課文《贈汪倫》教案設計　　教學目標：　　1、根據註釋自學、瞭解詩句的意思，體會詩人表達的思想感情。　　2、能有感情地朗讀和背誦這首詩。　　教學重點：　　透過有感情地朗讀古詩，瞭解詩意、體會詩情。　　教學難點：　　理解“桃花　　潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。　　教學準備：　　多媒體課件　　教學過

《小馬過河》教案設計範文　　教學目標：　　1、讀課文、弄懂課後題1。　　2、懂得遇到問題，不能光聽別人說，要自己動腦筋獨立思考，從實踐中去尋求問題的答案。　　3、能聯絡上下文，弄懂下面幾個詞語：為難、連蹦帶跳、去路、沒、趟等。　　教學重點、難點：理解媽媽說的話。　　教具準備：投影片　　教學時間：第二

人教版八年級下冊《藤野先生》教案　　教學重點：　　理解選擇典型事例突出人物品質的寫法　　教學內容：　　1、理清文章結構層次　　2、圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章　　教學要求：　　1、掌握本文透過典型事例突出人物品質的寫法　　2、當堂練習作文片段　　教學步驟：　　一、引入新課　　同學們，我們已學

《月球之謎》的教案設計　　教學目標　　1.會認8個生字，會寫14個生字，正確書寫“夜幕降臨懸掛、曾經、奧秘、探索”等詞語。　　2.正確、流利的朗讀課文．　　3.瞭解月球的奧秘，激發學生愛科學、愛科學的熱情。　　課前準備　　課前發動學生蒐集有關月球的知識．　　第一課時　　一、匯入，課前交流　　同學們，

課文《別餓壞了那匹馬》教案設計範文　　教材分析:　　《別餓壞了那匹馬》是人民教育出版社小學語文第11冊的一篇略讀課文,文章記敘了一個擺書攤的殘疾青年以“別餓壞了那匹馬”的善意謊言成全一個極其喜歡看書但又沒有能力看書孩子願望的感人故事。文章文字樸實無華,可是在這平淡如水的文字下面去蘊涵著殘疾青年樂於助

課文《北京亮起來了》優秀教案設計　　教學目標　　1、會認15個生字，會寫12個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。　　3、增強對對首都北京的熱愛之情。　　教學重點　　1、會認15個生字，會寫12個字。　　2、有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗。

《三位數加減三位數的估算》的教案教學設計　　設計說明　　《數學課程標準》中指出：第一學段學生的思維以形象思維為主。因此在教學中應選擇符合學生心理特徵的素材，努力為學生創設熟悉的生活情境，吸引他們的注意力，激發他們的學習興趣。　　1．為自主探究做好知識準備。　　本節課以小遊戲“找鄰居”的形式，幫助學生

課文《普羅米修斯盜火》教案範文　　教學目標 ：　　1、有感情地朗讀課文，複述課文故事。　　2、讀懂課文內容，體會普羅米修斯為了人類幸福甘願受罰的高貴品質，能聯絡課文內容展開合理的想象。　　教學及訓練重點：　　瞭解普羅米修斯的英雄壯舉，體會他的高貴品質。　　教學準備：　　投影，小黑板。　　教學過程 ：

課文《柳樹醒了》優秀教案設計　　一、課前談話：　　昨天，老師讓同學們回去找春天，你們找到了嗎？根據學生回答引出新課，讀準“醒”字，你怎麼記住咱們今天學的第一個生字。記憶“醒”。　　二、放音樂，教師配樂朗讀兒歌，學生評價老師讀得怎麼樣。　　三、學生模仿老師讀兒歌。　　第一遍輕聲讀，遇到生字，看拼音自學

《冬陽童年駱駝隊》最新教案　　教材簡析　　本文是小說《城南舊事》的序言，作者林海音。作者以樸實純真的筆調，夢境般的語言，回憶了駱駝隊，著重從“學咀嚼”“談駝鈴”“剪駝毛”“念駱駝”四個方面展開，把自己小時的呆傻天真表露無疑。作者借駱駝隊表達了對童年的魂牽夢縈，依依流連。這是本文品賞的情感目標。另外，

