《山谷靜悄悄》教學反思　　這課教材，透過學習，要讓學生運用力度記號去表現歌曲中的音樂形象，在這一環節中，突出了本課的教學重點二：即力度記號的運用。從匯入→範唱→讀詞→學習曲譜→歌曲處理五步進行教學。前四步因為有前面教學的滲透，學生能很快就掌握了。主要透過教師講解，學生聽錄音範唱來完成。在歌曲處理這一

《好娃娃》音樂課程教學反思　　我上的是湘教版二年級上冊的《好娃娃》。這是一首活潑歡快的歌曲，歌詞講述的是一個小朋友尊敬老人關心爺爺奶奶的故事。透過學唱歌曲來體會情感，學習歌中的小主人公，在家中做個懂得關心老人的好孩子。在這裡情感地體驗是重點。　　我以問題匯入，“孩子們，你們平時在家裡會幫大人幫長者們

我有一隻小羊羔音樂教學反思　　今天我對歌曲綜合課《我有一隻小羊羔》進行一些反思，這節課我安排了情境匯入、認識碰鐘、學習歌曲、創編歌詞、和欣賞五個環節。　　情境匯入，我安排了《喜洋洋和灰太狼》主題歌，讓學生一邊唱一邊做動作，因為一年級學生的特點是活潑好動的，又是第一次上公開課，他們難免緊張，這個活潑好

《草原就是我的家》音樂課程教學反思　　透過本節課的教學，我發現了教學中存在的問題：首先在聆聽音樂《擠奶舞》這一環節，我從學生跟教師學跳《擠奶舞》入手，這時的學生興趣高漲，學得很認真；但有一點忽略了，這首《擠奶舞》是聆聽樂曲，應該在學生學會擠奶舞后，再讓學生安靜、完整地聆聽樂曲《擠奶舞》，以“動”、“

六年級音樂《土耳其進行曲》的教學反思　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的六年級音樂《土耳其進行曲》的教學反思，歡迎閱讀與收藏。　　今天下午在六年級二班上了《土耳其進行曲》一課。《土耳其進行

《踏雪尋梅》教學反思　　《踏雪尋梅》是一首意境高雅，旋律朗朗上口的歌曲，這首歌曲的教學重點是能夠用輕快而優美的聲音演唱，從而體會歌曲所表現的一種高雅的意境和淳樸的生活情趣。而要讓學生體會這一情緒比較難，因此，在新授之前我做了一些鋪墊工作，比如我用極富感染力的語言，用多媒體輔助手段讓學生欣賞冬天的雪景

小學高年級音樂課識譜的教學反思　　識譜是開啟音樂大門的鑰匙。就象學語文一樣要會讀一篇文章就必須先學識字。學生要會唱簡譜，同樣先要學識譜。對於音樂識譜教學,本人根據自己的教學,做了以下幾點反思:　　一、從聽覺訓練入手　　音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對於音樂的各種聽覺感受能力是審美能力

《森林音樂家》的教學反思　　《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我範唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現得很積極興奮，特別是歌曲後半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括後面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。　　這首

《小金魚》的教學反思　　《小金魚》是一首兩拍子的歌曲，分為三個段落，每個段落按照情景的發展聯絡起來，記述了小金魚孤孤單單到快快樂樂的的心理變化過程，透過情節的層層遞進從而表達了與同伴一起生活的樂趣。　　具體實施步驟及出現的問題：　　一、圖片匯入，引發課題。　　我運用圖示法，使幼兒更加具體形象地認識了

《山谷迴音真好聽》二年級音樂教學反思　　這首歌曲主要表現山谷迴音這一大自然的巧妙現象，歌曲優美抒情，特別是迴音部分，彷彿讓人置身於山谷之間。　　我主要以學生為主體，讓學生在歌曲音樂中自由地創造動作，表達情感、表現音樂，這種表演可以充分培養學生的創造能力和表現能力，符合小學二年級學生表達情感的特點，學

