《鄉愁》教學設計案例《鄉愁》教學設計案例 《鄉愁》以獨特的視角,滿含深情地表達了作者思念故國、盼望祖國統一、親人團聚之情,其作品有著深刻的時代烙印。下面是《鄉愁》教學設計案例,和小編一起來看看吧。 初中語文課本九年級下冊裡選錄的余光中的《鄉愁》一詩,看起來是一首很簡單的現代詩歌,但是它的內涵豐富、外延寬廣。尤
《鄉愁》的教學課堂實錄《鄉愁》的教學課堂實錄 《鄉愁》表達了詩人濃厚強烈的思鄉情懷,這不是一般遊子的思鄉之情,而是在特殊的時代,特殊的地理條件下,由海峽阻隔而產生的對大陸的思念之情。下面是《鄉愁》的教學課堂實錄,和小編一起來看看吧。 一、匯入 師:上課! 生:老師好! 師:同學們好!請坐。
《鄉愁》學前分析《鄉愁》學前分析 《鄉愁》詩美,《鄉愁》中的“距離”使得“鄉愁”更美。下面是《鄉愁》學前分析,和小編一起看一下吧。 解題 鄉愁,是中國詩歌歷久常新的主題。閱讀此詩,首先呈現給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。同時,讀者可以感受到作者濃郁而又強烈的感情,詩人的鄉思之愁不是直白地說出來
《鄉愁》作品賞析《鄉愁》作品賞析 該詩情深意切,既渴望了祖國的統一,又將鄉愁描寫的淋漓盡致。正像中國大地上許多江河都是黃河與長江的支流一樣,余光中雖然身居海島,但是,作為一個摯愛祖國及其文化傳統的中國詩人,他的鄉愁詩從內在感情上繼承了我國古典詩歌中的民族感情傳統,具有深厚的歷史感與民族感。同時,臺灣和大陸人為的
余光中《鄉愁》鑑賞余光中《鄉愁》鑑賞 鄉愁,是中國詩歌一個歷史常新的普遍的主題,余光中多年來寫了許多以鄉愁為主題的詩篇,《鄉愁》就是其中情深意長、音調動人的一曲。 正像中國大地上許多江河都是黃河與長江的支流一樣,余光中雖然身居海島,但是,作為一個摯愛祖國及其文化傳統的中國詩人,他的鄉愁詩從內在感情上繼承了我
《鄉愁》教案 簡單《鄉愁》教案 簡單 鄉愁是一隻老船,裝載著傳統的鄉愁鄉情鄉思,也裝載著歷史的血淚,裝載著望夫崖上的沉重和悲壯,也裝載著海峽兩岸的滄桑和風霜。下面是《鄉愁》簡單的教案,和小編一起來看一下吧。 一、匯入新課 剛才我們聽到的是臺灣著名詩人余光中的《鄉愁四韻》,據說當年羅大佑在臺灣的現場演唱
《鄉愁》教學材料《鄉愁》教學材料 《鄉愁》委婉地把思念故國、希望迴歸、盼望祖國統一的情懷錶達得淋漓盡致。下面是《鄉愁》教學材料,和小編一起來看看吧。 解題 鄉愁,是中國詩歌歷久常新的主題。閱讀此詩,首先呈現給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。同時,讀者可以感受到作者濃郁而又強烈的感情,詩人的鄉思之
《鄉愁》 導學案《鄉愁》 導學案 《鄉愁》是一首抒寫鄉愁的名篇佳作,詩人以獨特的意象、嚴謹的結構、完美的形式抒發了濃厚強烈的思鄉情懷。下面是《鄉愁》的導學案,隨小編來看看吧。 學習目標 1.學習本詩嚴謹的結構,精巧的構思。 2.掌握透過分析意象感知詩歌內涵的方法,品讀詩歌凝練含蓄的語言。 3.體會作者濃厚
《鄉愁》課文教學稿《鄉愁》課文教學稿 《鄉愁》是我國民族傳統的鄉愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏,具有以往的鄉愁詩所不可比擬的廣度和深度。下面是《鄉愁》課文教學稿,和小編一起來看一下吧。 【教學目標】 1、學習現代詩歌朗讀的基本技巧,學會有感情地朗讀。 2、感知《鄉愁》的意境和情感。
《鄉愁》課文評課稿《鄉愁》課文評課稿 《鄉愁》共四節。每節四行,節與節之間相當均衡對稱。下面是小編整理分享的《鄉愁》課文評課稿,一起來看看吧。 《鄉愁》是一篇懷念祖國、渴望迴歸大陸的愛國詩章,余光中先生以民謠的歌調,從廣遠的時空中提煉出四個具體的物象,把綿綿的鄉愁、無限的愁思注於筆端,把鄉愁的產生,鄉愁的無
