數學二年級上《一分能幹什麼》教學反思　　9月19日，我校舉行了中青年教師“教學能手”比賽，我執教了一節二年級活動課《一分能幹什麼》，這是北師大版數學二年級上冊認識鐘錶的第二課時，這堂課原本應達到的知識與技能目標是透過實際情境活動，讓學生建立一分鐘和一秒鐘的概念，體會分與秒的關係，掌握1分=60秒，學

數學五年級上冊北師大版《旅遊費用》教學反思　　《旅遊費用》是北師大版九年義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊數學與交通中的內容。本節內容旨在培養學生會利用已有知識、依據實際情況給出較經濟的方案，培養學生的數學應用意識，同時提高學生分析問題和解決問題的能力。　　在這部分設計了兩個問題：購買門票的策略和

《分數的再認識》五年級上冊數學教學反思　　每一次課都是我與學生的一段共同經歷，更是我的一次難得的成長曆程，而在這個成長過程中，對教材的不熟悉則是我心中最大的痛。　　這一節課中，讀教材的過程中，我有兩個困惑：第一是三下分數的初步認識是否需要課前再次複習。第二我創設的.情境能否幫助學生體會同一個分數對應

一年級數學《20以內的退位減法》教學反思　　本節是節複習練習課,學生卻有新的收穫,這是因為教師沒有停留在對舊知的”回爐”上,而是讓學生在原因知識基礎上,經歷知識獲得過程,打破了原有的思維定勢,對教材進行重組,讓學生在思考中去發現,在發現中去探索,在探索交流中獲取新知,讓他們在活動中運用自己的經驗去認

新課標五年級下《分數和小數的互化》數學教學反思　　本節課的內容是分數與小數的互化。教學目標是要求學生理解和掌握分數和小數的互化方法。並能正確熟練的把分數化成小數以及把小數化成分數。我認為分數化小數是本課的重點內容，教學時我把這部分內容分為三種情況：一是分母是10、100、1000這樣的數，二是分母不

一年級下《十幾減8、7》的數學教學反思　　1、正確把握學生的起點，增強學習的有效性　　在上這節課之前，我心裡想著學生已經能把十幾減9的計算方法說得較好了，那麼只要學生能把方法遷移到新知的學習中，學習十幾減8，7一定沒什麼問題的。可在上課過程中，學生的反應著實讓我大吃一驚。絕大多數學生看了“15-8”

一年級數學上冊《有幾瓶牛奶》教學反思　　我的授課內容是《有幾瓶牛奶》，這一課的教學重點是滲透轉化思想，應用“湊十法”，正確計算9加幾的進位加法，教學關鍵在於啟發學生將9加幾轉化為10加幾，“湊十法”的思考過程是本節課的難點。　　1、遊戲匯入，激發學生興趣。　　在學習這節課前，學生已學習掌握了11～2

新課標數學四年級下《含括號的四則運算》的教學反思　　成功之處：　　1、將理解運算順序與解決問題相結合　　教學中充分運用了學生感興趣的生活情境，放手讓學生獨立思考，自主體驗，並在合作交流的基礎上形成解決問題的步驟和方法，每一步算什麼？求的是什麼問題？將解題的步驟與運算的順序有機地結合起來。在正確與錯誤

新課標數學四年級下《求一個小數的近似數》教學反思範文　　《求一個小數的近似數》這節課教學內容是建立在學生已經對求整數的近似數基礎上進行教學上，這兩個內容都是讓學生根據四捨五入法去求數的近似數，但是不同點就是近似的部位不同，針對這個情況，在教學這節課時，以求整數的近似數進行匯入，讓學生說一說近似的依據

《十幾減8、7》數學一年級下冊教學反思　　今天教學的內容是《十幾減8、7》。由於有了前一課的基礎，學生已經能把十幾減9得計算方法學得較好，能把方法遷移到新知的學習中，因此學習十幾減8，7比較輕鬆。本課練習中透過多種活動形式，將枯燥的計算寓於學生喜歡的活動中，將計算技能的訓練落到實處，。在教學的`過程

