《自選商場》課文教學反思範文　　新一輪的基礎教育課程改革帶來了教育觀念、教學方式的轉變，也帶來了教材的巨大變化。我們低年級以識字教學為重。突出表現在教學中提倡多認少寫的識字方法，要求會寫的字很少，也很簡單，但是識字任務卻很重，主要是識字量大。　　美國教育家布魯納認為：“學習的最好刺激是對材料的興趣。

《地毯下的塵土》教學反思　　《地毯下的塵土》是一篇充滿了神奇浪漫的想像、富有生活情趣的童話作品。本文的故事情節並不複雜，內容也比較簡單，人物形象也好分析。故本課的教學設計著眼於放手讓學生自主合作學習，透過聽說讀寫等實踐活動，讓學生在理解和掌握了教材的基礎上，培養學生的語文能力。　　本課的教學目的有三

課堂點撥的教學反思　　新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導作用，而學生則處於教學的主體地位。於是，教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學，最佳化教學效果顯得尤為重要。　　透過課改教學實踐，我總結出點撥教學的三個方面。　　一、適量點撥　　課堂上緊扣教學目標篩選有價值的，又容易被忽視的詞句、重點語段進行

新課改下語文教學反思　　倡導探究性學習，但不能無度開放。探究性學習是指學生在教師的指導下透過自主的嘗試、體驗、實踐，主動發現問題、解決問題，昇華認識，學會學習。　　課堂上探究性學習主要體現在探究性閱讀上——學生在教師的引導下對文字的深層含義進行開放性的、多元化的探究閱讀活動。語文的'探究學習

田忌賽馬教學案例與反思　　教學背景：　　《田忌賽馬》是人教版語文第十冊第15課的內容。　　隨著“小組合作學習”課改的日益推廣，小組合作學習的教學方式受到了前所未有的重視。教師在平日的教學過程中也分外注重凸現學生的獨立人格，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，而且也期待著透過學生自身的思辨統一認識，尋找規

麻雀教學反思範文　　讀了屠格涅夫的《麻雀》，我確實被老麻雀那種偉大的母愛精神所感動。我反覆地思索著：小小的生靈竟然有人性之愛？！我選擇了本課上研究課，就是因為感動。課堂伊始，從“課文動畫，激情匯入”到“初讀課文，初步感知”到“細讀感悟，合作探究”再到“精讀課文，感悟思想”的每一個環節，無一不是為了體

《四個太陽》課文教學反思範文　　《四個太陽》是小學語文一年級第六單元的一篇課文。作者憑著豐富的想象力和獨特的創造力，畫出四個不同顏色的太陽。從課文裡，我們能體會到作者善良的心地和美好的心願。課文語言優美，讀起來讓人感到親切、愜意，適合背誦。　　想像是創造力的源泉。在教學過程中，根據課文情景，引導學生

一次課外輔導後的教學反思　　高三複習階段學生悶壓力很大，各學科抓的都比較緊，為了減少學生們的課外負擔，學校禁止佔用自修課補課，課外個別輔導成了師生之間交流的主要途徑。　　一位學生在解答機率應用題“甲、乙射擊命中目標的機率分別是１２與１３，求甲、乙各射擊一次，命中目標的機率是多少”時，用了Ｐ（Ａ＋Ｂ）

豐碑教學反思範文　　《豐碑》一文是小學語文第十冊的一篇精讀課文，文章敘述了在風雪交加的行軍途中，一位紅軍軍需處長因衣服過於單薄被嚴寒凍死的感人事蹟，表現了這位紅軍軍需處長捨己為人、勇於獻身的高貴品質。現我就自己的教學作一小結，以便今後揚長避短，不斷提高自己的教學水平　　一、成功之處：　　1、教學思路

圓柱的表面積的教學反思　　一、任務分析　　預備班六年級學習內容簡單，學生年齡小。所以只有教案設計適當，嘗試坡度小些，變式花樣精而少些，教師改變教學觀念，以學生髮展為主，才能在傳授知識的同時，發展學生能力，培養學生創新能力，塑造學生的良好人格，落實素質教育的目標。　　二、設計說明　　1、必要的鋪墊。　

