放牛班的春天觀後感1150字

放牛班的春天觀後感1150字

《放牛班的春天》是一部由法國、瑞士和德國共同製作的音樂電影，影片主要講述了一個懷才不遇的老師馬修改變了自己和一群被大人放棄的野孩子的命運的故事。該片被很多人認為是經典，網遊們是怎麼評論這部電影的呢？一起來看看吧！

之所以說這部電影引發了我的共鳴，那得從我今年的一次教學經歷講起。

今年暑假我一直待在家裡，不曾想一位初中老師上門拖我給她的補習班代課，我很激動，一方面是因為自己還從未給一個班上過課，想來可以趁這個機會好好鍛鍊一番；另一方面，我想起了自己在小學升初中的那個暑假，當時聽說可以提早學習英語（我們那邊都是從初一才開始正式學習英語），於是滿懷憧憬地報了一個補習班，我至今仍對班上的英語老師印象深刻，儘管她只教了我一個月，但卻是我在學習英語過程中的啟蒙老師，就像克雷蒙·馬修之於皮埃爾。

我以為我即將教的小學生們應該也和彼時的我一樣，對英語課充滿了期待，因為這也是他們第一次正式接觸英語。然而當我正式上崗後，卻發現似乎一切並不如我意。我的那些小學生中，調皮搗蛋，不熱衷學習者居多，只有極個別女生上課很認真，這令我百思不得其解。後來我的那位初中老師跟我說——家庭條件好的學生，早就在小學學過這些內容，現在補習班上的這些學生都算是底子較弱的，你只用多關注那些成績好的同學就好，那些調皮搗蛋的學生你也不必太上心，隨他們去吧——她的意思大概是這樣。聽完這些，我的.教育觀瞬間就被顛覆了，竟不知一直以來令我尊敬的老師會有這樣的想法。

從我正式接手這個教學任務開始，我便期待自己能給他們帶來一場難忘的學習體驗，不求做出多大的成就，但起碼也要無愧於心。因此，課前認真備課，授課過程中也儘可能多地照顧到每一個學生，包括上課採用普通話，而不是家鄉話。可是，事實證明，每一班上都會有優等生和差生，優等生渴望老師的表揚，上課也很積極地表現，而差生似乎並不滿足於默默無聞，反而希望製造一些麻煩來吸引大家的注意。面對這種狀況，我並有沒有按照我那位初中老師說的去做，相反，在我的課堂上，每一個學生都有被老師關注和悉心教導的權利，我只不過是將這一基本教學原則貫徹落實，對待優等生，自然會明確給予表揚，對待在學習上表現不好的學生，我也會不停地鼓勵他們，甚至在課後跟他們談心，挖掘他們自身除學習以外的特長，從而增強他們的自信心。因為他們就像“塘底”的那些問題學生一樣，叛逆不是他們的本性，他們只是缺乏正確的引導。

短短兩個星期之後，我的教學任務結束了。我很享受也很捨不得這一教學過程，儘管教學內容對我來說是小菜一碟，但在如何讓學生更好地理解接受上，著實讓我付出了一番心力。正如克雷蒙那樣，我希望能夠用我的行動感化那些問題學生，哪怕只有兩個星期。

看完這部電影，再回憶起當時的教學經歷，也讓我格外感激那些年我所遇到過的老師們，正是因為他們，才有了今天的我。曾經作為一名兼職教師的我，也希望我的學生能因為我的出現，給他們的人生帶來更多的可能，尤其是那些所謂的“問題少年”，野百合尚且有春天，他們為何不能？