夢遊天姥吟留別散文　　玄宗天寶三年（744年）李白於長安受權貴排擠，被貶出京。次年（745年）於東魯南遊吳越途中，做此夢，遂題《夢遊天姥吟留別》。　　人到中年貪杯且易醉，暮晚時分的夕陽已經完全沉下，取而代之的是天邊一輪明月。清冷的光線透過窗紗照進屋裡，亦真亦幻。　　伸手探探身邊的被褥，那人不在，絲被

《夢遊天姥吟留別》 李白 　　原文： 夢遊天姥吟留別 朝代：唐代 作者：李白 海客談瀛洲，煙濤微茫信難求;越人語天姥，雲明滅或可睹。 天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。 我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至溪。 謝公宿處今尚在，水盪漾清猿啼。

《夢遊天姥吟留別》原文及註釋 　　原文： 夢遊天姥吟留別 朝代：唐代 作者：李白 海客談瀛洲，煙濤微茫信難求;越人語天姥，雲明滅或可睹。 天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。 我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至溪。 謝公宿處今尚在，水盪漾清猿

《夢遊天姥吟留別》翻譯　　《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白的詩作。這是一首記夢詩，也是一首遊仙詩。此詩以記夢為由，抒寫了對光明、自由的渴求，對黑暗現實的不滿，表現了蔑視權貴、不卑不屈的叛逆精神。以下是小編為大家收集的《夢遊天姥吟留別》翻譯，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　原文：　　夢遊天姥吟留別　　朝

夢遊天姥吟留別創作背景 　　李白早年就有濟世的抱負，但不屑於經由科舉登上仕途。因此他漫遊全國各地，結交名流，以此廣造聲譽。唐玄宗天寶元年(742年)，李白的朋友道士吳向玄宗推薦李白，玄宗於是召他到長安來。李白對這次長安之行抱有很大的希望，在給妻子的留別詩《別內赴徵》中寫道：“歸時倘佩黃金印，莫見蘇秦

夢遊天姥吟留別鑑賞 　　文學賞 　　詩的開頭幾句是寫入夢的緣由。詩人說：海上回來的人談起過瀛洲，那瀛洲隔著茫茫大海，實在難以尋找;越人談起過天姥山，天姥山在雲裡時隱時現，也許還可以看得到。“瀛洲”是一座神山，中國古代傳說，東海上有三座神山，一座叫蓬萊，一座叫方丈，一座叫瀛洲。越，就是浙江紹興一帶。

夢遊天姥吟留別作者簡介 　　李白(701—762年)，字太白，號青蓮居士， 又號“謫仙人”，生於701年，出生地是現今今四川綿陽江油市青蓮鄉，祖籍是隴西成紀(今甘肅省秦安縣)，4歲再隨父遷至劍南道綿州，身高六尺六，唐代偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”、“詩俠”之稱。李白存世詩文千餘篇，有《李太白集》傳

夢遊天姥吟留別 賞析 　　詩的開頭幾句是寫入夢的緣由。詩人說：海上回來的人談起過瀛洲，那瀛洲隔著茫茫大海，實在難以尋找;越人談起過天姥山，天姥山在雲霞裡時隱時現，也許還可以看得到。“瀛洲”是一座神山，我國古代傳說，東海上有三座神山，一座叫蓬萊，一座叫方丈，一座叫瀛洲。越，現在浙江紹興一帶。“信”，在

夢遊天姥吟留別 翻譯 　　原文： 作者：李白 海客談瀛洲，煙濤微茫信難求;越人語天姥，雲明滅或可睹。 天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。 我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至溪。 謝公宿處今尚在，水盪漾清猿啼。腳著謝公，身登青雲梯。 半壁見海日