《數龍-百的數列》教學反思範文　　《數學新課程標準》指出：數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。在教學本節課時，我力求透過創設一個又一個的活動情境引領著孩子們去體驗、去感悟、去經歷數學化的過程，使孩子們的思維火花不斷地在課堂中迸發出來。　　教學中我首先考慮的是如何充

作業批改教學反思　　一、指導方法，激發興趣，強化動機　　當學生作業中出現審題、計算、觀察、分析、判斷等方面的錯誤時，老師可以利用評語進行方法指導，讓學生正確的解題方法。“先找準數量關係式”、“利用逆推方法試試看”、“第二步該幹什麼”等評語實際是向學生思考的路線。學生在老師的提示下自己去思考、改正。根

對教學反思的反思範文　　任何一個教師，不論其教學能力起點如何，都有必要透過多種途徑對自己的教學進行反思。教學反思有著其現實的意義。　　（一）透過教學反思，教師能建立科學的現代的教學理念，並將自己的新的理念自覺轉化為教學行動。反思的目的在於提高教師自我教學意識，增強自我指導、自我批評的能力。並能衝破經

能被253整除的數教學反思　　《數學課程標準》指出：“學會與人合作，並能與他人交流思維和結果。”合作交流似乎成為一種時尚，在每節課中，我也總是追趕時髦似的讓學生來那麼一次合作，進行一次交流。但對於這種交流，我一直是不抱有什麼希望的。因為我發現在交流合作後的反饋中，代表小組回答或彙報的學生總是用“我怎

求平均數教學反思　　教學中,我培養學生多角度地思考問題，遷移類推能力，很注意學生在什麼知識點上會產生思維障礙，就在這個地方解決，為了弄清例２怎樣計算，讓學生運用例１探索的方法，類推遷移，嘗試做，增強學生的感性認識。然後類推到“做一做”練習之中。　　積極引探，發揮兩主作用。課標指出：教學過程中，要充分

《分數的基本性質》數學教學反思範文　　這節課的成功可以用“設計巧，效率高，氣氛活”九個字來概括。　　先說巧和活，教材中講分數的基本性質是從比較的大小引入，教師巧妙地改為“猴王分餅”，分給猴1一塊，猴2要兩塊，猴3要三塊；並結合上課學生數的.實際，求第一、二組學生的總人數佔全班學生人數的幾分之幾，使一

《真分數和假分數》教學反思範文　　本節課要透過真分數，假分數的認識，使學生能全面理解分數的概念。所以教學中我緊緊扣住直觀圖形和直線上的點表示的分數，使學生從直觀上清晰地認識到真分數小於1，假分數等於或大於1的特徵，這樣學生概括真、假分數的概念和特徵即為水到渠成。在學生掌握了真分數、假分數概念後，再透

白楊教學反思範文　　我執教的《白楊》一課有許多特點，這裡且不談教學思路之清晰，詞句訓練之紮實，學潮指導之得當，讀書結合之緊密。談談其前瞻性的教學理念和發展性的教學評價及合作的學習的方式。　　一、充分體現新課程的教學理念　　語文課程標準為語文教學指出了一條很好的教學思路。要求教師在教學中應幫助學習多積

課文《你必須把這條魚放掉》教學反思範文　　《“你必須把這條魚放掉！”》這篇課文記敘了湯姆在爸爸的嚴格教育下，放掉自己釣到的大鱸魚的故事，告訴我們在任何情況下，都必須無條件地遵守公共規定。教這篇課文，不但要指導學生認認真真把課文讀好，弄清課文講的是怎麼一回事，更重要的是讓學生理解“為什麼必須把這條魚放

語文分層教學反思範文　　一、課堂教學活動要分層　　1、教師要認真鑽研大綱、教材，確定二維目標，即指令性目標和指導性目標。語文教材中的知識目標和能力目標，在編排上一般都是從易到難，由淺入深，有分解到綜合的。教師在分解教學目標時，就應特別注意“瞭解”“掌握”“欣賞”“理解”“擴充套件”等用語的不同水平，