圓明園的毀滅原文內容 　　導語：正如課文裡說的“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!”今天就讓小編帶您學習這篇文章。 　　圓明園的毀滅原文 　　圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失! 　　圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞

《圓明園的毀滅》讀後感-600字　　導語：圓明園不但建築宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。所以它被毀滅了，大家的心裡都有很多感想吧!接下來小編帶你寫好圓明園毀滅的600字作文。　　《

《圓明園的毀滅》聽課體會 　　引導語：《圓明園的毀滅》是人教課標版小學語文五年級上冊第七單元第21課的課文，也是公開課上必選的課文，聽完《圓明園的毀滅》大家會怎樣的體會呢?下面是小編為大家分享的《圓明園的毀滅》聽課體會範文，歡迎大家來閱讀! 　　《圓明園的毀滅》聽課體會(一) 　　一、教學思路清

雨果致英法聯軍巴特萊上尉的信 　　引言：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!對於圓明園的毀滅，著名作家雨果先生就曾寫信給巴特雷上尉，批判他們強盜的行為，下面是圓明園的簡介及信的內容，歡迎大家閱讀! 　　圓明園簡介 　　圓明園，又稱為圓明三園、夏宮，是清朝一座

《圓明園的毀滅》讀後感800字精選　　導語：圓明園繼承了中國三千多年的優秀造園傳統，既有宮廷建築的雍容華貴，又有江南水鄉園林的委婉多姿，同時，又吸取了歐洲的園林建築形式，把不同風格的園林建築融為一體，在整體佈局上使人感到和諧完美。真可謂："雖由人做，宛自天開"。圓明園不僅以園林著稱，

《圓明園的毀滅》讀後感330字 　　導語：圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分佈在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。下面是小編整理的讀後感，希望可以幫到大家。 　　讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我

《圓明園的毀滅》教學記錄 　　師：這節課我們繼續學習第22課，請大家齊讀課題(生齊讀課題)。 　　師：上節課我們初讀了課文，誰能說說透過初讀你都知道了什麼呢? 　　生：我知道圓明園在1860年被英法聯軍毀滅了。 　　師：你讀哪段知道的? 　　生：我是讀課文第三段知道的。 　　師：那麼讀了其

《圓明園的毀滅》課堂反思 　　上午結束講課後，腦中便不停地回放著課上的情景。認真反思這節課，我想到了許多。如：問題提出後，如果再多給學生一些表達的時間和機會，學生對課文理解得可能會更透;在學習圓明園“輝煌的過去”時，如能多請幾位學生朗讀，一定會進一步加強學生的閱讀感受與體驗等。如果說這節課還有點滴優

讀《圓明園的毀滅》後感 　　《圓明園的毀滅》讀後感(一) 　　今天，我們學完了這篇文章《圓明園的毀滅》，它使我感到了當時清政府的昏庸無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯軍! 　　圓明園曾經是一座金碧輝煌的皇家園林，是我國園林藝術的瑰寶，建築的精華，圓明園不僅美麗，而且聚集著我們偉大中華民

圓明園的毀滅公開課實錄 　　師：透過預習課文，你想進一步弄清課文哪些問題呢? 　　生：我想知道昔日的圓明園是什麼樣的? 　　生：我想知道圓明園是怎樣毀滅的? 　　師：根據你以往的學習經驗，你有什麼好的學習建議? 　　生：讀課文，劃出重點詞句。 　　生：先自學，在小組一起交流討論。 　　生

《圓明園的毀滅 》的主要內容 　　(1) 　　本文透過描述圓明園的佈局、圓明園風格各異的建築、景觀和收藏的珍貴文物及英法聯軍強盜般的掠奪，表達了作者深深的愛國之情，對侵略者的仇恨，也激起讀者們勿忘國恥、振興中華的責任感和使命感。 　　(2) 　　本文講了，圓明園昔日耀眼的景觀和慘遭英國的恥辱!

圓明園的毀滅公開課 　　《圓明園的毀滅》以淺近的語言，描述了圓明園當年的繁華，講述了圓明園毀滅的過程，下面是圓明園的毀滅公開課，和小編一起來看看吧。 　　教學要求 　　知識與技能 　　1、掌握課文的生字詞。認識6個生字，會寫14個生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷燬、瑰寶、灰燼、舉世聞名、

《圓明園的毀滅》講稿 　　《圓明園的毀滅》以淺近的語言，描述了圓明園當年的繁華，講述了圓明園毀滅的過程，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的痛恨。 　　【說教材】 　　圓明園它過去是一座皇家園林，是園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華;是當時世界上最大的博物館，藝術館。由於帝國主義的侵略

《圓明園的毀滅》知識點彙總 　　《圓明園的毀滅》文字優美，字裡行間飽含作者強烈的思想感情。 　　詞語解釋 　　損失：沒有代價地消耗或失去。 　　眾星拱月：群星環繞著月亮。比喻許多東西圍繞著一箇中心。 　　殿堂：指宮殿、廟宇等高大建築物。 　　玲瓏剔透：玲瓏：精緻靈巧;剔透：剔除多餘的部分而

《圓明園的毀滅》教學補充資料　　《圓明園的毀滅》是六年制小學第九冊的一篇講讀課文。課文講的是在北京西北郊曾經被譽為“萬園之園”的圓明園。　　圓明園　　位於北京西北郊海淀鎮北面的一片平原上。原為清代的皇家御苑。始建於清康熙四十八年(1709)，到清乾隆九年(1744)基本建成。此後的嘉慶、道光、咸豐三

圓明園的毀滅的講課稿 　　《圓明園的毀滅》寫作目的是激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。 　　一、說教材： 　　捧讀這篇教材，我有一份壓抑不住的激動。文章描述了圓明園昔日輝煌以及被侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，更表達了對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，是啊

《圓明園的毀滅》的教學稿 　　圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!《圓明園的毀滅》表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發同學不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。 　　【教學目標】 　　1.認識6個生字，會寫14個生字;能正確

《圓明園的毀滅》分析 　　《圓明園的毀滅》語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為“圓明園的毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。 　　教材分析 　　這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對

課文《圓明園的毀滅》讀後感 　　《圓明園的毀滅》主要寫它的輝煌，用來激起讀者的痛心與仇恨，以激發讀者的拳拳愛國心和對外國侵略者的憤慨，從而產生勿忘國恥，振興中華的責任感和使命感。 　　課文《圓明園的毀滅》讀後感篇一： 　　前幾天，我們學了一篇課文，名為《圓明園的毀滅》，學完後，帶給我的感受很深。

《圓明園的毀滅》教材分析及教學方法 　　《圓明園的毀滅》是我們中華民族的一段辛酸歷史，全文向我們講述了圓明園的昔日輝煌景觀和圓明園毀滅的經過。 　　一、教材分析 　　《圓明園的毀滅》是人教版小學語文五年級上冊第七單元的一篇講讀課文。這篇課文以淺近的語言，描述了圓明園當年的繁華，講述了圓明園毀滅的