證券投資學實驗總結範文
第一篇：證券投資學課程總結
從一個門外漢到對證券投資有一個全新的認識，這一個學期下來，我的收穫不止一點點。
在學習證券投資學這門課之前，對股票投資的興趣早已有之。因為每個人都有一個“財富夢”，每個人都自信能有獨到眼光看穿股市，有一番作為。縱使“霧裡看花，水中望月”，也不乏勇敢者前赴後繼。
當有關股票的訊息總是出現在騰訊、新浪、搜狐等網頁的顯眼位置，當股票投資專家迅速走紅，當電視裡股票分析的節目越來越多，當書店裡股票投資書籍開始鋪天蓋地，你不得不感嘆，原來全民都在炒股，炒股已是一個大潮流。
股票，有人因之一夜暴富，有人因之傾家蕩產；有人因之成了精神病有人為之跳樓。股票，中國的股民為之神魂顛倒。股票到底奧妙何在？是怎樣一隻無形的大手左右著無數股民的命運？股票並沒有直接生產出社會價值，它對社會到底有沒有益處和貢獻？社會經濟發展到底需不需要它？還有投資股票就是投機取巧嗎？透過學習，慢慢解開了這重重疑惑的一部分。
（一）正確的認識
一、 什麼是證券投資？
在學習這門課程之前對證券投資的概念很模糊，但之後在陳志武的《金融的邏輯》一書看到一些很合適的定義，結合自己的理解，我想證券投資可以說是一種跨時間跨空間的價值交換。比如投資股票，今天買下雲南白藥的股票，就等於把今天的價值委託給了雲南白藥（和市場），今後再得到回報。對於雲南白藥來說，它先用上你投資的錢，今後再給你回報。這是跨時間的意義。但是這種跨時間的交換又跟未來事件連在一起（雲南白藥的盈虧），這裡的跨空間是指未來不同贏利或虧損狀態，未來不同的情況。
二、證券投資對社會到底有沒有貢獻？
以前總認為股票債券等等投資是類似賭博的行為，並不會產生什麼效益，透過看一些書籍和網上相關知識瞭解到一個很重要的觀點，就是證券投資是社會經濟發展的必然產物，並且反過來推動了社會經濟的發展。在商品經濟社會中，投資是普遍存在的經濟現象。投資於證券的資金透過金融資產的發行轉移到實體部門，滿足實體部門對貨幣的資金的需要，而且促使社會資金流向經濟效益好的部門和企業，提高資金利用效率和社會生產力水平。
（二）親身實踐
對證券投資有了一個全新的正確的認識後，我開始與團隊一起參加實踐。具體就是在叩富網進行模擬炒股。雖說是模擬炒股，但我們興趣很足，認真對待，並且隨著股票的走勢漲跌而喜怒哀樂，股票牽動著我們每個人的心。因為之前對股票不怎麼了解，也由於時間和精力的有限，在實踐中還只是淺嘗表面，收穫的知識和技能可能還是些很簡單的東西，但還都是我們曾經小小的努力獲得的，願意與老師分享如下。
一、首先是對股票相關知識有了一些最基本的認識。最主要的是瞭解了一些圖形分析。
1，K線，結構分為實體、上影線和下影線組成。K線的應用有：分析實體的長短，分析上影和下影的長短，兩根、三根K線的相互關係，分析K線是否組成某一形態。
2. 反轉形態：有頭肩頂，複合頭肩頂和複合頭肩底，雙重頂和雙重底。
3. 瞭解短中長期移動平均線的分析，指數平滑異同移動平均線（MACD）的分析。
4. 大環境分析：
（ 1）利率
（2）稅收
（3）匯率
（ 4）銀根鬆緊
（5）經濟週期。
5. 小環境的分析 ：
（ 1）營業收入：一個具有發展潛力的公司，其營業收入必須有快速發展的勢頭。
（2）盈利：有些公司做很多生意，就是不賺錢。公司經營的好壞主要以盈利作為衡量的標準， 盈利增加，股價自然上漲。
（3）固定資產：固定資產就是公司現有所有的“不動”的資產。
（4）類似公司的情況：大家都生產類似產品，如電視機，其它公司的績效和這家公司比怎麼樣？ 同類公司通常有類似的經濟週期，股價的波動也類似。
（ 5）品牌的價值，這可能對股價有深遠的影響。
二、然後是對炒股的一些技巧的瞭解。
因為我們主要是做的短期的股票操作，所以瞭解了一些短期操作技巧。.
