綜合性學習《遨遊漢字王國》教學設計
學習目標
1．學生能從總體上明確綜合性學習的要求，瞭解綜合性學習的特點，為今後進行綜合性專題學習打下良好的基礎。
2．學生透過綜合性學習，能夠學會制訂活動計劃，在活動中積極、主動參與，勇於承擔一定的任務，並能透過獨立或合作學習，較好地完成任務。
3．學生能夠認真閱讀提供的相關閱讀材料，從中受到啟發，蒐集到更多體現漢字神奇、有趣的資料。
4．學生透過綜合性學習，能夠增進對漢字的瞭解，感受漢字的美，激發對漢字的熱愛之情，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻意識。
5．透過活動學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力，從而促進探究意識的形成。
課前準備：相關的教學掛圖
第 一 課 時
↘激趣匯入，揭示學習內容
1．導語：我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字。看，老師在黑板上就寫了兩個漢字，即“漢字”。你們對漢字有更多的瞭解嗎？
（學生可以自由發言，教師相機點撥）
2．開啟書P77頁，指名讀關於漢字的介紹。
3．揭示內容。同學們，你們的發言，再加上剛才書上的介紹，這僅僅是對漢字的初步瞭解，你們想不想更多的瞭解漢字？好，讓我們在這段時間裡一起遨遊漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇，瞭解漢字文化，併為純潔祖國文字做些力所能及的事吧。（板書課題 遨遊漢字王國）
↘整體閱讀，感受漢字的神奇
（一）教師談話：首先，請大家一起走進課本P79—85頁，讓我們共同閱讀“閱讀材料1—4”，真實地感受漢字的神奇吧。
（二）教師出示閱讀要求：
1．認真閱讀“閱讀材料1—4”，思考：這四則材料分別從哪個方面說明漢字有趣的？為什麼說是有趣的？
2．除了上述四種漢字有趣的現象外，你還知道哪些漢字有趣現象？
3．閱讀後，就自己的想法在小組內進行交流。
（三）學生自學、討論、交流，教師參與學生活動。
（四）學生彙報，教師點撥。
1．學生彙報第一題。
（1）關於字謎：請學生先獨立猜出謎底，然後在小組內交流自己的想法，最後在全班彙報。
（2）關於諧音：
師問：課本中例舉了幾種有趣的諧音？
師問：能說出是哪兩個字諧音嗎？
（3）關於倉頡造字：學生讀完後，可以讓學生用自己的話講一講這個傳說。
（4）關於“冊、典、刪”的來歷：學生讀完後，同桌互相說一說這幾個字是怎麼造出來的，然後說一說
自己知道的其他漢字的來歷。注意檢查幾個生字的讀音。
2．學生彙報第二題。教師作適當評點。
↘總結拓展，激發學生探究
教師談話：透過上面內容的學習，我們已經充分感受到漢字的有趣，的確，這也為我們進一步探究漢字的奧秘，進一步學習漢字提供了有效的途徑。在下面的學習中，我們將利用這些有效途徑開展豐富多彩的活動。
第二課時
↘合作討論，制訂活動計劃
1．引語：這是我們遇到的第一次以綜合性學習為主線進行整組學習的單元。那麼如何開展好綜合性學習呢？
2．提示：在我們的課文中，有對我們進行綜合性學習的指導，讓我們一起走進課本P78頁。
3．學生自由讀P78頁上面一段話。
4．學生彙報從這段話中知道的要求。
（教師相機強調：（1）自由組成小組（2）討論活動內容（3）制訂活動計劃（4）活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等（5）活動結束後要展示活動成果）
5．明確建議，突出活動重點。
（1）指名讀“活動建議”。
（2）彙報讀懂的要求。
（學生彙報，教師相機提示：圍繞“漢字的有趣”，有選擇地開展活動，注意要認真閱讀提供的'材料）
6．學生自由分組（適時關注學生分組的情況，並建議作適當調整）
7．學生分組討論活動計劃。
（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理整理討論意見，並形成完整的計劃。）
↘討論交流，修改完善活動計劃
1．以小組為單位彙報活動計劃。
2．師生共同評議。
（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式儘量不重複）
3．小組根據評議，修改完善活動計劃。
↘課外實踐，蒐集、查詢、整理資料
學生根據擬定的計劃，進行相關的蒐集、查詢、整理等工作。
第三、四課時
（說明：在確保活動中學生安全的前提下，教師要有組織地安排學生在課外透過各種途徑蒐集資料，需要安排兩課時的時間進行活動。）
第五課時
↘談話匯入，激發興趣
同學們，上幾節課我們認真制訂了小組活動計劃，大家一定按照計劃開展了豐富多彩的活動。在活動中，我們一定體會到了漢字的有趣。這節課，我們就來彙報大家開展活動的情況。
↘展示交流，彙報學習成果
（一）字謎大擂臺。
1．教師引言：首先，我們從漢字的猜字謎開始。同學們，大家在課外一定收集了不少漢字字謎，還有的同學自己編寫了一些字謎呢。現在，我們要舉行字謎大擂臺活動，大家準備好了嗎？
2．教師提出活動要求：
（1）全班分成四個活動大組。將每個小組成員進行編號，每個組人數儘可能相等。
（2）在班級選出一位活動主持人，五位裁判員，一位記分員。
（3）必答題每題5分。答對加5分，答錯不扣分。
（4）搶答題每題8分。答對加8分，答錯扣8分。
3．活動開始。
（1）第一輪必答題。每組的1—4號選手回答。
（2）第一輪搶答題。選手進行搶答。
（3）第二輪必答題。每組的5—8號選手回答。
（4）第二輪搶答題。選手進行搶答。
4．交流體會，感受