六年級鳥的天堂課堂教學實錄
一、教學目標設計：
（一）認知目標
1，認識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。
識本文中的動態和靜態的描寫。
感情朗讀課文。
（二） 情意目標
透過本課的學習，使學生感受南方的優美風光，受到熱愛大自然、熱愛美的教育。
透過情境創設，激發學生學習語文的興趣。
教育學生養成主動讀書思考的良好習慣。
二、情境設計：
《鳥的天堂》是我國現代著名作家巴金的寫景散文，它描寫的是生長在我國南方的一株美麗的大榕樹。文章以鮮明的動靜對比手法，生動地描繪了這株大榕樹是鳥的天堂，從而讚歎了我國南方水鄉自然環境之美。
在教學本課時，為了把學生帶到課文描寫的情境中，我透過形象的語言描述和多媒體錄影，設定了以下幾處情境：
情境1：多媒體出示大榕樹上百鳥鳴、群鳥飛的錄影，教師的語言描繪，創設了我來到大榕樹下的情境；情境2，伴隨著音樂的錄音，播放大榕樹的錄影片斷，使學生進入我欣賞大榕樹的情境中；情境3，伴隨著音樂的錄音，播放大榕樹上群鳥紛飛的錄影，使學生進入我欣賞鳥兒的情境中。
三、教學過程：（第一課時）
（一）檢查預習，質疑問難
1，匯入新課，板書課題
師（放大榕樹上百鳥叫，群鳥飛的錄影）：同學們，在我國南方生長著一種美麗的榕樹，樹上住著許多鳥兒。看，鳥兒們飛呀，叫呀，它們生活得多麼自由，多麼歡樂啊！這棗就是鳥的天堂。（板書：鳥的天堂）
今天，我們就跟隨我國著名作家巴金一起去欣賞這鳥的天堂。
2，初讀課文，檢查預習
師：請同學們速讀課文，看一看，作者幾次經過鳥的天堂？每次是什麼時候去的？看到了什麼？有不懂的詞、句子用直線畫出來。
生：讀（略）
師：作者幾次經過鳥的天堂？
生：兩次。
師：第一次是什麼時候去的？
生：傍晚。
師：看到了什麼？
生：榕樹 。
師：（板書：榕樹）第二次呢？
生：早晨，看到了鳥兒。
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師：（板書：鳥兒）
3，質疑問難
師：大家讀懂的真不少，把讀不懂的也提出來，我們一起討論。
生：那翠綠的顏色，一個新的生命在顫動。這句話是什麼意思？
生：逼近是什麼意思？
師：誰知道？
生：逼近就是靠近、接近的意思。
生：作者為什麼說昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊！
師：同學們讀懂的多，提的問題更好，我想，只有認真讀課文，才能做得到。
二、問題探究，自讀自悟
師：請同學們再讀課文，找出描寫作者兩次經過鳥的天堂後感受最深的句子。
生：昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊！
師：（電腦出示）這是個什麼句子？
昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊！
生：感嘆句。
師：表達了作者怎樣的感情？
生：對鳥的天堂發自內心的讚歎。
師：大家一起來讚歎鳥的天堂。
生：齊讀。
師：作者看到了什麼，才發出這樣的讚歎？
生：作者看到了榕樹、鳥兒，才發出這樣的讚歎。
師：課文是怎樣寫榕樹、鳥兒的？請同學們閱讀課文，思考下列問題（電腦出示）
1，作者為什麼說昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊！用曲線畫出課文中描寫榕樹、鳥兒的句子，想一想第一個鳥的天堂為什麼加引號，第二個為什麼不加引號？
2，為什麼大榕樹能成為鳥的天堂？
生：讀、畫、小組討論（略）
三、教師點撥，突破難點
師：作者是怎樣寫這株大榕樹的？
生：讀（略）
師：傍晚，我們划著小船向河中心移去。（放配樂錄象：大榕樹）
生：（欣賞）
師：現在你有什麼感想？
生：榕樹真美。榕樹真大。
師：這真是一株大榕樹啊！（電腦出示）
我有機會看清它的真面目，真是（ ）大樹，枝幹的數目不可計數，（ ）上又生（ ），有許多（ ）直垂到地上，（ ）進泥土裡。 一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。
填空。
從這段話裡你讀出了什麼？
紅字部分描寫的`是一種怎樣的景象？
生：（讀。討論）。
師：誰來做填空？
生：（讀）。
師：從這段話裡你讀出了什麼？
生：我從這段話裡讀出了榕樹大。
師：你是怎樣讀出來的？
生：它的根多、枝多，可以讀出樹大。
師：（板書：枝、根）紅字部分描寫的是一種怎樣的景象？（出示插圖）
生：這是大榕樹的真面目。
生：枝上生根，根伸進泥土裡又成了新的枝幹。這真是一種奇特的景象。
師：看到這大得罕見的榕樹，我們能不驚喜嗎？把這段話大聲朗讀，體會一下。
生：讀。
師：這棵大榕樹正在茂盛的時期，它怎樣把它的全部生命力展示給我們看？（電腦出示）
那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙，那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國的樹。
從這段話裡你讀出了什麼？
紅字部分描寫的是一種怎樣的景象？
為什麼會有這種景象？
生：自由讀。
師：從這段話裡你讀出了什麼？
生：葉子綠。
師：（板書：葉子）
生：葉子有光澤。
生：榕樹充滿活力。
師：顫動是什麼意思？
生：快速抖動。
生：樹葉在陽光的照耀下一閃一閃的樣子。
師：紅字部分描寫的是一種怎樣的景象？
生：榕樹葉一閃一閃的，充滿活力。