算

小學語文《醜小鴨》的教學反思　　[案例]　　和孩子們一起感受了醜小鴨的曲折歷程：自從出世後就被人看不起，誰都欺負它，被迫離家出走處境不僅沒有改善，情況反而更糟了。最後它意外地發現自己不是醜小鴨而是一隻漂亮的天鵝。　　學到這，大家都為醜小鴨的曲折歷程又悲又喜，想一吐為快，談談讀課文後的感受，體會。　　

《威尼斯小艇》教學反思範文　　《威尼斯小艇》是美國作家馬克吐溫的一篇寫景物的散文。以形神兼備，靈活多變的語句展示了異國風情和小艇的重要作用。課文透過介紹威尼斯小艇的樣子，船伕駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。抓住事物特點描寫是課文表達上的主要特點。我深切

反思型教學研討的通病範文　　以課堂教學反思為例，很多教師的“教學後記”、“教學隨筆”無一例外地存在一些通病。　　“完成任務”型。一些教育管理者將教學反思作為一種目標和任務強加在教師身上，量化考核，與獎懲掛鉤。有些教育管理者為了便於操作和管理，或應付上級檢查，展示本單位教師在課改中取得的成就，對相關反

認識時間的教學反思範文（通用5篇）　　身為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的認識時間的教學反思範文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。　　認識時間的教學反思1　　本單元主要教學認識幾時幾分。教材分兩個

培養良好的學習習慣教學反思模板　　教學“勤查字典”習慣時，在看圖明確查字典的重要性以後，我重點進行了查字典的訓練。複習音序查字法，採用小組比賽的形式，學生大多數能較快地查出來。從學生的實際教學出發，考慮到練習1的教學中，不但要用部首查字法查到這個字，而且要學會從字典中讀懂字的解釋，再結合句子正確選擇

詠華山的教學反思　　在課堂教學中，我先讓學生自讀自悟，在理解課文內容的基礎上，透過畫畫、學生評議等環節，讓學生動手、動腦、動口，調動了學生多種感官協調活動，引導學生積極主動探索，發現問題，解決問題，既受到華山美麗景色的薰陶，又鍛鍊了學生的思維能力和表達能力；然後，讓學生交流“讀懂了什麼”、“有什麼不

你必須把這條魚放掉教學反思範文　　身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編收集整理的你必須把這條魚放掉教學反思範文，歡迎大家分享。 你必須把這條魚放掉教學反思範文1 　　學習這篇課文時， 我從課題入手。板書：“你把這條

植樹問題的教學反思（精選7篇）　　作為一位剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的植樹問題的教學反思（精選7篇），希望能夠幫助到大家。　　植樹問題的教學反思 篇1　　“植樹問題”是四年級下冊“數學廣

北師大版數學《比例》教學反思範文　　在教學比例尺的過程中，針對課本上出現的兩種問題，一類是已知比例尺和圖上距離求實際距離，另一類是已知比例尺和實際距離求圖上距離。而且在教學的過程中，方法也有不同，學生很容易混淆。　　第一個容易混淆的地方是，針對兩種不同型別的問題，用方程解答，在解設未知數的時候，教材

數學《千以內數的認識》教學反思範文　　數的認識是小學階段最基礎的知識之一，1000以內數的認識是學生在學習了100以內數的認識的基礎上進一步學習的，是進一步學習萬以內數的認識的基礎。本節課主要是讓學生經歷數數的過程，會數1000以內的數，認識計數單位千，理解計數單位個、十、百、千之間的進率關係，培養

長方體和正方體認識教學反思範文（通用6篇）　　作為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的長方體和正方體認識教學反思範文（通用6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　長方體和正方體認識教學反思

北師大版數學《圓錐》的教學反思　　一節課下來，我靜心思考，有以下幾點反思：　　1、一節好的課，在教學時要層次清楚，步步深入，重點突出。　　在教學“圓錐的體積”時，我首先從實物圖形講解到空間圖形，採用對比的方法，不斷加深學生對形體的認識。然後要學生用自己的學具動手做實驗，從實驗的過程中得出結論：等底等

《球的認識》教學反思範文　　“球的認識”是第十二冊數學書中的選學內容，主要使為了讓學生認識和了解球這種常見的立體圖形，使學生初步瞭解球的形狀、球各部分的名稱、半徑和直徑的關係。針對上述教學目標，以及新課程改革的理念，我在教學時，注重以小組合作作為形式，以活動、實驗、發現為手段，引導學生自主探索研究知

角的認識數學教學反思範文　　《數學課程標準》在教學建議中指出：“要創設與學生生活環境、知識背景相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐漸體會數學知識的產生、形成與發展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量，同時掌握必要的基礎知識與基本技能。” 數學“體驗”

認識角的教學反思範文　　認識角”是二年級數學下冊的教學內容。在教學過程中，我採用的，先讓學生在情境圖中找角同時將角抽象出來（初步認知角的），接下來摸角（感受角），然後讓學生在此基礎上用自己喜歡的方法創造出角（創造角），其次再認識角各部分的名稱，最後讓學生找找教室周圍的角。找角是讓學生找找日常生活中的

商中間、末尾有0的除法教學反思範文　　這節課突出的特點是充分發揮了學生的主體作用，調動學生的學習積極性和主動性，課堂上較好地體現了以下幾個方面：　　1、在情境中教學，使學生對問題產生強烈的求知慾望。在情境中提出、發現、解決、應用問題，在解決問題的過程中探索三位數除以一位數商中間有0的計算方法，體驗計

五年級的數學教學反思範文（通用14篇）　　作為一位剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級的數學教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　五年級的數學教學反思 篇1　　教師的真正

《中位數》的教學反思範文　　《中位數》，一看到這個名詞，腦子裡最直接的反映是：什麼是中位數，有什麼應用價值。什麼是中位數比較好理解，但是，為什麼學習中位數呢？平時生活中，我們用得最廣的是平均數，對平均數的體驗也較多，要學生捨棄平均數選用中位數體驗的過程就需要相當地清晰。因此，我們把課的難點定位為：理