小班體會感官的樂趣藝術教案
活動目標
1、嘗試用圖形與線條組合畫人。
2、運用各種感官體會活動的樂趣。
二、重點與難點
用圖形與線條組合畫人，不遺漏主體部分（頭、身體、四肢）。
活動準備
1、民謠錄音帶、錄音機
2、畫紙、水彩筆、棉籤、水粉顏料
活動流程
欣賞重現——聯想創作——展現交流
活動過程：
1、欣賞、重現
（1）聽錄音、學著唱民謠。
（2）出示站立娃娃：
這個大頭娃娃在跳舞嗎？為什麼沒在跳舞？跳舞的時候哪些地方要動起來？
（3）聽錄音隨老師邊唱邊跳——大頭娃娃跳舞嘍。
說明：在幼兒邊唱邊跳中，幼兒也可自由發揮，教師可引導集體觀察某一幼兒的動態，鼓勵有不同於別人的動作，讓幼兒大膽作畫積累經驗。
2、聯想、創作畫“大頭娃娃跳舞嘍”
（1）師生合作示範。
教師可畫頭部，引導幼兒嘗試用不同圖形表示身體及不同的圖形或線條表示四肢。
說明：該部分要鼓勵幼兒畫出跳舞的動作，並可讓大家學學該動作，同時也讓幼兒想想大頭娃娃跳舞時是不是隻有這一個動作？鼓勵幼兒動腦筋有不同於別人的表現方法。
（2）幼兒創作
教師可提示：
①選擇不同的圖形畫身體。
②介紹幼兒所畫的不同的人物動作。
③為大頭娃娃“穿上”漂亮的衣服。（深色）
3、展現、交流
哪個大頭娃娃的動作好看，大家來學學。
4、“下雨了”——棉籤沾水粉顏料畫張條。
說明：該環節可放在區間美術活動中去進行，培養幼兒手臂與手指協調動作的能力，並在聽聽、唱唱、畫畫中進一步提高對美術活動的愛好。
從3歲幼兒畫人的若干幅作品中（圖略），可看出幼兒的`水平不同：
①有單線條代表手腳的，
②有遺漏主要部分的，
③也有能用圖形表現各部分的，
④甚至有的幼兒已注重二個圖形中的連線（臉與身體間的脖子）並畫出細節部分：鈕釦、手指，在第③幅畫中，幼兒還畫出了健全的牙齒。
活動結束：
小朋友一起吃點心。