教師隨筆：聽魏書生老師報告有感　　聽了魏書生老師在全國班主任工作論壇的發言，聯絡自己的工作經歷，我認為對待後進生要做到三要三不要。　　1、要因材施教，不要輕易發火。我們對後進生的態度往往是三部曲：怒髮衝冠→非打即罵→不歡而散，於是，失敗了，煩惱了，學生也更難管教了。對待後進生，我們做老師的要因材施教

優秀教師培訓隨筆範文　　我們鍾情教學，我們痴迷課堂，所以我們走到了一起。　　陽光燦爛，碩果飄香；百人團隊，攜手同行。一個富有詩意的日子，一次挑戰自我的參與。懷揣夢想的翅膀，我們開始了這次英特爾培訓。從過去至現在，我們都是相互促進的良師益友，這一次又一起經歷令人難忘的學習旅程。　　作為教師，我想大家都

青春在指尖蒼老心情隨筆　　回憶總愛在成長的路口一幕一幕地湧起，青春卻總在指尖一點一滴地隨著容顏蒼老，蒼老在陽光溫和的照耀下，蒼老在微風拂柳的回憶裡。　　我們擁有青春，彷彿我們無所不有，又彷彿我們一無所有。　　我們的人生如同白駒過隙，轉眼在指尖蒼老，連同青春也一路摸爬滾打，正起勁時浩浩蕩蕩地一路走過毫

是誰蒼老了年華隨筆　　千萬年聳立的高山，與時間形影不離，我們卻不見其絲毫歲月的痕跡，　　奔騰不息的流水，日月與年華作伴，我們卻不見其點滴的衰弱，　　閃耀星空的日月，永恆的時光相簿，我們從未見到它有過長眠的黑暗，　　彼岸的星辰，從未有一次的失約，慷慨的與歷史前行。　　無論是高山流水，日月星辰，永恆的年

班主任班級管理隨筆範文　　班主任工作是繁瑣的，有時令人眼花繚亂，甚至顧此失彼。但是，當學生犯錯誤時，老師還氣不得，惱不得，小學生的年齡決定了其畢竟還是孩子嘛！因此，提高班級管理的效率是班主任工作的首要選擇，避免和學生髮生正面衝突是班主任工作的明智之舉。　　一、今天我值日　　教師滿懷激情走進教室上課，

心與心的交流隨筆　　今天，披著午後的暖陽，我們隊伍鄒錦輝等十一位黨員跟隨蘇貴、譚詩蔚老師來到貴州侗鄉自治縣個別貧苦家庭進行家訪，瞭解當地貧困學生的生活狀況並調研其中存在的問題。順著鄉間的小路，每到一戶，老師們都將帶來的慰問品送至困難學生的家長手中，並向他們致以誠摯的問候；過程中蘇老師和譚老師詢問了他

我想有個兒子做個好家長心情隨筆　　我想有個兒子，最好我不用結婚。　　【三歲】　　軟軟的頭髮，會跟小狗一樣在我懷裡蹭。　　眼睛大大的，單眼皮最好，白皙的皮膚。　　臉蛋捏起來手感特別好，故意惹我，　　我生氣的時候會眼淚汪汪地撅著嘴巴看著我。　　願意自己走路，我掉眼淚的時候跟我說：媽媽，吹吹。　　【六歲】

走進孩子的生活幼兒教師教育隨筆　　剛開學，孩子們在一起學跳集體舞，鞠躬行禮，互相拍手，拉手轉圈，交換舞伴……佳宇心不在焉，動作總是跟不上節奏，每做一個動作，嘉怡都要強拉著佳宇去完成。當嘉怡要拉著佳字的手轉圈向前行進的時候，佳宇卻還停留在前一個拍手動作的狀態上，甚至表現出不願跟隨嘉怡變換動作的神情。一

感悟生命小學語文老師聽課隨筆　　今天利用一節空閒時間，到班上聽了一節課，這節課是年年語文講課中都會出現的一節課。在今天聽得時候，語文教師原本要以一首小詩匯入，臨時改變了匯入的方式，方式比較獨特。　　這首《生命生命》是臺灣作家杏林子的一篇作品。杏林子從她的自身的角度通三件小事，感悟到生命的寶貴。　　聽

種愛叫沉默生活隨筆　　很多時候我們會經常被身邊的一些人一些事一些不經意的舉動感動著，不管是多麼小的一件事哪怕是一句話。　　就像幾天前我在地鐵上看到的一幕，至今還感觸很深很深，那種痛苦的表情和臉，始終忘不掉。一位四十多歲的男人，看著是從農村剛到這裡，手裡拿著醫院裡的CT，兩眼通紅的站在那裡，當時並沒注