《理髮師》二年級音樂教學反思　　教法　　音樂教學大綱的目標就是要求聽覺領先，注重學生的情感體驗的培養。所以在本節課中我是以欣賞、實踐體驗為主，透過讓學生多聽、多參與實踐活動來進行教學。透過多方式的聽，　　1、多種感受，注重聽覺領先。　　我採用小組練習、教師示範、小組展示等方式；多媒體演示方式；跟唱教

《洗手絹》音樂課教學反思　　剛上了一節小學一年級音樂課，內容是學唱<洗手絹>。雖然是短短的40分鐘，教一首歌曲，但由於是一年級新入學的小朋友，剛剛進入校園，如何在教學中既讓孩子們學會唱這首歌，又從中懂得從小做一些力所能及的事最光榮的道理，確實讓我頗費了一番心思。　　歌曲所反映的是小朋友幫

《快樂的潑水節》音樂課的教學匯入及反思　　情境匯入，激發興趣：　　1、我國的少數民族大多能歌善舞，有趣的是他們幾乎每年都有一兩次盛大的民族聚會，在這盛大的聚會里歌舞表演和民間傳統體育表演是必不可少的。（出示圖片）同學們知道那些民族的節日呢？（背景音樂《快樂的潑水節》伴奏）　　2、自由發表意見，說說自

《拔蘿蔔》的教學反思　　《拔蘿蔔》這首音樂遊戲很特別，它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿蔔，要拔拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙，終於拔起了蘿蔔。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。為此，我決定上這

關於音樂教學中存在的問題及反思　　我認為音樂教學中學生普遍存在識譜問題和喊唱問題。　　在音樂課堂上學生們感興趣的往往是唱歌、律動、遊戲，一旦讓他們識譜，頓感無趣，課堂氣氛也會出現冷場。學生普遍喜歡唱歌詞，不喜歡唱歌譜，有的學生模唱歌曲，尤其是直接模唱歌詞、旋律的能力相當強，但是讓其唱譜卻感到吃力。　

音樂教學中的反思　　一次在上豎笛課上，我剛想示範演奏，教室裡很安靜，忽然一個同學把豎笛放在嘴裡一吹出很怪的聲音，於是全班鬨堂大笑，教室裡亂成一團。　　大凡見此現象，許多老師都會驚歎：這樣的課堂太亂了，一點課堂常規都沒有，或是歸咎到學生太活躍。其實，我覺得音樂課上“亂”的現象是有一些潛在的、深層次的內

《三條魚》音樂遊戲教學反思　　教學目標完成　　本節課主要是引導幼兒與同伴愉悅的玩音樂遊戲，體驗遊戲的快樂，培養幼兒對音樂活動的興趣。　　引導幼兒與同伴合作表演，鼓勵幼兒用不同的表情和動作表現“一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂做朋友”的意境。從而培養幼兒的合作意識和交往能力，體驗音樂的快樂和美。　

教師對一節音樂教學活動的反思　　在幼兒園的教育體系中，音樂已經成為兒童早期生活和學習中一個比較重要的組成部分，它是實踐藝術教育的重要途徑，充分發揮音樂的情感教育功能，對促進幼兒健全人格的形成有著舉足輕重的作用。前段時間我設計了一節大班韻律活動，目的主要是讓幼兒在感受樂曲風格的基礎上來創編出簡單的、合

一堂音樂課的成功之處的音樂課教學反思　　一年級的小同學愛唱、愛跳，喜歡錶演，也喜歡看錶演。在一堂音樂課上，我就利用孩子們的這一點愛好，開展了教學，讓孩子們透過表演體會情境。　　在欣賞《一個師傅仨徒弟》時，我創設了這樣一個活動場面：讓學生根據自己瞭解的故事情節創編動作，同時配上音樂進行表演，讓學生在表

一節音樂課的教學反思範文　　隨著現代教育技術的發展，利用多媒體技術輔助課堂教學在各學科中已逐漸被廣泛地應用。勿庸置疑，這種教育技術的優勢是傳統教學手段所無法比擬的。它具有傳統教學手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調動師生的積極性、主動性和創造性，突破教學的重難點，從而能更容易達到教學目的，使學生在