《鄉愁》分析《鄉愁》分析 《鄉愁》是一篇充滿人情美的詩歌,語言富有表現力。下面是《鄉愁》分析,和小編一起來看一下吧。 鄉愁,是中國詩歌一個歷史常新的普遍的主題,余光中多年來寫了許多以鄉愁為主題的詩篇,《鄉愁》就是其中情深意長、音調動人的一曲。 正像中國大地上許多江河都是黃河與長江的支流一樣,余光
《鄉愁》教學分析與設計《鄉愁》教學分析與設計 《鄉愁》語言簡潔凝練,形式整齊,朗朗上口,並且選擇了特定歷史時期的四個意象,表達了千萬遊子的思鄉之情,表達了他們期望民族分裂局面早日結束,祖國統一大業儘快實現的心情。下面是小編和大家分享的《鄉愁》教學分析與設計,一起看看吧。 教材分析: 《鄉愁》以獨創的意象,精巧的構思
說《鄉愁》說《鄉愁》 鄉愁表達的是詩人盼望祖國早日統一的美好願望。下面是小編和大家分享的說《鄉愁》,一起看看吧。 一連串充溢著生活性的意象,一連串樸素無華的傾訴,一連串平淡中透露出深沉情感的喻體......綴成了一連串悽美絕倫的鄉愁。鄉愁是作者成長的足跡,是遊子思鄉的行吟,是一段心靈的歷程,是一曲經
《鄉愁》余光中課後問答 《鄉愁》余光中課後問答 問題: 1、寫出你對鄉愁含義的理解。 2、詩的每一節都對應著人生的某個階段,這四個階段的共同特徵是什麼。 3、具體說說詩人所抒寫的鄉愁是怎樣隨著時間的推移而一步步加深,昇華的。 答案: 1、“鄉愁”體現了詩人思想最執著的主導情感——中國意識
余光中《鄉愁》的主要內容和讀後感悟余光中《鄉愁》的主要內容和讀後感悟 鄉愁 余光中 小時候 鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大後 鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 後來啊 鄉愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在裡頭 而現在
余光中《鄉愁》教案 (北師大八年級上冊)余光中《鄉愁》教案 (北師大八年級上冊) 學習目標:以誦讀為基礎,介紹幾種賞,重在學生自己的感悟和理解。 重難點:對詩歌的理解 教學方法;誦讀法 教學過程: 一、 匯入新課:播放《鄉愁》朗讀錄音 二、作者介紹: 余光中:中國臺灣詩人。福建永春人。先後在金陵大學
席慕容《鄉愁》習題答案席慕容《鄉愁》習題答案 鄉愁 ①故鄉的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上響起 ②故鄉的面貌卻是一種模糊的悵望 彷彿霧裡的揮手別離 ③離別後 鄉愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去 問題: 1、上面的這首詩是如何把抽象的'鄉愁具體化的?
《鄉愁四韻》余光中自學指導《鄉愁四韻》余光中自學指導 【自學指導】 1.反覆誦讀詩句,品味詩歌凝練含蓄的詞句、往復迴環的聲韻美。 2.體會詩歌的四個物象寄託的濃烈的思鄉愛國情感,學習用具體物象抒情的方法。 3.體會作者的情感世界,體味課文表達的鄉愁、鄉情,增進對祖國、對民族的認同感。 【作者介紹】
鄉愁導案鄉愁導案 一、 匯入新課:播放《鄉愁》朗讀錄音 二、作者介紹: 余光中:中國臺灣詩人。福建永春人。先後在金陵大學(現南京大學)和廈門大學外文系學習。歷任《藍星》、《現代文學》等雜誌的主編,著有長詩《天狼星》、詩集《藍色的羽毛》、《天國夜市》等。此外尚有散文集、評論集多種。 三、
《鄉愁》優秀教學案例《鄉愁》優秀教學案例 教材分析: 《鄉愁》是蘇教版九年級上冊第四單元的一首詩歌《課程標準》中要求“欣賞文學作品,能設身處地地體驗和理解作品”,“對作品的思想感情傾向作出自己的評價”,“品味作品中富有表現力的語言”余光中的《鄉愁》選擇了特定歷史時期的四個意象,表達了千萬遊子的思鄉之情,表達了他們期