《少年王冕》教學設計　　王冕不僅是個孝順的孩子，愛讀書的孩子，還是一個畫荷花的高手。從一個家境貧寒的放牛娃，刻苦好學，竟然成了“畫荷花的高手”。以下是小編整理的《少年王冕》教學設計，希望對大家有幫助！　　《少年王冕》教學設計1　　一、教學內容　　本課為蘇教版小學語文第九冊課文　　二、教學目標：　　1

小學數學五年級上冊《相遇問題》教學設計　　教學目標　　1．理解相遇問題的基本特點，並能解答簡單的相遇求路程的應用題．　　2．培養學生初步的邏輯思維能力和解決簡單實際問題的能力．　　3．滲透運動和時間變化的辯證關係．　　教學重點　　掌握求路程的相遇問題的解題方法．　　教學難點　　理解相遇問題中時間和路

《我要的是葫蘆》優秀教學設計　　教學目標　　認識“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”等六個生字。　　正確、流利、有感情地朗讀課文。　　瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。　　激發學生熱愛科學的情感，使之樂於並善於開動腦筋，積極探索大自然的無窮奧秘。　　教學重點　　正確認讀生字，有感情地朗讀課文，

《北風和小魚》教學設計　　教學目標　　1、正確認讀生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、理解由生字組成的詞語，理解課文內容，領悟北風的自以為很了不起，太得意了，體會小魚面對強大的北風時毫不畏懼的精神。　　教學重點　　正確、流利、有感情地朗讀課文　　理解課文內容，領悟北風的自以為很了不起，太得

朱自清《背影》教學設計3篇　　《背影》這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口火車站，照料他上車，並替他買橘子的情形。以下是小編整理的《背影》教學設計，希望對大家有幫助！　　朱自清《背影》教學設計1　　《背影》中“無言的父愛”是濃烈、深沉、厚重的愛，表現在父親為“我”所作的小事裡，行動

課文自然之道的教學設計　　【教學目標】　　1、認識七個生字，會寫14個生字。正確讀寫旅遊 偵察 愚蠢等詞語。　　2、有感情的朗讀課文，理解課文內容，體會文章的思想感情。從中受到做事要遵循自然規律的教育。　　3、豐富見聞，激發探究自然對人類的興趣。　　【教學重點】　　瞭解課文主要內容，從中受到啟示。　

《簡單的組合》教學設計　　本篇教案集授課教師努力及組內教師智慧，較能體現學校的主流教學模式，是一篇優秀的案例。接下來小編為你帶來《簡單的組合》教學設計，希望對你有幫助。　　一、教學目標　　（一）知識與技能　　讓學生在擺一擺、寫一寫、畫一畫等活動中瞭解並發現最簡單事物的組合數的基本思路和解決方法，培養

課文《賣木雕的少年》的教學設計　　設計理念：　　“閱讀教學是學生、教師、文字之間的對話”。以讀為本，激發興趣，引導學生主動學習，使學生真正成為課堂學習的主體。　　設計特色：　　創設情境，誘發參與;讀中悟情，合作學習;盤活課堂，落實主體。　　教學目標：　　1、會認11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“

《頂碗少年》教學設計　　一、讀“連線語”，明確學習任務　　今天我們學習第4課《頂碗少年》，這是我國著名作家趙麗宏先生的作品。請同學們認真看看課文前面的“連線語”，看看我們可以怎樣來學習課文?　　(一是默讀課文，想想作者看了一場怎樣的雜技表演?二是說說自己從文末的省略號中讀出了什麼?)　　二、默讀思考

小兔乖乖教學設計　　導語：喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。下面是小編收集整理的小兔乖乖教學設計，以供大家參考借鑑。　　小兔乖乖教學設計篇一：　　一、設計思路　　喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養的小兔深深地吸引了孩子們的注意