索溪峪的野的教案範文　　一、教學內容說明：　　《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章透過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。　　二、教學設計特點：　　新課標指出：“學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生的身心發展和語文學習的

《福樓拜家的星期天》的教案　　一、教學目標：　　1；利用工具書或課文註釋，掌握生字詞：捋，踝，博學多識，一拍即合，尋歡作樂，忘乎所以，義憤填膺。　　2；透過獨立查詢資料，瞭解這篇課文主要涉及到的五位作家及其代表作，豐富文學常識的積累。這五位作家是：莫泊桑、福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉。　　3；認識作

愚公移山的導學教案　　我們經常用“愚公移山”來比喻用頑強的艱苦奮鬥精神去戰勝困難的毅力，馬上就要學習《愚公移山》這篇課文了。目前，“學案導學”的模式已經廣泛運用於實際教學中，為方便教學，語文網小編整理了愚公移山導學教案，下面，跟語文小編一起來學習這篇愚公移山導學教案是怎樣做到教與學有機結合，提高課堂

《啊,船長,我的船長喲》最新教案　　教學目標：　　1.瞭解惠特曼與《草葉集》。　　2.學會了解作品的時代背景，準確地把握人物的內心世界;感受高尚的人格操守，領會文字所傳達的思想情感。　　3.學習有感情地朗誦詩歌。　　教學時間：　　1課時　　預習作業：　　1.講義本課預習作業。　　2.熟讀課文，體會情

《雲南的歌會》最新教案　　教學目標　　1．學習人物描寫、環境描寫和場面描寫。　　2．朗讀、揣摩、品味文章語言，感受文章濃郁的鄉土氣息。　　3．探尋並領略民族風情，熱愛民俗文化。　　教學重點　　1．在朗讀、品味語言的過程中欣賞雲南濃郁的民歌文化及民族風情，培養學生熱愛民族文化的情感。　　2．學習作者表

《白楊》優質課教案A、B案　　學習目標　　1.能有感情地朗讀課文，學習課文借物喻人的得表現方法，體會課文借白楊的特點，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。　　2.能抓住課文的重點詞句，體會課文所要表達深刻含義，學習邊疆建設者無私奉獻的精神。　　3.認識本課6個生字，

《跨越百年的美麗》的教案例項　　學習目標:　　1.學會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉澱、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。　　3.理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學研究中所

《羅密歐與朱麗葉》最新教案　　一、熟悉情節：　　1、第五幕第三場主要出現了哪幾個人物？他們是什麼身份？關係是怎樣的？　　帕里斯 羅密歐 朱麗葉　　2、用簡要的語言概述課文節選部分內容。　　帕、羅決鬥，羅、朱殉情，神父陳情，蒙、凱和解。　　二、問題設計　　1、當心愛的朱麗葉已長眠在冰冷的墓穴中。此時的

《魯濱遜漂流記》課外閱讀教案　　教學目標：　　1、知識掌握目標：瞭解《魯濱遜漂流記》的作者以及創作原型；分析魯濱遜以及星期五的形象；研討《魯濱遜漂流記》所產生的巨大的藝術魅力；賞析作品中的優美語句。　　2、基本技能和一般能力培養目標：根據文學作品形象性和情感性的特點，培養學生對形象的感受能力和情感的

課文《大作家的小老師》教案範文　　第一課時　　一、師談話匯入　　1師：今天，周老師給大作家（板書）介紹一個朋友，請看老師寫他的名字——蕭伯納（寫在大作家的下方）。　　2師：認識嗎？指名讀　　齊讀　　3同學們瞭解蕭伯納嗎？預設答案：　　1：蕭伯納是英國有名的大作家，他寫過52部戲劇和5部小說。其中有一