家長開放日活動有感
在本週三(5月9日）上午，我班舉行了家長開放日活動。對於這次的家長開放日活動，我們三位保教人員作了詳細的商討和交流，主要的目的是讓家長在這有限的時間裡，看到我們幼兒園的教育理念和教育的方法，以及寶寶在幼兒園的表現和狀態，如：孩子在幼兒園學些什麼？寶寶會和同伴一起玩嗎？老師是怎麼教育的？等等的問題。我作為班主任教師，如何讓家長了解幼兒園教育，認同我們的各項工作，並積極配合我們的工作，達到家園協調共同教育的目標。我做了以下的工作和效果：
一、家長開放日活動前的宣傳和準備是保證效果的前提。
在家長開放日前，首先，我要讓家長了解什麼是家長開放日？為什麼要進行家長開放日活動？家長開放日活動中看些什麼？等的基本目的和意義，使家長在觀摩前能初步瞭解教師的教育理念、本次教學安排的目的、為什麼這樣安排？這樣安排給孩子傳遞的是什麼？孩子們得到了什麼發展？等，當家長們的思想上有了一個明確的觀摩目的後，在觀摩的過程中，他們就會不斷產生自己的思考和想法，以及對幼兒園教育的重視和認同，並會從心底產生對老師的尊重和敬佩。其次，我們還透過《幼兒成長冊》、幼兒園論壇、家長園地、口頭交流、電話等形式，向家長宣傳我們的目的，根據每位幼兒的不同特點和實際情況，進行有針對性地個別教育。最後，我們為了保證家長開放日的順利進行，為家長開放日活動制定了一份詳細的策劃案，包括半日活動的基本流程、教案。還有在家長來觀摩時的場地安排、椅子、簽到表、反饋表等硬體方面的各種準備，以及班級三位教職員工的合作等，努力將各種可能出現的突發事件考慮周到。
二、家長開放日活動中的展示和表現是提高教師形象的條件。
在家長觀摩整個半日教學活動中，家長看的是教師和孩子之間的關係是否融洽和諧，教師的教育理念和方法如何？等，這些都是有效提高教師自身地位和認可度的關鍵因素，也是今後家園教育工作協調的關鍵。在本次的家長開放日活動中，我根據幼兒的年齡特點、班級幼兒的實際情況和主題教學，安排了語言活動《方臉和圓臉》、繪畫活動《方方和圓圓的故事》。在整個教學中，由於準備充分，本次活動收到了很好的效果，我們始終讓每位幼兒成為活動的主人，發揮每位幼兒學習的主動性、積極性，寓教育於遊戲之中，讓幼兒在觀察、講述中，理解、感受故事的內容。在繪畫活動《方方和圓圓的故事》中，為家長和幼兒創造了一次合作的機會，讓家長更清楚地瞭解了幼兒繪畫的基本技能技巧，知道如何去指導幼兒繪畫，有效發展幼兒的動手能力，並在共同的'作畫過程中，也使幼兒感受到了親子繪畫的快樂。
三、家長開放日活動後的思考和感悟是自我提升的保證。
在這次的家長開放日活動後，我感到現在的家長對我們的要求越來越高，有的反饋：孩子比較膽小，希望老師多給孩子創設鍛鍊的機會。有的反饋：建議老師多換換位置，離老師的距離太遠。還有的反饋：對教師的教學很滿意，在生活上還要加強教育。等等的一些合理化建議。
總之，從家長開放日活動中，一方面：我們透過這個渠道向家長傳遞先進的幼兒教育理念。另一方面：家長在觀摩中，家長可以學習教師的教育方法，幫助家長進行家教指導，提高家長科學育兒的水平。只要我們將工作做細、做好，相信一定會收到成績的。