《半圓形》教學設計（通用10篇）　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《半圓形》教學設計，希望能夠幫助到大家。　　《半圓形》教學設計 篇1　　活動目標：　　1、透過故事表演，讓幼兒

課文《爬山虎的腳》教學設計模板　　一、分段朗讀。　　二、概括各段主要內容。　　三、分析課文。　　1、爬山虎的葉子。　　指名讀。（2－3人）　　讀完後問：你體會到什麼？（美）　　師：帶著你內心的真實感受再讀一邊。（2－3人）　　師：你能體會到幾種美？（三種：顏色美、形態美、動態美）　　再指名讀或師範讀

《山溝裡的孩子》課文教學設計範文（通用6篇）　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的《山溝裡的孩子》課文教學設計，僅供參考，歡迎大家閱

《種一片太陽花》教學設計範文　　一、匯入　　1． 同學們，我們來做一個補充成語的小遊戲，好不好啊？　　出示成語。　　2． 看到這些成語，你發現了什麼？　　3． 是的，在我們的生活當中，有許多美好的事物，花就是最具有代表性的。　　平時，你覺得什麼花最美啊？為什麼？你能說一說嗎？　　4． 大家說的真好！

《登飛來峰》教學設計範文　　一、匯入新課：　　同學們，你們有沒有看過黃山上的飛來山嗎？（出示圖畫）……你們覺得奇怪不奇怪？山上為什麼會有如此的一座山呢？今天我們來看王安石是怎麼看的？　　二、朗讀《登飛來峰》　　1、教師範讀，學生輕吟。　　2、全體學生齊讀並背誦。　　三、在教師的點撥下品味全詩。重點品

《從現在開始》課文教學設計範文　　一、複習匯入　　師：昨天我們學習了21課《從現在開始》，知道了在森林裡獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”。於是，他宣佈——課件出示：　　獅子宣佈：“從現在開始，你們輪流當‘萬獸之王’，每個動物當一個星期。誰做得最好，誰就是森林裡的新首領。”　　師：誰來做做威嚴的獅

《筍芽兒》研究課教學設計範文　　教材簡析　　本課是一篇科學童話，講的是春回大地，萬物復甦，筍芽兒衝破一切阻礙，由竹筍生長為強壯的竹子的經過。作者透過這個故事，啟迪學生要趁大好時光，衝破阻礙，好好學習，勇於進取。　　題目點出了題材範圍，即寫一顆“筍芽兒”這個主要人物（植物人格化）。“筍芽兒”是一個名詞

《竊讀記》的教學設計模板　　教學目標　　學習文中刻畫人物運用的細緻的複雜的心理描寫；　　瞭解倒敘的作用；　　繼續訓練學生圈劃的能力，進一步提高學生品味語言，概括總結的能力；　　從字裡行間感受到書對於作者巨大的吸引力，透過與自己優越的讀書條件進行對比，加倍珍惜並充分利用我們現在的讀書機會。　　教學重點

《少年閏土》課文教學設計範文　　教學目標：　　１、能正確、流利地朗讀課文。　　２、理解含義深刻的句子的意思。　　３、能寫一段“我”的外貌描寫。　　４、瞭解閏土是個活潑可愛、聰明能幹、見識豐富的農村少年。　　教學難點：理解“他們不知道……四角的天空。”　　教學重點：朗讀說話訓練；“我”的外貌描寫。　　

《給予是快樂的》課文教學設計範文　　學習目標：　　1、正確、流利地朗讀課文，能對小男孩的話有感情地朗讀　　2、從保羅的言語行為體會保羅的心理感受,理解其的情感變化。　　3、獲得“給予是快樂的”真切體驗，激發助人為樂、無私奉獻的思想感情。　　學習過程：　　*看動漫“願美夢成真”　　課始激趣：動漫講述一

《卡羅納 》課文教學設計範文　　教學目標　　1、認識文章中的5個生字。　　2、有感情的朗讀課文，體會作者抓住人物的語言、動作和神情進行細緻描述的寫作方法。　　3、創設情境激發關愛他人、幫助他人的美好情感。　　教學過程　　一、初讀課文，認讀生字，瞭解內容。　　要求：1、讀準字音，讀通句子。　　2、寫下

《搭石》課文教學設計範文　　【教材解讀】　　課文語言質樸，意境秀美，字裡行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德一定會強烈地感染著學生的心，激發他們善良的人性美，使他們充滿為他人奉獻的熱望。這也正是“搭石”於默默無聞中凸現出的精神。　　選編本課的意圖，一是讓學生從鄉親

成數的教學設計範文　　教學目標　　1.理解成數的意義，會進行成數和分數、百分數之間的互相改寫。　　2.能應用成數進行有關的計算，進一步提高百分數實際應用的能力。　　教學重點、難點　　學習重點 ：理解成數的意義，正確解答有關成數的實際問題。　　學習難點 ：能把成數轉化為百分數後，再根據解決百分數問題的

認識時間的教學設計模板　　教學目標　　知識與技能：結合具體情境，認識時間單位時和分，掌握它們之間的關係，知道1時=60分，初步建立1小時和1分鐘的時間觀念。　　過程與方法：會看鐘表，能正確說出鐘面上的時刻，讀寫幾時幾分。　　情感態度與價值觀：感受時間與生活的密切聯絡。　　教學重點：建立1小時，1分鐘

《卡羅納 》精品教學設計　　[設計理念]　　以情換情，以情激情；在課文內容和學生體驗之間找到對應點，創設“悲傷”、“友愛”等恰當的閱讀情景，體會文字情感，並喚醒學生的個性化意識、參與意識，面對文字能主動去讀，專注去讀。　　［學習目標］　　１、在朗讀、默讀中體驗卡羅納的可憐，感受老師、同學、家長給卡羅

《真理誕生於一百個問號之後》的教學設計範文　　教學目標：　　1、會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不捨”等詞語。　　2、能聯絡上下文理解含義深刻的句子。摘抄對自己有啟發的句子。能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。　　3、理解三個關

《有的人》教學設計模板　　教學目標：　　知識目標：朗讀課文，瞭解課文內容。　　能力目標：學習課文的表達方法。　　情感目標：引導學生樹立正確的人生目標。　　教學過程：　　一、創設情境，匯入新課：　　引導學生朗讀魯迅先生的《自嘲》一詩，引人對魯迅先生高尚人格和光輝精神的評價，帶人新課時的'學習。

《詹天佑》課文教學設計範文　　第一課時　　一、揭題，解題。　　1、題目有什麼特點？　　2、透過預習，你對詹天佑有哪些瞭解？　　二、快速讀全文，感知課文內容。　　1、思考：主要寫了他們什麼事蹟？　　2、討論演示軟體。　　三、交流、自學情況。　　1、分四人小組朗讀課文、正音、交流字詞學習情況。　　2、提

課文《西門豹治鄴》教學設計範文　　教學目標：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、能抓住重點語句，聯絡上下文，體會句子含著的意思。　　3、領悟文章按事情發展順序敘述和抓住人物言行來重點描寫的表達方法。　　4、在理解課文內容的基礎上，滲透崇尚科學、反對迷信的教育。　　教學重點：　　引導學生抓住

雪兒教學設計範文　　反映到對具體教材的理解和把握上，在“教什麼”上需要把握住這樣三點：　　1、應該準確把握教材內容與形式所顯示的特點。　　2、應該準確把握學生在該年級段語文學習發展中的需要。　　3、能把教材所顯示的特點和學生在該年級段語文學習發展的需要進行有機整合，確定為明確的教學目標和任務。　　反