《有幾輛車》一年級數學上冊教學反思　　本課是北師大版教材一年級上冊第24頁的教學內容，是本人送課下鄉行進的一次教學活動交流所上的示範課，深感面對不同的學生，教師必須要有駕馭課堂的能力，對本課教學反思如下：　　一、故事匯入 ，引起興趣　　《新課標》提出“數學內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的”。

二年級數學《用2～6的乘法口訣求商》的教學反思　　一、欣賞學生，給學生揚起自信的風帆。　　對於小學生來說，老師的表揚和認可是他們學習最大的動力和源泉，在學習上只要得到老師些許的肯定，就會激起他們濃厚的學習熱情和興趣。因此，在這一節課的設計中，要注意用欣賞的眼光來看學生，不斷對他們的表現進行表揚和激勵

數學五年級上冊《平均數的應用》的個人教學反思　　首先是對舊知進行復習，為新知的學習作鋪墊；匯入新課時，聯絡生活，先利用教材創設了“上海兩大機場”的黃金週期間和春運進出港航班架次的情境，從學生熟悉的情景出發，激發學生學習興趣，同時設計一個基本問題，問：上海兩機場2005年“十一”黃金週忙還是2006年

四年級數學《認識幾分之幾》教學反思　　本節課我在教學中運用知識的遷移，透過學生的折一折、塗一塗、說一說、想一想、議一議、比一比……等形式，讓學生從比較中發現新的知識其實是已學知識的延續，他們有著相同的特點。一開始，我設計了可以變形的卡片，從幾分之一到幾分之幾，自然引出新知。從幾個分數中發現它們的不同

一年級數學上《0的認識及有關0的加減法》的教師教學反思　　1、有關0的加減法，主要根據0可以表示沒有來進行計算。在教學中我創設了動態真實的問題情境，刺激學生的思維，發現並提出數學問題，學會用數學的眼光看待事物，課堂呈現出生成發展態勢，數學中再現生活，問題中感悟數學。　　2、在探討0的加減法的規律給學

北京版數學三年級《24時計時法》課堂教學反思　　在24時計時法的教學中，常常遇到同學們普遍存在著認識上模糊、應用上糊塗，以至在時間的計算問題上無從下手，不知所措。於是我反覆認真地分析教材，創造性的使用教材，結合學生的實際情況，制定出具體的教學目標與學習方法。在實際的教學過程中，收到了良好的效果。　　

人教版數學五年級上《組合圖形面積的計算》教學反思範文　　《組合圖形面積》五年級上冊《多邊形面積》這一單元的內容。這一單元教材包括四部分內容：平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積和組合圖形面積。學生在進行組合圖形面積計算時，要把一個組合圖形分解成已學過的平面圖形來進行計算，可以鞏固對各種平面圖形

人教版六年級《百分數的意義和寫法》的數學教學反思　　《百分數的意義和寫法》是人教版小學數學六年級上冊第五單元中的第一課時內容。它是在學生學習過整數、小數，特別是分數的概念和應用題的基礎之上進行教學的。百分數的概念，是這部分內容教學的基礎。學生只有理解了百分數表示一個數是另一個數的百分之幾，才能正確地

冀教版數學五年級上冊三步混合運算教學反思　　本節課中，本班學生學得積極主動，不僅掌握了“含有小括號的三步混合運算”的運算規律，而且觀察、比較、分析、歸納的能力也得到了培養，對於解決實際問題也有了明顯的提高。　　首 先我在本課的匯入階段，我透過改變複習題的運算順序，創設問題情境向學生尋求解決問題的鑰匙

四年級數學上冊《除數是兩位數的除法》教學反思　　今天我講了：除數是兩位數的除法，感覺教學效果不太好，反思教學過程，感悟頗多。　　早就聽有經驗的老師說過，這堂課不太好上，學生們接受的要慢一些，今天看來確實有一定的難度，本來教學設計就有點生硬、過程無趣，學生遲遲找不到感覺和好的方法，只有一步一步慢慢引導