羞澀的愛戀生活隨筆　　捧著同學錄，她那清澀的笑容定格在藍綠色的圖案上，惹人心扉。細碎的記憶，如一朵朵色彩斑斕的花，拼成整個春天。　　一　　憶起初次見面的時光，難以忘懷。　　那天，陽光柔和地灑落在窗前的桂樹上，投影了一牆都是。陽光點在微風的撫摸下像幽靈一般活躍的舞動。聽到一陣跑步聲，他抬起頭，望著她因

懂與不懂生活隨筆　　懂與不懂　　活的是傻子一樣、你應該覺得自豪、　　不必去理會那些世俗中的恩怨情仇、　　不必去訴說心中潛藏的那些苦與樂、　　逍遙問世、逍遙死、　　其實我們老了、心也就變的頹廢了、　　事實告訴我們、這是一種解脫現象、　　放下了所有、就得到了所謂的解脫、　　有人告訴我她累了、　　好像我們

愛到極致,是一無所有的生活隨筆　　故事，如果再不說出來，我都快要崩潰了。　　那天吃過晚飯回到教室打開秋給我的信，看著我都想哭了，暗戀一個人的滋味真是苦。正要回信，永跑到我身邊把秋寫給我的信奪走了。我生氣了，因為他已經很長時間沒跟我說話了。我不讓他看，他偏要看，我們吵了起來，因為近些天為了知道他到底喜

努力成為優秀的人隨筆　　在很長的時間裡，我一直都想著，優秀的人那是他們運氣好，或者是背景好。假如我們運氣也那麼好，那麼我們也是有機會的。漸漸的，我懂得了，優秀的人都是”努力””成長”的人。　　所以，換一句話說，假如我們努力成長了，那麼有天我們也會變得”優秀”的。　　”朋友”也是”大學”畢業，一個小女

小套筒大作為幼兒教師教育隨筆　　益智區的教育功能主要是透過材料來實現的，幼兒是在不斷地、主動地操作材料的過程中獲取資訊、積累經驗和發展能力的。因此，選擇、投放、指導、觀察、調整益智區活動材料顯得尤為重要。　　中班孫老師將十月份的益智區目標設定為“嘗試對5至10個物體按差異進行排序”，並投放了一系列相

“不聽話”的南南教育隨筆　　天氣轉涼了，滴滴答答下了一夜的雨，一些不平整的路面上積了許多大大小小的水坑。吃早餐的時間，南南被媽媽拽到了班上，南南顯得有些狼狽，耷拉著腦袋，鞋和褲腿都溼了，還粘著許多泥點。南南媽媽一臉的怒氣，剛進班就嚷嚷：“快讓老師瞧瞧!這個孩子沒法教了!真是個不聽話的孩子!”看到南南

有一種愛叫傷害幼兒教師教育隨筆　　有一種愛叫傷害，曾聽說過。這次，親歷了，感受尤為深刻。其實，以愛的名義讓被愛者受到心理傷害的並不在少數，還會波及到他人。　　前段時間，處理了一起舉報。舉報者是學校附屬幼兒園一個男孩的奶奶，老奶奶舉報自己孫子所在幼兒班的保教老師，理由是老師在課堂上掐了她孫子的臀部，並

忍住,靜待花開教育隨筆　　“每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要著急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開得會更動人。”　　美好的初見　　初見子軒是小班下期的一個明媚的上午，小不點被媽媽拉著亦步亦趨地走

引導孩子養成好的習慣幼兒教師教育隨筆　　大班幼兒無論是語言方面，還是行為方面都有很大的進步。在一日活動中更懂得與他人進行如何的交流。而在禮儀教育的過程中，我們更要注重循序善誘。我們應注意對孩子進行禮貌教育，以自己的行為來感染幼兒。在平時分發餐具的時候我就特別注意輕拿輕放，時間長了孩子們吃飯拿放勺子時

多措並舉教育先行幼兒教師隨筆　　我班今學期新來的一個叫爍爍的小男孩，他長得特別可愛，一雙大大的眼睛，長長的睫毛，誰見了都說"這孩子真可愛"!但是他的.表現卻令我感到有些失望：今天家長剛走，我們正在晨檢活動，他"咚咚咚"的邊踢凳子邊喊"閃開，閃開!";做