三年級數學《生活中的推理》教學實錄範文
教學目標：
1、透過讓學生經歷推理、判斷的過程，能對生活中的某些現象按一定的方法進行邏輯推理，並判斷其結果。
2、透過與同伴交流推理的過程，培養學生的邏輯思維能力和語言表達能力，並在交流與討論的過程中，獲得良好的情感體驗。、
教學過程：
一、情境匯入
同學們，今天老師給大家請來了一個好朋友，看他是誰？（柯南），你知道他是幹什麼的嗎？你覺得他聰明嗎？為什麼？對，在一些案件中，柯南正是根據錯綜複雜的線索，判斷推理，最終緝拿兇手的，大家想不想成為柯南？他開了一個名偵探訓練營你想參加嗎？但需要透過測試才有資格參加，大家有信心透過嗎？
猜迷引入：
課件：（動畫）認識新朋友：熊貓和小猴
捉迷藏。熊貓說，不在黃色盒中。
你知道他們各在哪個盒子裡？你怎麼想的？
生：熊貓說自己不在黃盒中，就一定在紅盒子裡。
師：他先猜熊貓，還可以先猜什麼？
生：先猜小猴，熊貓說不在黃盒中，那小猴就在黃盒中。
師：剛才我們找熊貓和小猴的方法就是柯南教給我們的第一招：排除法
尋人啟示：（1）他是沙灣路小學三七班的學生（2）他不是女生（3）他坐在前排（4）他個子最矮
哈哈，你們是怎樣猜出來的？板書：仔細觀察尋找線索認真分析
第二招：每句話都包含一些資訊，而且要把這幾句話連起來思考，才能得出準確的判斷
剛才你們分析問題的這種過程這種能力就是我們數學中所說的推理這節課我們就來學習生活中的推理板書課題
二、探索新知
師：瞭解我們的興趣班，下面再去了解一下淘氣、笑笑和小明分別參加了什麼課外興趣小組吧。（課件出示第1題）
師指名讀題
學校組織了足球、航模和電腦興趣小組，
淘氣、笑笑和小明分別參加了其中一項
（1）請生讀題。
（2）分別參加了其中一項是什麼意思？
生：如果淘氣參加足球，笑笑參加航模，小明就一定參加了電腦興趣小組
師：如果淘氣參加足球，笑笑也參加足球，這樣不也是參加了一項嗎？
生：分別參加，每項只能一人
（3）補充問題：你能確定他們每人分別參加了哪個興趣小組嗎？
您現在正在閱讀的三年級數學《生活中的推理》教學實錄文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!三年級數學《生活中的推理》教學實錄 生：不能，因為他們沒有給我們條件，我們不能確定他們各自參加了哪個興趣小組
師：補充資訊
笑笑不喜歡踢足球，小明不是電腦興趣小組的，淘氣喜歡航模。
師：誰能用最簡單的語言概括一下題目的意思？
（學生回答得不是很準確）老師引導他們：題目說了幾個人？幾個組？每人參加一個組，沒有重複，是嗎？到底哪個同學參加了哪個興趣小組？你能根據題目給出的資訊進行推理嗎？
先獨立想想，把解決這個問題的過程用自己喜歡的方式記錄下來
把你的想法和同組的同學交流一下
喜歡的方式可以用連一連，畫一畫等方法都可以，把你的思考記錄在白紙上
（4）學生活動，彙報
生1：題目說淘氣喜歡航模，他肯定是航模小組的，剩下的笑笑不喜歡足球，那笑笑就是電腦小組的，小明肯定就是足球小組的。
生2，生3：略。
師：說得非常好！剛才三個同學的發言有一個共同的特點，你聽出來了嗎？
生4：他們都是先確定淘氣是航模小組的`。
師：為什麼他們都要先確定淘氣呢？
生5：因為題目直接告訴我們了淘氣喜歡航模。
師：也就是說這是一條直接資訊，是嗎？（板書：先抓直接資訊）
師：為了讓表達的同學思維更清晰，聽的同學聽得更清楚，我給大家提供一張表格，
（1） 觀察：橫著的三行表示什麼？豎著的三列呢？它是怎樣記錄資訊的呢？
（2） 交流：用什麼符號來表示？你怎麼想的？
教師在黑板上貼出表格，讓一名學生上臺一邊說推理的過程一邊在表格裡打
您現在正在閱讀的三年級數學《生活中的推理》教學實錄文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!三年級數學《生活中的推理》教學實錄注意：思路的不同，即可以橫向思考，也可以縱向思考
第三招：情況複雜時，用表格來記錄資訊，一目瞭然，還能幫助我們解決問題
推理時一般先找到一句最重要的話，往往能直接得到一個結論，還能幫助我們進行下一步的推理，推理的方法很多，閱讀，畫表格都是推理的好方法。
2、他們分別教哪個班
師：同學們的興趣小組找到了，下面我們來看看老師排課的情況。
指名讀題：學校興趣班開設了美術、音樂和體育三門課，張老師、李老師和王老師分別教其中一門學科。
王老師不是美術老師， 李老師從不在操場上課，
張老師上課要用鋼琴。
師：誰能用簡單的語言概括題目的意思？
生：有三位老師，教三門學科，一人一門，不重複。
（老師剛才的示範起到了作用，學生馬上就會這樣簡單概括題意了。）
讓學生用剛才填表格方法獨立思考，再跟同桌交流。
一名學生上臺展示表格並彙報推理過程：題目說張老師上課要用鋼琴，所以張老師是音樂老師，李老師不是美術老師，那他就是體育老師，王老師從不在操場上上課，王老師就是美術老師。