四年級數學《億以上數的認識》教學反思　　在上完這節課後，我的感觸很大：備好課很重要。我主要說說我上課後的感受：　　1、 挫敗感十足。教學重點不突出，沒有強調學生用“分級”的方法來讀數，寫數的時候也沒有強調“分級”的'重要性，只是用數位表直接一個個數對應寫下，有“0” 的數的讀寫法也沒有著重講

六年級上冊數學《百分數的意義和寫法》的教學反思　　百分數是學生學習了整數、小數、分數概念和用分數解決實際問題的基礎上進行教學的，它同分數有密切的聯絡，在實際中有廣泛的應用，如出勤率、合格率等。　　百分數的意義比較抽象，而這部分內容的.教學又非常重要，直接關係到後面要學習的百分數應用題，如何幫助學生理

蘇教版五年級數學上冊《三角形面積的計算》教學反思範文　　成功之處：　　在本節課教學中，我引導學生髮現問題、解決問題。在解決問題的過程中，我充分放手，讓學生自己探索計算方法，學生透過獨立思考，小組交流討論，經歷與他人交流的過程，培養學生思維的獨立性和靈活性。同時，我讓學生用自己的語言進行表述，而不是強

《加法和減法(二)》一年級上冊數學單元教學反思　　《加法和減法（二）》這個單元主要教學100以內的進位加法和退位減法的口算和筆算。加、減計算中的進位和退位往往是教學難點，也是計算錯誤發生頻率最高的地方。　　1.操作學具理解進位與退位，形成計算思路。　　在教學口算與筆算、加法與減法、特殊情況與一般情況

五年級上冊《小數乘法和除法(一)》教學反思　　教學反思：　　1、學生的計算水平不理想，加減運算、乘法口訣經常都會出現錯誤，因此要繼續加強日常口算練習，提高口算的準確度。　　2、最大的問題還是小數點位置的處理，在小數乘整數中時常會有學生將積的小數點點錯位置；在學習了小數除以整數後，商的小數點總是不能和

新課標數學一年級上冊《5432加幾》教學反思範文　　經過前兩節的學習，學生已經基本掌握了進位加法的計算方法，因此本節課的重點不再是研究湊十法。5、4、3、2加幾，都是與前兩節內容相關的小數加大數的試題，要求學生用學過的'知識來完成這些計算。　　在新課之前，我讓學生複習口算9加幾和8、7、6加

數學三年級上冊《24時計時法》的個人教學反思　　24時計時法是在學生認識“時、分、秒”和“年、月、日”的基礎上學習的由於學生平時很少使用24時計時法，因此在用24時計時法表示時間時，往往不太習慣。以往的教學中，教師過分的注重講解兩種計時法的換算，沒有重視引導學生透過自主探究來發現兩種計時法的關係發現

蘇教版三年級數學上冊《認識幾千幾百幾十幾》的教學反思　　今天上午我在三（2）班上了一節數學課，《認識幾千幾百幾十幾》，效果不是特別好。因為生病，頭暈得很，以至於上課時條理不是很清楚，有的地方重複講解，甚至有一點顛三倒四，還有兩次甚至大腦一片空白，拿著粉筆不知道要幹什麼。在這種情況下，我還是堅持基本上

二年級數學上冊《6～9的乘法口訣》教學反思　　一、創設情境，激發興趣　　在教學時以“外國小朋友 凱蒂”為話題，把孩子帶入學習情境，透過編兒歌激發學生的學習興趣。然後透過編兒歌時遇到困難而產生學習的願望， 從而激發瞭解決問題的求知慾。這時透過演示藉助學具擺一擺、說一說的方式，再次激發學生探究兒歌的興趣

五年級數學《長方體和正方體的表面積》教學反思範文　　長方體表面積的計算是在學生認識並掌握了長方體和正方體特徵的基礎上教學的。本節課讓學生自己去嘗試，發現長方體表面積的不同計算方法。學生學得輕鬆、愉快而紮實。讓學生經歷知識的獲得過程，經歷思維的形成過程，充分憑藉學生的已有知識，提出問題，解決問題。使學