《不會叫的狗》教學設計範文　　教學目標　　1.初步掌握閱讀童話的基本方法。　　2把握角色特點，揣摩其心理，落實到文中語句，提高閱讀水平。　　3體會蘊藏在作品字裡行間的思想感情與內涵，理解多元主題，培養學生健康的人格。　　教學重點　　1.在閱讀品味中，激發學生的閱讀體驗。　　2.培養學生想象力，提高語

《小毛蟲》公開課教學設計　　教學目標：　　1、能在語言環境中正確認讀本課的生字。透過多種方法理解輕歌曼舞、拋棄、笨拙、悲觀失望等詞語。　　2、能正確流利地朗讀課文。在老師的指導下，嘗試有感情地朗讀關鍵語段。　　3、從小毛蟲變成蝴蝶的故事中懂得一些道理。（盡心盡力地做好自己的事情，對自己有信心，堅持下

部編本二年級語文上冊《我要的是葫蘆》優秀教學設計　　【教材分析】　　《我要的是葫蘆》是一篇寓言，文章語言優美，富含哲理，講述了一個人種了一棵葫蘆，可在葫蘆長蚜蟲後不聽取鄰居的建議，最後葫蘆都掉落的故事。　　透過這篇寓言，主要告訴了學生事情之間是有聯絡的，不能光看一方面，另一方面要聽取他人的正確意見，

部編本一年級上冊《我說你做》教學設計　　教材分析：　　這是一年級新教材的第一次口語交際，安排在第一個識字板塊之後。教材內容非常簡單，分為四部分：口語交際的主題“你說我做”；交際情境的提示語 “我們一起來做遊戲吧！一個人發指令，其他人做動作”；一幅小朋友遊戲的情境圖；口語交際的要點提示“大聲說，讓別人

《錫林郭勒大草原》教學設計範文　　教學目標：　　1、 利用互動式白板的直觀演示功能。 在理解感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗時，藉助互動式白板的直觀演示功能，展現錫林郭勒大草原野草、湖水、野花圖片便於學生直觀觀察，再利用即時書寫功能，幫助學生在白板對文章詞句進行批畫。　　2、 利用互動式白板的拖拽功能，

《語文園地一》第一課時教學設計　　教學目標：　　1、趣味識字，瞭解自然現象，正確認讀7個生字，以及相關詞語。　　2、複習鞏固漢語拼音，學習《漢語拼音字母表》　　教學重點：　　1、趣味識字，瞭解自然現象，正確認讀7個生字，以及相關詞語。　　2、複習鞏固漢語拼音，熟練掌握《漢語拼音字母表》　　教學難點：

人教版五年級下冊《冬陽童年駱駝隊》教學設計範文　　一、播放歌曲，深情匯入：　　（播放輕音樂班得瑞的《童年》）　　童年是記憶中一幅色彩斑斕的畫卷，讓人魂牽夢繞；　　童年是一串項鍊鑲嵌著顆顆珍珠，閃爍耀眼的光芒。　　今天讓我們一起跟隨作家林海音走進北平，回味她童年的美好時光，讓我們一起走進——　　（揭體

鄂教版四年級上冊《伯牙斷琴》教學設計　　學習目標：　　1、學會11個生字，認識6個字。　　2、有感情地朗讀課文。複述課文。　　3、明白“知音”的含義：能夠懂得對方的思想感情。知音是很難得到的，有了知音，要懂得珍惜。　　教學重難點：　　1、感受伯牙和鍾子期是知音。　　2、體會伯牙斷琴的意義。　　教學準

《看松鼠做巢》教學設計　　教學目標：　　知識與技能：　　1、認識15個生字，並掌握其中10個生字（注意“匆、費、臥”的寫法）　　2、透過閱讀，瞭解文章主要內容。　　3、體會重點詞語對於句子意思表達的作用。　　過程與方法：結合圖片，透過學生的閱讀理解文章內容。　　情感態度與價值觀：體會小松鼠獨自作巢的

