課文《從現在開始》教學反思範文　　《從現在開始》是一篇引人思考的童話故事，情節簡單卻充滿童趣。課文中的貓頭鷹和袋鼠以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習慣和生活方式，招致動物們的叫苦連天；而小猴子卻讓大家照自己習慣的方式過日子，受到動物們的擁戴。但是童話故事反而容易讓學生造成脫離現實的距離感，為此，我

課文《鷸蚌相爭》教學反思範文　　我在教學《鷸蚌相爭》一課時，教學過程流暢，知識過渡自然；課堂氣氛活躍。　　一、故事激趣，匯入新課。　　課堂伊始我用故事匯入，產生未見其人先聞其聲的效果，將孩子們的目光、思緒吸引過來。使孩子對寓言產生濃厚的興趣。　　二、自主讀識，掌握基礎　　抓住高年級能夠自主讀識的特點

三年級語文《石頭書》教學反思範文　　本文是一篇科學小品文，透過川川和磊磊兩個孩子與勘探隊員的交談，介紹了許多有關岩石的知識，也表現了兩個孩子熱愛科學，探求知識的強烈願望。　　學貴有疑，在教學時，從課題入手，設疑匯入。學生對這個課題確實是疑惑多多，迫切地想要知道說的是什麼。在質疑的時候，每一問都能夠切

三年級《和時間賽跑》教學反思範文　　早上完成了這課的生字教學，採用學生提出易錯字，教師板書總結的方式，學生對生字的掌握比較到位。下午完成課文的教學，這篇的教學目標是對重點句段的理解，並積累關於時間的名言警句。　　三（7）班或是在同年級的老師，家長眼裡是紀律不行，學習成績相對來說較差的，家長對孩子在學

課文《秋遊》教學反思範文　　練習一剛剛學過描寫秋天的四個成語，金風送爽、雁過留聲、天朗氣清、秋色宜人和《秋天到》，所以在學習本課的時候，讓學生背誦四個成語和《秋天到》，匯入課文。　　在課文內容第二段中，寫了一望無際的藍天和白雲，並且用比喻的手法描寫了白雲朵朵，有時像一群綿羊，有時像……在此處，我拓展

《只有一個地球》教學反思範文700字　　上一週上完了《只有一個地球》這節課，按照慣例也應該進行一次課堂反思。在第一課時的時候，課堂匯入沒有問題，就是在講這篇課文是什麼文體的時候，學生們給了我一連串的答案，著實讓我十分震驚，他們居然沒有人會給我“說明文”這個答案，我感到十分震驚。還好在準備這篇課文的時

三年級語文《我家跨上了資訊高速路》教學反思範文　　今天我引導孩子們學習的是第23課《我家跨上了“資訊高速路”》，這篇課文寫的是“我”的一次上網經歷，課文先寫我家的電腦可以上網了，爸爸告訴“我”網際網路的作用；然後寫“我”在媽媽的指導下進入網路，瀏覽頁面，訪問網站，給國外的表姐發電子郵件。教完這一課，

《美麗的丹頂鶴》教學反思範文　　課前讓學生們閱讀對應的拓展閱讀，初步瞭解丹頂鶴。上課時，我注重培養學生自學一篇課文的能力，和指導朗讀。一上課，首先讓學生看丹頂鶴圖，發現其身上三種不同的顏色，指出“丹”就是紅的意思，在板書課題時，用紅粉筆寫“丹”字，學生們都清楚明白了。給學生15分鐘時間充分自學，先學

《去年的樹》教學反思範文350字　　對於四年級學生來說，這篇文章內容很簡單，最主要的是要讓學生體會人物的情感。而文中的對話則是最重要的工具。　　教學時，我充分調動學生的`積極性，關注到學生的語言，動作，控制好整堂課。在體會鳥兒的三次問話時，學生很容易就聯絡到自身，說出鳥兒越來越著急的心情，也能透過朗

七年級下冊語文《傷仲永》教學實錄及反思範文　　從我們上學始，傷仲永一課就已選入中學課本，算來已有三十多年了，受之天與受於人的辯證統一思想，影響了一代又一代人…　　近來教讀此課，首先考慮的是如何透過字詞切入，但這些要建立在學情的基礎之上，初一孩子活潑可愛，愛說愛笑，但文言底子薄，閱讀此文，大概意思清楚

