淺析高校教育教學管理改革策略論文
摘要：隨著社會的不斷髮展，我國的高等教育出現了前所未有的發展態勢，其規模在逐步壯大，但高校教育在發展中也出現了一些問題需要解決，本文結合高校發展的實際情況，分析了高校教育在發展中所面臨的問題，並對高校教育改革提出了幾點看法，使高校教育能夠與時俱進，創新發展。
關鍵詞：高校教育創業就業
隨著社會的飛速發展，我國高校教育的規模也在逐漸擴大，不管是在硬體建設上，還是在軟體管理上，都有了質的飛躍。但高校教育的發展仍然與社會環境存在一定的緊張關係，從系統論的角度來看，教育教學應該與社會發展相一致，教育改革應該適應社會的進步，為了進一步提高高校教育管理水平，提升高校教育質量，筆者從以下方面進行了分析和探究。
一、注重學生自學能力的培養
當前，我國的高校教育在課程設定方面比較僵化，學生高校畢業以後難以適應激烈的市場競爭秩序。實踐證明，現代社會知識的時效性明顯縮短，尤其是從21世紀開始，知識增長的速度急劇加速，現在世界上每天約有1萬餘篇論文發表，各種各樣的書籍都在交替更新。20世紀80年代的大學生所學的學校知識，已有60%變得陳舊。所以，今後的高校教育必須要做到與時俱進，重點要培養學生良好的學習態度和學習方法，注重學生自學能力的提高，讓學生能夠對於所學的知識產生濃厚的興趣。在專業課程的教學方面，教師要引導學生去關注一些熱點問題和疑難問題，掌握科學發展的動態，使學生對所學的知識能夠自主更新，以確保資訊化時代下，能夠不被淘汰。
二、培養學生的`實踐操作能力
由於受中國傳統教育思想的影響，我國的大學生在實踐能力方面比較欠缺，據國際諮詢公司麥肯錫公佈的有關報告指出，中國的大學教育過於注重理論，大學教育的學生只有不到10%能夠適應跨國公司的需要。因此，我國的高校教育必須要轉變人才教育的理念，尤其是要注重學生實踐能力的培養，要創造各種機會讓學生投身於實踐教學中，使學生對自己的專業知識的應用有更深刻地瞭解。為了鍛鍊學生的實踐能力，高校要安排適當的實習機會，讓學生去接觸社會、瞭解社會，為學生以後走進社會奠定良好的基礎。為社會培養高素質的人才，是高校教育的任務，也是高校生存和發展的基礎。為此，高校教育要進一步加快實踐教學改革的力度，使廣大學生在學習知識的同時，能夠獲得良好的能力和水平。而能力的培養不僅僅是靠教出來，更重要的是在實踐中總結出來的，因此，高校教育轉變傳統的以教師為主體的教學模式，要將學生放到重要的位置來看待。逐步減少教師講授的時間，提高學生實踐鍛鍊的機會，讓學生在實踐的環境中，有所感悟，有所提高。
三、突破學科專業體制，構建適應市場需求的體系框架
根據最新的大學生就業現狀調查，近60%的用人單位對當前的大學生課程設定不滿意，其中有的用人單位明確提出，制約和影響大學生就業的一個主要因素就是大學課程的設定不夠合理。尤其是有的高校教育在專業劃分上過於精細，明確淡化了邊緣交叉的學科知識，有的大學生因為專業過於邊緣，在應聘工作上屢屢受挫，可見高校教育的學科設定與社會發展的存在著一定的矛盾，甚至出現了嚴重的脫節現象。高校教育主要為社會培養專業的人才，大學生進入社會以後一定要能夠為社會發展服務，因此，高校教育在人才培養的機制方面、學科教育的設定方面，與社會發展一致，高校一方面要了解社會需求，有針對性地培養大學生，另一方面要及時宣傳高校專業的設定安排，讓社會了解高校，使高校能夠融入社會，實現兩者的協調與互補。
四、積極引導和鼓勵大學生創業
在社會發展中，大學畢業生的速度應該低於社會經濟的增長速度，只有這樣才能實現穩定的發展水平。而當前的社會情況是大學畢業生遠遠高於國民經濟的增速，這就導致了大學生的就業難問題。為了找到工作，大學生不得不降低要求爭取工作的機會，在這種情況下，一些低學歷的人群就業的機會會更難。因此，為了實現穩定和諧的社會秩序，國家和高校要鼓勵大學生進行創業，為大學生創業提高良好的環境。大學生自主創業，一方面能夠解決大學生的就業問題，還能夠拉動一部分人就業，實現良好的就業環境，為此，在高校教育中，要積極培養大學生自主創業的意識，宣傳自主創業的政策機會，有效解讀資產創業的程式，為大學生自主創業奠定良好的基礎。
總之，高校教育是我國教育中的重要組成部分，實現高校教育的良好發展，培養高素質的人才是高校教育的目標，為了提高我國高校教育的質量和水平，我們必須要提高認識，轉變思想，將高校教育改革放到重要的位置對待，使高校教育能夠與社會發展相一致，培養社會需求的高階人才，為我國的教育進步增磚添瓦，也為經濟社會的進一步發展注入新的活力。
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