夢遊天姥吟留別教案設計 　　一、匯入 　　師：同學們對李白瞭解嗎? 　　生(七嘴八舌、氣氛熱烈)：唐代詩人 詩仙浪漫主義詩人 字太白，號青蓮居士 　　師：“倚天仗劍，掛弓扶桑”這是有著莊子般超逸和孟子般英氣的神仙般的詩人李白的自我刻畫。天寶元年，李白出發了，他高唱著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬

《夢遊天姥吟留別》賞析 　　李白早年就有濟世安邦的遠大抱負，夢想著有朝一日得展才幹。但當時文人盛行的透過科舉登上仕途，這與他“不屈己，不幹人”的性格，以及“一鳴驚人，一飛沖天”的宏願都不相符合。他希望由布衣一躍而成為卿相。因此，他漫遊全國各地，結交名流，以擴大聲譽。天寶元年，經友人推薦，被唐玄宗召入

夢遊天姥吟留別文言知識 　　(一) 實詞特點歸類 　　通假字 　　列缺霹靂，丘巒崩摧：列通“裂”，分裂。 　　詞類活用 　　雲青青兮欲雨：雨yù，名作動，下雨。 　　虎鼓瑟兮鸞回車 ：鼓，名作動，彈奏。 　　古來萬事東流水：東，名詞作狀語，向東流。 　　然中開：中，名詞作狀語。 　　

夢遊天姥吟留別習題 　　【同步達綱練習】 　　一、課文閱讀訓練 　　1.選擇背誦：李白在《夢遊天姥吟留別》一詩中，明顯點題的一句是______________，表現他與唐王朝決裂，體現他傲岸不馴的句子是______________________________。 　　2.下列對李白《夢遊天姥

夢遊天姥吟留別全文 夢遊天姥吟留別 海客談瀛洲，煙濤微茫信難求;越人語天姥，雲明滅或可睹。 天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。 我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至溪。 謝公宿處今尚在，水盪漾清猿啼。腳著謝公，身登青雲梯。 半壁見海日，空中聞天雞

夢遊天姥吟留別注音　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。古詩的型別有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家收集的夢遊天姥吟留別注音，僅供參考，大家一起來看看吧。　　注音：　　《mènɡ yóu

夢遊天姥吟留別字詞 　　實詞 　　我欲因之夢吳越 夢：夢遊 　　天姥連天向天橫：遮斷 　　仙之人兮列如麻 列：排列 　　安能摧眉折腰事權貴 事：伺候，侍奉 　　古今異義 　　煙濤微茫信難求 信：實在 　　雲明滅或可睹 滅：暗 　　勢拔五嶽掩赤城 拔：超出 　　通假字 　　列缺霹靂

《夢遊天姥吟留別》優秀教學設計　　作為一名教職工，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《夢遊天姥吟留別》優秀教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。　　《夢遊天姥吟留別》優秀教學設計 篇1　　1、學情分析　　古典詩詞的學習是學

《夢遊天姥吟留別》教學設計與反思 　　《夢遊天姥吟留別》又名《別東魯諸公》，是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。內容豐富曲折，形象輝煌流麗，富有浪漫主義色彩。 　　《夢遊天姥吟留別》教學設計與反思 　　總體設想： 　　對於詩歌的教學，朗讀應是貫串始終的，在讀中品味語句，想象情境，體悟感情.本詩有

李白夢遊天姥吟留別原文 夢遊天姥吟留別 海客談瀛洲，煙濤微茫信難求;越人語天姥，雲明滅或可睹。 天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。 我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至溪。 謝公宿處今尚在，水盪漾清猿啼。腳著謝公，身登青雲梯。 半壁見海日，空中聞

我讀夢遊天姥吟留別 　　我讀夢遊天姥吟留別一： 　　“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海!”這是怎樣的豪情壯志。 　　“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!”這又是怎樣的不昧世俗。 　　李白，衣袂飄搖，羽扇綸巾。盛唐的華怎能容得下這位心比天高的志士;長安的街橋又怎能承載這位詩仙的無盡才氣。醒也罷，