100以內的加法和減法教學反思　　篇一：100以內的加法和減法教學反思　　學生在進行100以內加減法的筆算時錯誤頗多。主要錯誤型別有：①基礎計算不過關。如經過一個暑假有不少同學記不清6+7等於幾，導致計算錯誤②書寫規範問題。如數位沒對齊，加號忘記寫，書寫順序不對或進退位的記號搞錯等;③不能正確進位或

統計的教學反思　　篇一　　圍繞教學目標，我在設計本節課的教學過程時，力求體現以下理念：　　1.教學內容生活化。　　2.教學過程活動化。　　3. 師生關係民主化。　　做得比較成功的如下：　　1.透過實踐活動，親身經歷統計過程。　　《國家數學課程標準》提出數學活動的開展要從學生已有的知識背景、熟悉的事情

秋天的圖畫的教學反思　　秋天的圖畫教學反思　　教學反思範文一：　　重回二年級，儘管有許多的不適，但我還是努力改變著自己，處處適應學生，使自己的教學即紮實又有趣。因此本課教學伊始，我和學生以談話展開，激起學生原有的知識，經驗和情感，使學生一下子走進了課堂，和老師一起感受秋天的美麗，感受語文的魅力。　　

二元一次方程組教學反思　　這節課， 是一節平時課堂，學生進入錄播教室有些拘謹，回答問題不積極，並且因為學生的基礎問題，所以課堂有些不夠活躍，思路不夠開闊。儘管每節課認真準備充分，但是感覺這節課還是存在問題。　　總體而言，在教學設計上我認為存在兩點不足，第一是在匯入新課時，沒有很好的激發學生學習的積極

lesson 1教學反思　　透過本節課的學習，教學目標的三個目標有所體現，學生能夠認識到環境保護的重要性。在環境保護中，人人有責。全球變暖與每個人息息相關，認識到全球變暖的原因以及我們應採取哪些措施來減緩這種現象。　　教學過程相對完整，有匯入，略讀，詳讀，以及討論。因為與每人的`生活相關，學生學習有

《單式折線統計圖》的教學反思　　《折線統計圖》教學反思　　本節課的設計我力圖從教學手段的運用、教學方法選擇、學習方式的轉變等方面做了一些探索，充分體現課程標準的理念和要求。透過本節課的教學我基本上　　做到了以下四點：　　1.資訊科技的合理運用，較好的突破教學重、難點。　　資訊科技與課程的整合，是改進

三角形內角和教學反思　　《三角形的內角和》在學生學習了三角形的特徵以及三角形分類的基礎上，進一步研究三角形三個角的關係。讓學生猜測-質疑-驗證得出“三角形的內角和等於180°”，引導學生觀察、實驗、猜測，逐步培養學生的邏輯推理能力。　　愛因斯坦說過：“問題的提出往往比解答問題更重要”，上課開始，我透

unit4教學反思　　教學反思：這節課的主要任務是學生熟練掌握cows,hens,sheep horses四個單詞，能運用所學的句型進行語言表達。整節課的教學設計可分為三個部分。第一部分為複習舊知，鞏固舊知中的難點these 和those的區分。第二部分是單詞的呈現和練習。四年級的學生還處於愛動，愛

新目標英語的教學反思　　Unit3Could you please clean your room?? SectionB（1a-2c）　　教學反思　　本節課是新目標英語八年級下冊 Unit3? Could you please clean your room?? SectionB（1a-2c）， 在

人教版四年級數學下冊《三角形的內角和》教學反思　　本節課我透過生動活潑的多媒體課件和學生們一起探討三角形的內角和是180°這一規律並運用這一規律解決實際問題。課件中不僅有動畫而且插入音訊，激發學生的學習興趣，開闊學生的眼界，調動他們學習的激情。　　首先課件演示三種不同的三角形在爭吵，（學生錄音，把每

真分數和假分數的教學反思　　《真分數和假分數》是一節概念課，是繼三年級分數的初步認識後的一節關於分數知識的延伸課。在學習了分數的意義後，學生明確了分數就是“表示把單位1平均分成若干份表示其中的一份或幾份”。真分數和假分數雖然在分數的意義上是一致的，但是假分數在意義的理解上卻是對原來分數意義的一次飛躍

《棉花姑娘》教學實錄及教學反思　　《棉花姑娘》是新課標人教版小學語文一年級下冊第八組第30課。這是一篇童話故事，敘述了棉花姑娘哀求啄木鳥、燕子、青蛙等為本人治病的故事，透過這個童話故事，讓孩子們瞭解燕子、青蛙、七星瓢蟲、啄木鳥分別吃哪樣地方的害蟲的科學常識。下面摘錄在教學《棉花姑娘》第二課時的教學片

誠實守信的教學反思　　身為一名優秀的人民教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的誠實守信的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。　　以往的政治課教學方式基本上是教師講，學生聽。一節課下來，教師很累，學生也不一定

管仲列傳的教學實錄及教學反思　　一、課堂導語　　課前，大家就文字的閱讀，提出了一些疑惑老師把大家的問題概括了一下，主要涉及到三個內容，這節課就一起來探討這三個問題　　二、質疑問難　　1.本文題為《管仲列傳》，為何用大量筆墨敘述管鮑之間的交往呢？　　2.管仲的才幹在文章中是怎樣體現的？　　3.管仲不是

生於憂患死於安樂的教學反思　　孟子的《生於憂患 死於安樂》一問作為議論文的名篇，讀來氣勢磅礴，教來覺得獲益匪淺。藉助於多媒體和錄播教室，效果清晰，展現了課堂的各個方面，也暴露了自己教學的不足，現總結如下：　　1．課件的使用　　《生於憂患 死於安樂》使用了朗誦影片，增強了直觀性，師生的朗誦少了時間，也

《熱力環流》的教學反思　　熱力環流是重點也是難點，學生雖然整體水平比較高，可對於地理這門在初中被忽略的學科，學生基礎相對比較薄弱，因此，若想落實學生自主探究的新課標思想，有一定的難度，本人便採用先播放土豆網下載的關於課本P29頁的活動實驗影片，此實驗難度大，成功率低，只能讓學生觀察。給學生有一定的知

《健康與情緒》的教學反思　　如今老師家長都比較偏重學生的智力培養，在情緒情感方面上重視得不夠。在平日裡我也經常發現有些學生在遊戲或者學習活動中出現情緒失控，他們不能夠及時做好自我調節。由於學生們在不同情緒之間的調節機會也較少，因此我設計了心理健康課《健康與情緒》，讓學生初步學會自我調節情緒的方法。　

《五海三洲之地》的教學反思　　在選擇課題時，我比較偏愛《五海三洲之地》這一課題，因為我有朋友曾在這一地區工作過，從朋友的口中得知一些這一地區的見聞和人們的生活狀態。能設計引起學生興趣的話題，充分享受上課所帶來的愉悅與輕鬆！然而事實並非我想象的那麼簡單，當我定下課題後，從一開始選擇匯入方式，環節設計，

《植樹問題》教學反思（通用5篇）　　作為一位剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《植樹問題》教學反思（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！　　《植樹問題》教學反思 篇1　　《植樹問題》是新人教版小

口語交際話須形象才動人教學反思　　教學反思　　《口語交際—話須形象才動人》是一節關於口語交際的方法學習及練習的活動課。主要學習目標是學會抓住人或事物的特徵，運用多種方法把話說得形象生動，提升學生交際能力。　　課前小活動“我來描述你來猜”較好地調動了學生學習的熱情，引發學生對語言表達效果的.關注。課堂