滬教版數學二年級上冊《分一分與除法》課堂教學反思　　在教學中沒有把現成的除法意義直接告訴學生，而是在學生產生強烈的.探索慾望以後，及時設計了一些操作活動，充分調動學生各種感官，引導學生“想一想、說一說、試一試、擺一擺、分一分”，在親身體驗的基礎上，讓學生進行合作交流，為學生提供充分的數學活動，幫助學

新課標數學四年級下《不含括號的四則運算》的教學反思　　成功之處：　　1、透過一家三口去“冰雪天地”遊玩要買門票的情境圖引入，當課件播放出這個圖片的時候，學生的眼球一下子就被吸引了，學生特別喜歡，積極的投入到了這節課中，認真的思考起老師提出的問題。　　2、在本節課的練習中設計了一個“找朋友”的小遊戲，

數學五年級上《3的倍數的特徵》教學反思　　《3 的倍數的特徵》本節課的教學活動，注重學生實踐操作，展開探究活動，組織學生進行交流和探討，注重培養學生髮現問題，解決問題的能力，讓學生經歷科學探索的過程，感受數學的嚴謹性和數學結論的正確性。我是從教學環節維度進行觀課的，本節課有五個環節包括：一、複習舊知

數學一年級上《有幾棵樹》的個人教學反思　　這是在學生已經學習了9加幾的基礎上學習的，因為有了前面9加幾的知識經驗，本節課主要是透過知識的遷移，讓學生自主發現和研究出8加幾的計算方法，理解算理，進一步鞏固湊十法的應用，並初步瞭解數學學習中類比遷移的重要思想方法。　　開課之初，首先簡單進行了口算練習，鞏

北師大版數學一年級上冊《搭積木》教學反思範文　　《搭積木》這節課主要內容是學生學習20以內不進位加法和不退位減法。　　1、注重從具體到抽象的過渡。　　首先引導學生在具體的情景中提出問題，尋找解決問題的.方法，第一個活動：創設搭積木的情境，這裡的積木實際上就是直觀模型方塊，每次增加積木或減少積木都是在

北師大版一年級上《有幾瓶牛奶》數學教學反思　　本節課透過解決“有幾瓶牛奶”這個問題，讓學生學會“９＋？”的進位加法，初步體會演算法的多樣化，並能解決生活中的實際問題，教學完畢，總結整理認為以下幾點值得探索和反思：　　1、今年一年級的部分學生對於20以內的進位加法計算有一定的基礎，但對算理並不瞭解，為

《有幾輛車》一年級數學上冊教學反思　　本課是北師大版教材一年級上冊第24頁的教學內容，是本人送課下鄉行進的一次教學活動交流所上的示範課，深感面對不同的學生，教師必須要有駕馭課堂的能力，對本課教學反思如下：　　一、故事匯入 ，引起興趣　　《新課標》提出“數學內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的”。

二年級數學《用2～6的乘法口訣求商》的教學反思　　一、欣賞學生，給學生揚起自信的風帆。　　對於小學生來說，老師的表揚和認可是他們學習最大的動力和源泉，在學習上只要得到老師些許的肯定，就會激起他們濃厚的學習熱情和興趣。因此，在這一節課的設計中，要注意用欣賞的眼光來看學生，不斷對他們的表現進行表揚和激勵

數學五年級上冊《平均數的應用》的個人教學反思　　首先是對舊知進行復習，為新知的學習作鋪墊；匯入新課時，聯絡生活，先利用教材創設了“上海兩大機場”的黃金週期間和春運進出港航班架次的情境，從學生熟悉的情景出發，激發學生學習興趣，同時設計一個基本問題，問：上海兩機場2005年“十一”黃金週忙還是2006年

四年級數學《認識幾分之幾》教學反思　　本節課我在教學中運用知識的遷移，透過學生的折一折、塗一塗、說一說、想一想、議一議、比一比……等形式，讓學生從比較中發現新的知識其實是已學知識的延續，他們有著相同的特點。一開始，我設計了可以變形的卡片，從幾分之一到幾分之幾，自然引出新知。從幾個分數中發現它們的不同