《蘇紅的畫》教學實錄
一，激情匯入，引出課題
1.師：同學們，這節課是語文課，老師這有一首詩，考一考大家，誰能猜出詩的題目：“遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。”
生：是--畫
師:同學們，你們喜歡畫畫嗎？今天我們來學習有關畫的文章。
2.板書課題
3.師：看到課題，你想到什麼？
生：略
師：蘇紅畫了怎樣一幅畫？開啟書62頁，看書中彩圖
二.初讀課文，整體感知。
師：你看到了什麼？發現圖上什麼地方畫得最有趣？
師：為什麼畫上多了一隻小花狗？這隻小花狗是怎麼來的呢？帶著疑問我們來學習課文。
1.藉助拼音，選擇自己喜歡方式自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文。
2.同桌分段互讀課文，要求讀通順，流利，糾正語音，停頓。
3.默讀課文，數出本文一共有幾個自然段？
4.指名讀文，說說本文寫了一件什麼事？
三.自讀自悟，理解主題。
1.師：本文有哪些詞你沒有讀懂？請把它說出來 。
生：略
2.師：讀蘇紅和爸爸之間的對話，體會語氣感情 。
師：蘇紅寧願犧牲自己的時間，想一下，蘇紅是一個什麼樣的孩子？
學生：刻苦，執著的孩子
3.師：“天有不測風雲”，就在蘇紅收拾畫的時候，發生了什麼事？
4.師：聯絡生活實際，如果你是蘇紅，遇到這樣的事，你會怎樣做？
5.師：爸爸遇到這樣的.事又是怎樣做的？讀讀相關的自然段。
學生讀自然段，回答問題
師：在爸爸的啟發下，蘇紅想了想，想什麼？讀一下它所對應的自然段 。
生1：她在想爸爸的辦法是否可行？
生2：她在想小花狗的姿勢是怎樣的？
生3：她在想畫上小花狗效果會怎樣？
師：“懶洋洋”是什麼意思？請同學做一下這個動作。（動作略）這動作說明了什麼？
生：說明小花狗非常可愛
師：多了一隻小花狗，這幅畫的主題更加充滿生機，對蘇紅來說，無疑是個意外，這裡的“滿意”是什麼意思？
生1：對自己的畫感到滿意 。
生2：對爸爸的建議感到滿意 。
生3：對自己的努力結果感到滿意 。
師：當蘇紅把畫拿給爸爸，爸爸看了以後心情是怎麼樣的？（高興）快來用高興的語氣來讀一讀 。
生讀並回答問題 ：
師：在蘇紅和爸爸的期待中，評比有了結果，蘇紅的畫獲得了一等獎。下面來讀一下這篇課文的開頭和結尾部分，從中發現了什麼？
生：開篇點題，結尾扣題
師：我們寫作時也常常借鑑這種方法 。
小結：我們生活中遇到很多困難，面對困難，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事 。
師：默讀課文，蘇紅和爸爸是怎樣把壞事變成好事的，其中的道理是什麼？
四.欣賞積累：
同學們，在這篇課文中，你讀到了哪些好詞和富有哲理的句子？快把它抄到日記本上。
五.總結：學完這篇課文，你學到了哪些知識？
六.課外延伸：回想一下，自己有沒有這樣的經歷？如果有，可以簡單的寫一寫，如果沒有，學完《蘇紅的畫》，你的想法是什麼？快把它寫出來。
板書設計：
9.蘇紅的畫
畫 弄髒 壞事
狗 情趣 好事