衛風氓教學設計　　這是一首棄婦自訴婚姻悲劇的長詩。詩中的女主人公以無比沉痛的口氣，回憶了戀愛生活的甜蜜，以及婚後被丈夫不好的對待和遺棄的痛苦。下面由小編精心整理的衛風氓教學設計，希望可以幫到你哦!　　教學目標：　　一：知識與能力　　1、瞭解詩經的句式、體制、手法等常識及對後世文學的影響。　　2、從敘

正負數的教學設計　　負數是數學術語，比0小的數叫做負數，負數與正數表示意義相反的量。下面由小編精心整理的正負數的教學設計，希望可以幫到你哦!　　教學目標：　　1、知識與能力：使學生在熟悉的生活情境中瞭解正負數的意義，學會用正負數表示日常生活中具有相反意義的量，會正確地讀寫正負數，知道0既不是正數，也

女媧造人教學設計　　中國上古神話傳說之一，創世女神女媧化生萬物，每天至少能創造出七十樣東西，開世造物，因此被稱為大地之母。她是古老相傳的大母神。相傳女媧以泥土仿照自己摶土造人，創造並構建人類社會。下面由小編精心整理的女媧造人教學設計，希望可以幫到你哦!　　【教學目標】　　1、比較閱讀，整體感知故事情

秋天的圖畫教學設計（通用10篇）　　作為一名教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的秋天的圖畫教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　秋天的圖畫教學設計 篇1　　教學要求：　　1、會認8個生字。會寫8個字。　　2、正確

《從現在開始》教學設計　　設計意圖：　　《從現在開始》以童話的形式，敘述了小動物們競選萬獸之王的生動故事，倡導友好相處、尊重他人的人文精神。本節課力求體現朗讀感悟，體驗助讀的設計理念。在解讀文字時，以朗讀為主線，讓學生積極主動地參與閱讀實踐，透過朗讀、體驗、想象、思考，力求對文字有所感悟，體會角色的

《頤和園》第一課時教學設計　　【教學目標】　　１、按照課文所記敘的遊覽順序，練習給課文分段。　　２、學會本課的７個生字。理解詞句，會用“聳立”和“隱隱約約”２個詞語造句。　　３、有感情地朗讀課文。背誦第２、４自然段。　　【教學重點】　　１、理解課文內容，按照遊覽順序給課文分段。　　２、學難點藉助課文

荷花教學設計　　《荷花》是省編義務教材第6冊第6單元的第2篇課文。它是一篇寫景記敘文，寫了“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花並展開想象的事。讚美了荷花婀娜多姿、生機盎然的美。表達了作者熱愛大自然的思想感情。全文分兩部分，第1部分（1～3）自然段，直接讚美了荷花的清香、形狀、姿勢。第2部分（第5自然段）透

采薇教學設計　　教學目標：　　1自行誦讀，翻譯，瞭解作者的觀點，當堂成誦　　2探討鑑賞古詩的方法　　教學重點：　　培養學生的獨立閱讀能力，表達自己的閱讀感受　　一、匯入新課　　《詩經》是我國第一部詩歌總集，共收入從西周初期（公元前十一世紀）至春秋中葉（公元前七世紀）約五百餘年間的詩歌三百零五篇，最初

馬教學設計　　[目標]　　1、整體感知課文內容，理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性　　2、學習對比的寫法（重點）　　3、理解課文一些含義深刻的句子。（難點）　　[課時]　　一課時　　[設想]　　自學為主，師輔導點撥　　一、生自學　　1、著重於生字詞的注音及解釋　　先疏通課文，然後查詞典　　2、結合

《帆》教學設計　　一、教學目標：　　（一）知識目標：　　1、閱讀兩首詩，瞭解詩的表達方法。　　2、瞭解詩歌中藉助的意象實際是主客體的結合。　　（二）能力目標：　　1、能夠藉助註釋初步讀懂詩歌，產能展開豐富的聯想和想象。　　2、品味詩歌的語言，體會詩中的言外之意。　　（三）情感目標：　　1、生命無高低