公開課《海燕》教學反思範文　　昨天上午，我上了一堂公開課《海燕》。上完之後，留給自己最大的反思就是——公開課就一定不能批評學生嗎？　　在講到“生活中的暴風雨”時，我本來是打算讓幾位學生讀讀他們寫的日記，說說自己是怎樣面對生活中的暴風雨的。可是，我忘了讓語文科代表搬回日記了。所以，就聊到了班上有一位學

語言《秋天真美麗》教學反思範文　　課件的運用恰到好處　　修改理由：本次活動我藉助了PPT的課件為孩子們講述課程，因為課件的形式能更好的激發幼兒認識秋天的變化，更形象和深入的理解整首散文詩。　　這次的散文活動中，幼兒學習比較輕鬆。第一遍配以PPT的.觀賞，幼兒已基本理解散文的涵義。第二次再次配樂欣賞時

《口語交際·習作一》教學反思範文　　教學《口語交際·習作一》，考慮到高年級第一次說話寫話，便選了“我和書的故事”這相對較簡單的主題進行教學。在口語交際課上，學生侃侃而談，對自己看書發生的糗事趣事說的妙趣橫生。可作文草稿交上來後，大失所望——這故事不是硬生生、乾巴巴就是空洞洞、高調調的。思考後做如下反

解決問題的策略教學反思500字　　解決問題的策略這一內容是小學教學中很重要的知識。這一內容學生在三年級上冊的時候就已經接觸到，在上冊的時候解決問題的策略重點是讓學生利用從條件想起的策略解決問題。所以，這節課教授的解決問題的策略從問題出發去解決問題的時候，對學生來說這部分知識已經有了一定的基礎。在教學

聲音的產生教學反思500字　　在本課的學習過程中，學生在探究各種物體發生時，看到的現象，聽到聲音，最後總結出聲音產生的原因。在教學的過程中，抓住學生認知衝突能夠很好的`使學生理解和掌握相關的知識及技能。　　在本節課上，當同學們總結出振動產生聲音。我又追問一句：有聲音不是振動產生的嗎？這個時候，有個學

筆的世界教學反思500字　　筆的世界作為一節設計課，既要關注造型的創新性，也要體現功能的實用性。筆對於學生是最司空見慣的一項工具，因而學生易於觀察和理解，應透過各種創新筆的'展示，引導學生創新設計。　　本次透過學習筆的世界一課，同學們在各個環節都積極地參與，設計的小作品也豐富多樣。當然有些同

《對不起之後》教學反思範文　　一次玩結構遊戲，小宇動手拿了龍龍的玩具，龍龍執意不肯。小宇用力打了一下龍龍，手還沒縮回來，嘴裡已經很順溜地冒出一句“對不起”，說完依舊繼續和龍龍爭搶玩具。孩子們開始七嘴八舌地告狀。我走了過去，龍龍像見了救星一樣哭訴著說：“他搶我的玩具，還打我。”小宇理直氣壯地說：“我已

在同伴交流中反思自己提升自己教學反思　　前幾天我在教研組內上了一節轉轉課，所上的16課《詩兩首》是一篇半獨立閱讀課文，由古詩《觀書有感》和現代詩《神奇的書》組成。《觀書有感》這首古詩的作者是南宋著名理學家朱熹。詩中不僅寫了池塘的美麗景色，還透過看到源源不斷的活水流進池塘，池塘中的水才會如此清澈這一現

孩子每天都是新的教學反思　　帶孩子自由活動後，剛剛走進教室，就發現娃娃角的一隻小碗壞了。我馬上回頭問孩子：“是誰把小碗弄壞了?”“孔巖!”孩子們不假思索，大聲回答道。“不是我弄壞的!”孔巖馬上站起來反駁。　　一看是孔巖，我當時就火了，這個孩子，調皮搗亂，幾乎天天給老師惹麻煩，一批評，他就擺出一副“不

圓柱體積計算公式的推導教學反思　　“圓柱體積計算公式的推導”是在學生已經學習了“圓的面積計算”、“長方體的體積”、“圓柱的認識”等相關的形體知識的基礎上教學的。同時又是為學生今後進一步學習其他形體知識做好充分準備的一堂課。　　課始，教師創設問題情境，不斷地引導學生運用已有的生活經驗和舊知，探索和解決