1. 短線要抓領頭羊。領頭羊往西跑你不要往東，領頭羊上山，你不要跳崖，逮二頭養也不錯。地產領頭羊萬科漲停了，買進綠景地產收益可能也不菲
2. 大幅下跌的股票都可搶反彈。這好像我們坐過山車，從山頂落到山谷，由於慣性都要上衝一段距離。遭遇重大利空被腰斬的股票，不管基本面多差，都會有20%的反彈。鐵律是：不能熱戀，反彈到阻力平臺或填補了一兩個跳空缺口後要果斷下車。
3. 牛市中不要小視冷門股。這就像體育競技中的足球賽，強隊不一定能勝弱隊，冷時常發生。牛市中的大黑馬哪一隻不是從冷門股跑出來的？鐵律是不要相中紅牌冷門股，這樣有可能被罰下場。
4. 高位三連陰時賣出，低位紅三兵時買進。這如同每天必看的天氣預報，陰線烏雲瀰漫，暴雨將至，陽線三洋開泰豔陽高照。鐵律是莊家將用此騙技洗盤，應結合個股基本情況甄別。
5. 快進快出。這有點像我們用微波爐熱菜，放進去加熱後要快點端出，如果時間長了，不僅要熱糊菜，弄不好還要燒壞盛菜的器皿。原本快進 短 抄 結果長期被套是敗招，因此，即使被套也要遵循鐵律而快出。
三 、最後是對投資炒股的一些心得感受。
1. 要把握大勢。國家政策分析，行業發展分析，新科技的關注，這些宏觀的東西要心中有底。比如農業的發展，某些高科技的發展就很值得關注。
2. 不能光看圖。以我自己的經驗，如果只用看走勢圖來炒股，不知公司到底是幹什麼的和幹得怎麼樣，心裡虛的很。
3. 不能盲目跟風。要冷靜分析，有時候要堅定相信自己。
4. 專注某幾支股票。雖說雞蛋不能放在一個籃子裡，但到處放也不好，勢必會分散精力而無暇顧及所有。踏踏實實專注幾支股票，操作也不要太頻繁。
5. 跟著高手走。跟著高手走一般是不會錯的。
6. 心理素質要好。漲了不要太高興，跌了也別太沮喪，有時靜觀其變才是最好的對策，著急是沒有用的。
（三）結語
因為這學期課程比較多，學習任務較為繁重，所以時間和精力的有限，對股票投資的瞭解還不是非常專業很深入，以上也是整理的一些零散的所學知識和心得感受，可能有很多不盡人意之處。但我們曾經認真學習過，並且收穫了很多快樂。這種教學方式提高了我們的主動性和積極性，使我們快樂地學習主動地學習。我們以後會繼續學習證券投資這門學問，有機會也會去實戰。還有最重要的是我們體會到了團隊合作的樂趣和力量。“所謂師傅領進門，修行靠個人”，最後感謝老師的教導和和關愛。我們會繼續努力研究學習加實踐，以不負老師的期望。我想這不是結束，這是深入學習的另一個開始！共同加油！
第二篇：證券投資學課程總結
《證券投資基礎與實訓》課程教學總結 20xx年x月至6月，本人承擔蚌埠經濟技術職業學院財經系10級金融證券班的《證券投資基礎與實訓》課程的教學工作，經過一個學期的教與學，對《證券投資基礎與實訓》課程教學進行了自查自評，現將結果報告如下：
一、課程簡介
教學組織形式：理論與實踐教學相結合 。
學時：課程總學時共72學時；其中理論教學48學時，上機實訓24學時。
教學方法：課堂面授教學和上機模擬實訓交易教學相結合。 本課程的教學嚴格按照新世紀高職高專人才培養方案及學校教學大綱進行。
（一）課程的性質和目的
該課程是金融類專業的一門核心專業課。本課程首先介紹了證券投資的理論知識，主要研究物件是證券市場、證券投資工具、證券投資分析理論及證券市場監管及證券實盤操作等內容；其次聯絡所學知識，介紹瞭如何透過上機模擬買賣證券來了解證券投資的基本情況，瞭解證券買賣的具體內容和形式，並初步訓練學生自己的證券交易理念和證券買賣技巧。為本專業學生以後股票投資、基金等理論和實務而提供理論基礎。學習本課程也可以使學生畢業後從事證券公司、投資諮詢公司、基金公司、投資公司的分析師等工作，對於熟悉證券業的基本情況具有很大的現實意義。
（二）課程的教學目標
