小班音樂《小雞出殼》的教學設計範文　　教學目的：　　1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態。　　2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。　　3、透過遊戲聽辯同一旋律在不同音區的差別，並根據音區的變化動作，體驗創造的樂趣。　　教學準備：　　1、初步熟悉小雞出殼的'音樂。　　2、雞蛋一個、

小學四年級上冊《開天闢地》教學設計　　教學分析：　　這篇神話傳說講的是盤古開天闢地的故事。課文脈絡清楚，分三個部分，把盤古用他的整個身體創造了美麗的宇宙的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，讚美了他為開闢天地而勇於獻身的精神。教學時，要引導學生注

二年級課文村居教學設計　　教學目標：　　1．學會本課3個生字，認識4個生字。瞭解詞語的意思。　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。　　3．想象詩中描繪的情景，練習口頭表達。　　教學重點：學會本課生字，熟讀、背誦課文。　　教學過程：　　一、複習匯入　　1．你們學過很多古詩了，能想想哪些是寫春天的嗎？

四年級數學乘法分配律教學設計　　教學目的：　　1 .使學生理解掌握乘法分配律的意義，概括出這個定律。　　2.培養學生觀察、抽象概括以及口頭表達的能力。　　3.鼓勵學生大膽嘗試，並滲透透過現象看本質和變中不變的思想　　教學重點：理解乘法分配律的意義，並歸納出定律　　教學難點：抓住等號左右兩邊算式的特徵

三年級數學下冊《簡單的資料分析(1)》教學設計　　教學內容：　　教材第38頁例1及相應的練習。　　教學目標：　　1、認識條形統計圖的意義。學會看橫向的條形統計圖。　　2、學會製作橫向的條形統計圖。　　3、能正確分析條形統計圖，培養學生觀察、分析和動手操作的能力。　　教學重點：　　會看兩種統計圖。　　

四年級數學上冊《空間與圖形總複習》教學設計　　教學內容：　　教材P110例3及P112練習二十一9、10、18題。　　教學目標：　　1、透過複習，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯絡與區別，掌握各種圖形的特徵。　　2、掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。　　3、培養學生畫圖的能力。　　

四年級語文上冊《九色鹿》教學設計　　一、教學目標：　　（一）基礎目標：　　1、運用現代教育媒體，引導學生讀懂課文意思，理解課文內容。領悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質，譴責調達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。　　2、讓學生在多媒體創設的情境中，透過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用

二年級數學《數一數》教學設計　　教學目標：　　1. 透過觀察情境圖，讓學生體會到生活中蘊涵著豐富的數學知識，可以從中提出許多有趣的數學問題，並運用自己已有的數學知識加以解答。　　2. 對所提出的問題加以討論，讓學生互相交流自己的想法，培養學生的觀察能力、口頭表達能力和思考問題的能力。　　3. 透過情

小學四年級語文下冊第二單元《語文園地二》教學設計　　教學目標　　1.學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。　　2.學會在合作中說真話，告訴別人心裡話。　　3.積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發學生待人誠懇、講信用的思想情感。　　課前準備　　讓學生排練一個小品：一學生

字母ao ou iu的教學設計　　一、教學目標：　　⒈學會複韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。　　⒉學習聲母與aoouiu組成的音節，能準確拼讀音節。　　二、教學重點、難點。　　教學重點：學會複韻母aoouiu的發音。拼讀有關音節。瞭解iu的標調。　　教學難點：ao的發音是難點

四年級上冊《玻璃水彩》教學設計　　一、教學設想　　《玻璃水彩》旨在讓小朋友們體驗新資料作畫的樂趣，根據玻璃不吸水的特性，在玻璃上作畫能發生許多特殊效果，發生許多肌理，這會讓小朋友們感到特別新奇。因此，我採用開門見山的匯入法，從小朋友們看到的早已準備在桌子上的工具入手，從他們的好奇入手，抓住同學的心理

三年級語文人教版上冊《語文園地七》的課堂教學設計　　學習目標　　①引導學生學會關注自己的生活，能在日常生活中發現問題，提出問題，並設想解決問題的辦法。培養口語交際能力。　　②透過練習編童話故事來鍛鍊學生的想象能力和書面表達能力。　　③引導學生在讀讀、認認、背背中發現反義詞現象，積累語言。　　④透過連

一年級上冊《認識立體圖形》教學設計　　教學要求：　　1、透過觀察、操作，使學生初步認識長方體、正方 體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特徵，會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。　　2、培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。　　3、透過數學活動，培養學生用數學進行交流，合作探究和創新

《蜜蜂》的課程教學設計　　教學目標　　1．會認“試、驗、證”等10個生字，會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實” 等詞語。　　2．學習默讀課文，瞭解主要內容，學習法布林的觀察發現和探索精神，以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。　　3．有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感

《摘桃子》教學設計範文　　課題　　摘桃子　　教學設想　　知識目標：教材透過摘桃子比圖提高學生練習的興趣，目的是讓學生區別乘法與加法的含義，進一步鞏固5的乘口決。　　能力目標：　　1、培養學生參與數學活動興趣。　　2、培養學生小組交流的良好習慣和在實際情境中的估算意識。　　情感目標：藉助材料激發學生的

小學三年級語文《和時間賽跑》教學設計　　教學目標：　　1、會認6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、假若”等詞語。　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。　　3、繫上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。　　4、蒐集、積累有關珍惜

人教版四年級下冊第六單元《鄉下人家》教學設計　　學習目標：　　1．認識“簷”、“飾”等五個生字。會寫“棚”“飾”“冠”等十四個生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3．瞭解課文內容，走近鄉下人家，感受田園詩情，激發學生對農村生活的興趣和熱愛。　　4．帶領學生

觀察的教學設計　　【本組說明】　　本組教材圍繞“細心觀察”這個主題編排了四篇課文。同步閱讀教材也圍繞這個專題，精選了九篇課文，它們分別是《我問大自然》《海龜下蛋》《小蝦》《看月食》《三種快樂》《戰勝天花的人》《汽車和冰淇淋》《萬能膠水發明記》《畫馬》。這九篇文章內容豐富多彩、妙趣橫生，有的講對植物有

小學三年級語文上冊《風箏》教學設計　　一、教材簡說　　這篇精讀課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和夥伴們做風箏、放風箏的情景。文章語言樸實，多於白描而極少雕飾，筆調親切、溫馨、自然。文章既寫了“我們”放風箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風箏時的傷心；同時還體現了孩子們對幸福和希望的憧憬。文

人教版四年級語文上冊《搭石》教學設計　　教學目標：　　⒈ 學習課文2—5自然段，理解“理所當然”“協調有序”等詞意。　　⒉正確、 流利、 有感情地朗讀課文的重點段。　　⒊感受鄉親們鄉親相愛、友好互助、無私奉獻的精神，並從中受到感染、 薰陶。　　教學重點：　　引導學生反覆朗讀課文第2—5自然段，圍繞“