關於濟南冬天的教學設計　　【預設目標】　　１、學生能口述作者的有關資料及其代表作。　　２、學生能運用樸素筆墨進行簡單的寫景抒情練習。　　３、學生能口述本文寫景的順序、方法。（由裡到外、由山到水）　　４、能默寫以下字詞，準確注音、釋義：　　響晴 暖和 澄清 貯蓄 髻 空靈 鑲 毒　　５、學生能口述濟南

《我喜歡》教學設計參考　　《我喜歡》教學設計　　教學過程：　　第一課時　　一、啟發談話，揭示課題　　1、今天我們要學習一首兒歌，出示：我喜歡（讀課題）　　2、能接著課題往下說：小朋友們，你們喜歡什麼？為什麼？那課文中的“我”喜歡什麼呢？　　二、學習課文　　（一）初學課文　　1、小朋友們仔細聽老師念兒

冬天是個魔術師的教學設計　　教學目標　　1、學會本課的生字，識字15個，會寫9個字。　　2、藉助拼音，有感情地朗讀課文。　　3、在想象中感受冬天的美景，由此產生熱愛大自然、親近大自然的感情。　　教學準備　　1、多媒體課件（或圖片）、字詞卡片、雪花圖案。　　2、引導學生在生活中觀察冬天的特點。　　教學

我最喜歡語文教學設計　　教學目標：　　1．能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。　　2．學會本課6個生字，綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：十字頭和頁字旁。　　3．透過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情境，引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。　　

《下雪的早晨》教學設計與反思　　一、教學目標　　1、基礎性目標：瞭解詩歌敘述的是在一個下雪的早晨，詩人想起夏日樹林裡一個天真爛漫的小孩盡情玩耍的情景;體會詩人對美好純真生活的期盼嚮往。初步體會詩歌的韻律美，有感情地朗讀詩歌，練習背誦詩歌。　　2、發展性目標：培養學生有感情地朗讀詩歌的能力;滲透對詩歌

《冬天是個魔術師》優秀教學設計　　教材簡析：　　由北師大編寫的一年級語文課程標準實驗教科書採用主體單元的編排方式，確定了十七個主題單元。《冬天是個魔術師》是第十六組中以冬天為主題的一篇主體課文。它運用擬人手法，以生動活潑的兒童語言描寫了冬天中動物冬眠、下雪、湖面結冰、人們穿上冬裝等特點。文中充滿兒童

口語交際《學會作客》教學設計　　設計理念：　　《語文課程標準》指出“口語交際應以貼近生活的話題為主組織教學”，而作客正是生活中常遇到的事。應該說，學生在這方面有一定的生活經驗。於是，我設計了符合學生生活實際的情境，以此調動學生的生活感知、生活積累，讓學生說得具體，說得真實，說得有趣，從而有效地培養學

語文教學設計：理想的階梯　　目的要求　　一、懂得一個青年人不僅要樹立遠大的理想，而且要立足現實，勇於奮鬥。　　二、理解議論文論點與論據的關係，學習本文提出中心論點和分論點的方法，學習選用具體事例作論據的方法。　　三、掌握本文用“總分總”的結構，“並列式”的方法，從不同方面論述觀點的特點。　　要點難點

初二理想的階梯教學設計　　教學目的　　一、透過學習本文，使學生懂得“奮鬥，是實現理想的階梯”這一道理，並能從現在做起，努力奮鬥，去實現自己的理想。　　二、學習選用具體事例作論據的論證方法，記住名言警句和一些名人的事蹟。　　三、學習本文圍繞中心論點從幾個不同的方面展開論述的方法，適當複習排比方式。　　

人教版《白楊》的教學設計　　一、說教材　　《白楊》是人教版第十冊第一單元第一課。這是一篇精讀課文，文章以白楊為線索寫了在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊熱情謳歌了邊疆建設者服從祖國的需要，紮根邊疆，建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。作者文筆清新流暢，人物描寫生

《看雲識天氣》精彩教學設計　　能力目標　　1．複習鞏固比喻的修辭手法，積累文中比喻，體味語言準確生動的特點。　　2．學習常用的說明方法，特別是打比方和分類別。　　3．練習快速閱讀，概括課文內容要點。　　德育目標　　培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣。　　●教學重點　　快速閱讀，概括課文內容要

再見了親人語文教學設計　　教學目標：　　1．認識8個生字，會寫12個生字。能正確讀寫“噩耗、剛強、雪中送炭、同歸於盡、深情厚誼”等詞語。　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動的詞句。　　3．理解課文內容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到國際主義的教育。

人教版《長城磚》教學設計　　教學目標：　　1、認識8個生字，有感情的朗讀課文。　　2、閱讀課文，能抓住課文的主要內容。　　3、聯絡生活經驗，感悟到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。　　教學過程：　　一、引發興趣。　　1、課前同學們透過查資料，對長城有了哪些瞭解？誰能簡要的說說？　　2、今天我們要學習的

圓明園的毀滅第2課時教學設計　　一 、教學目標：　　1、練習從內容中體會思想。　　2、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。　　3、瞭解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。　　二、教學重點、難點：　　透過語言文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌，瞭解它毀滅的經過，激發學

最新精選《小石潭記》的教學設計　　【教學目標】　　1、能正確朗讀課文，疏通文意，提高閱讀文言文的能力。　　2、學習對景物入微地觀察並抓住特點寫景，借景抒情的寫法，提高學生的欣賞品位和審美情趣。　　3、理解作者在貶謫期間孤獨悲涼的心境。　　【教學重點】　　學習對景物入微地觀察並抓住特點寫景，借景抒情的

《圓明園的毀滅》第二課時教學設計優秀範本　　一 、教學目標：　　1、練習從內容中體會思想。　　2、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。　　3、瞭解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。　　二、教學重點、難點：　　透過語言文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌，瞭解它毀滅的

化石吟教學設計和資料　　教學目標　　1.有感情地誦讀課文，感受詩歌的韻律美。　　2.學習這首詩，讓同學們展開豐富的聯想和想象來理解詩中的內容，體會詩人的感情，想象化石向人類講述的那份大自然的奇幻，進一步認識自然的微妙，認識人與自然的關係。　　3.調動學生的課外積累，發揮學生豐富的想象力，培養科學精神

有關《化石吟》教學設計　　教學目標　　①有感情地誦讀課文，體會讚頌之情。　　②理清結構，展開聯想和想像，理解本詩內容。　　③激發學生探索未知世界的興趣，培養學生的科學精神　　教學重點　　體會詩歌表達的豐富感情，透過朗讀體會詩歌的韻律美，發揮聯想和想像，認識科學的神奇與人類的偉大。　　課前準備　　教師

初中語文《小石潭記》教學設計　　【教學設想】　　本文短小精悍，語言簡潔豐富，細緻生動，多用短句形成強烈的節奏感，讀起來悅耳動聽，字裡行間蘊涵著作者豐富的情感。文章以遊覽為序寫景，條理清楚，教師要引導學生理清思路，把握題旨。本文學習的重點是通曉文意並背誦全文，理解作者借遊記寄託的思想感情，體會文章寫景

小石潭記二課時的教學設計　　第一課時　　[教學目的]　　1、疏通文意，落實字詞，整體感知課文內容。　　2、理清課文的思路結構。　　3、學生體會作者的感情。　　[教學重點]目標1、目標2　　[教學難點]目標1　　教學步驟：　　一、課前三分鐘：（3分鐘）　　1、按學號說一則新聞。　　2、抽一學生從內容、