《美麗的槐鄉》教學設計　　教學目標：　　1、學會10個生字，會認8個生字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。　　3、理解生字組成的詞語。能寫出和“白茫茫、美滋滋等詞語結構相似的重疊詞語。　　4、理解課文內容，引導學生感受五月槐鄉的美麗所在。　　教學重點：朗讀課文、背誦課文，理解課文內容

《村晚》教學設計範文　　課型：古詩誦讀　　教學目標：　　知識與能力：　　1、認識課文中4個生字。　　2、能用普通話有感情地誦讀古詩。　　過程與方法：　　在不同形式的誦讀中，感悟理解詩意。　　情感與態度：　　在誦讀中瞭解詩句大概意思，感受如畫的田園風光，受到美的薰陶與感染。　　教學重點：　　認識本課生

《給予是快樂的》課堂教學設計範文　　【教學目標】　　1、正確、流利地朗讀課文;有感情的朗讀重點段落;簡要概述故事內容。　　2、聯絡上下文理解重點句的意思，憑藉具體的語言材料，體會文中人物對給予一詞的詮釋。　　3、觸發學生的真情，讓給予內化為己有。　　【教學重點、難點】　　從男孩的言行，從保羅的兩次誤

關於可貴的沉默第二課時教學設計　　《可貴的沉默》主要講的是：上課時，老師從孩子們那裡瞭解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日並向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強烈對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機，引導孩子們懂得了

課文《憶江南》的教學設計　　【教材分析】　　《憶江南》是人教版小學語文教材中第八冊第一單元的第一篇課文。它是唐代詩人白居易的作品。作者以如畫之筆描繪出一幅江南春景圖，在人們的記憶中留下了難忘的印象。那如火如荼的春花，澄碧溫瑩的春水，不僅喚起人們對江南湖光山色的嚮往，更引起大家對祖國河山和美好事物的無

五年級語文《珍珠鳥》優秀教學設計範文　　教學目標：　　1、學會本課的生字、新詞。　　2、理解課文內容，感受到由於“我”為珍珠鳥創造了安逸舒適的生活環境，精心地呵護它們，逐漸得到了它們的信賴。揣摩課文的表達方法。　　3、指導學生有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，摘抄描寫珍珠鳥外形和動作的語句。　　

一次成功的實驗第一課時教學設計　　【學習目標】　　１、認識“錘、堵、獲”３個字。會寫“育、瓶”等１３個字。能正確讀寫“成功、實驗”等１３個詞語。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　３、理解課文內容，體會到做人要謙讓，要有先人後己的精神。　　【課前準備】　　演示實驗的課件。　　第一課時　　一、揭

課文刷子李教學設計範文　　教學目標：　　1．認識生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜尋、威嚴、露餡兒、發怔、發傻、半信半疑”等詞語。　　2．有感情地朗讀課文，瞭解一位普通的手藝人高超的技藝和風度。　　3．練習複述課文。　　教學重點：　　感受人物形象，體會作者抓住細節描寫人物的方法。　　教

課文松鼠優秀教學設計範文　　【教學目標】　　1、瞭解動物的外形、特點和習性，培養對事物特徵的仔細觀察。　　2、能用“先……再……然後”說一段話。　　3、解課文，能夠有感情的朗讀課文。　　4、培養學生熱愛大自然熱愛小動物。　　【教學重點】　　能夠按照一定順序描寫事物。　　【教學準備】　　有關課文的課件

課文《杏兒熟了》三課時教學設計　　教學目標 ：　　1、理解重點句，瞭解課文的主要內容，學習奶奶樸實、善良的品質。　　2、給課文分段，繼續學習說段落大意。　　3、學會8個生字，理解“依偎”、“吩咐”等6個詞語的意思。　　4、朗讀課文。　　教學重點：給課文分段，說段落大意。　　教學難點 ：理解重點句子的

《火燒雲》第二課時優秀的教學設計範文　　【教學要求】　　1、理解課文內容，瞭解火燒雲的絢麗多彩和美妙奇異，激發學生熱愛自然、觀察自然的興趣。　　2、學會本課5個生字，學習“霞光、乘涼、模糊、廟門、笑盈盈、金燦燦、茄子紫”等詞語，並積累好詞佳句。　　3、學習作者抓住事物的特點和變化進行觀察,注意積累材