透過本課程的學習，使學生熟悉證券發行市場、證券流通市場；股票、債券、基金及金融衍生品等金融工具；證券投資基本分析、技術分析；證券投資策略與技巧、盤面操作技巧；證券市場監管等內容，使學生對證券行業有個比較全面的認識。
透過本課程的學習，使學生系統掌握證券投資學的基本理論和基本知識，初步掌握證券投資的基本原理，學會運用證券投資的分析方法與技巧等的相關知識分析股票、基金、債券及金融衍生工具的價格走勢及未來方向等。
（三）先修課程與後續課程
先修課程：西方經濟學、貨幣銀行學、風險管理學。
後續課程：《證券投資基金》、《投資銀行學》等。
二、教學手段和方法
本課程的教學以理論講授與實踐上機模擬實訓相結合的方式進行，其中理論講授48學時，實踐上機模擬實訓24學時。理論講授採用板書與多媒體教學相結合來進行，實踐上機模擬實訓採用教師指導與學生自我評判相結合來進行。在講授課程本身的理論知識的同時，利用多媒體教室上網，透過具體的操作，為學生展示各種證券投資工具、基本面分析的資訊來源、技術分析的方法與注意事項等，透過活生生的實際例子，讓學生對所學知識有更進一步的認識和理解；與此同時，在課堂上多於學生互動溝通，及時解決學生在課堂學習過程中所產生的疑問，為他們及時解惑，並要求他們主動提出疑問；在講授知識本身的基礎上，加強了透過引導學生思考，使所學內容能夠真正成為學生自己的思考的武器。引導思考、活學活用、不斷培養和鍛鍊學生的思維能力及解決問題的能力是我教學的最大特點。
其一，根據《證券投資基礎與實訓》的.特點和金融學教育的目標制定教學提綱，建構教學內容，豐富教學知識，確定教學方法。教學不拘一格，實事求是，根據教學內容和學生狀況靈活運用各種教學方法，追求最佳的教學效果。
其二，更新教學理念，拓寬教學模式，充分發揮教師講課的藝術。教學是師生互動的過程，教師作為傳道、授業、解惑的人，在教學過程中始終處於主導的地位。教學質量的好壞，往往取決於教師教學水平的高低，取決於教師講課的藝術。因此，我經常研究啟發式教學模式、模擬式教學、案例式教學、討論式教學等各種現代教學模式，不斷進行教學方法的最佳化與創新，努力提高自己的教學藝術。
其三，樹立以學生為本的觀念，調動學生學習的主動性和積極性。教學活動的最終目標是要落實在學生身上。故學生在教學過程中也處於很重要的地位。如果忽視了這種情況，讓學生總是處於被動的地位，對教學實際上是很不利的。基於這種認識，我對《證券投資基礎與實訓》的教學堅持啟發式與討論式教學相結合的原則，主要講解各部分
內容和理論的研究思路和執行機制等，提倡自主學習與合作學習的理念，在證券分析課上從來不設立唯一的答案，鼓勵學生自由討論，獨立思考，自主學習。
其四，把傳授知識和傳授方法結合起來，提高學生的創新意識。《證券投資基礎與實訓》的內容豐富，要使學生在短暫的課堂裡有較多的收穫，教師不僅要向他們傳授知識，還要向他們傳授學習和研究證券投資學的方法。我在教學中一開始就向學生介紹學習《證券投資基礎與實訓》的方法，鼓勵學生在課下收集證券投資的相關資料，鼓勵學生積極參與證券投資模擬操作，鼓勵學生按照自己設立的投資理念和投資方法進行模擬投資實踐。在教學過程中不斷啟發學生思維，鼓勵學生參與證券投資買賣技巧的研究，提高他們分析問題和解決問題的能力。
三、教學條件
硬體條件：多媒體教室，金融證券模擬交易實驗室等。
軟體條件：相應的教學教輔和訓練教材，相應的金融證券模擬軟體等。
促進學生自主學習的擴充性條件：圖書館證券投資與風險管理等的相關藏書，證券投資領域的各種學術和實踐類的期刊，網路上證券投資的相關學習資訊，校內關於證券投資方面的技能大賽等。
總之，《證券投資基礎與實訓》是一門理論與實踐並重的金融證券類核心課程，在以後的教學中，我會繼續加強實踐教學，更新證券投資學的知識和內容，增加最新的教學案例，嘗試使用新的教學方式，鼓勵學生自主學習，鼓勵學生自由討論，努力把教學工作做好。